崗位學習總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的崗位學習總結，希望能夠幫助到大家。

崗位學習總結1

　　近2年來我一直在信訪工作崗位上，分為兩個階段：xx年6月以前在區信訪局接訪科，主要從事我區來訪群眾接談、協調、督辦等工作；xx年6月至今在市信訪局接訪科掛職學習鍛煉，主要負責全市信訪矛盾的調處化解，同時重點做好我區到市上訪事項的接談、勸返，人員穩控和信訪矛盾化解工作。2年來我在組織的關心愛護下，在局領導、同志們的幫助和教導下，認真做好接訪工作和領導交辦的其他各項任務，通過二年的學習、實踐與思考，在業務技能和政治思想素質方面都得到了很好的鍛煉和提高，是我個人成長很重要的一個階段。

　　一、立足本職和諧處訪，為民服務意識進一步增強

　　接訪工作每天直面上訪群眾和信訪矛盾，程序性、政策性、政治敏感性強，所以我在接訪時一貫堅持認真、嚴謹、依法、細致、耐心的工作態度，以服務大局、服務群眾為宗旨，嚴格按照文明接訪、和諧處訪的要求，努力做到言語得體，態度誠懇，主動熱情，積極幫助來訪群眾化解信訪矛盾。在接訪過程中注重程序，控制節奏，理順情緒，把握局面，耐心充分聽取群眾訴求，認真細致進行解答，依法接訪，以理服人，以情動人，努力化解信訪矛盾，盡心竭力地幫助群眾實現信訪訴求。 同時，充分利用外出調研等各種工作機會增強自己的閱歷和見識；通過參與下訪工作組豐富基層穩定工作經驗；通過撰寫工作匯報、信訪專報、案例分析等材料，通過參加各類學習教育活動，使自己的寫作能力有了新的提高。認真做好重要會議、重大活動、重要敏感時期的接訪和值班備勤等工作，使自己的大局意識和責任意識進一步增強。 信訪工作雖然繁重，但是，當一件件復雜的信訪事項通過自己的努力成功解決，當看到討薪農民工領到工資后轉憂為喜的表情時，內心便會油然升起濃濃的使命感和成就感，為群眾辦事很光榮。如在協調山東大成農藥公司宿舍樓土地證問題過程中，我共接待群眾集體來訪近26次，最終歷時半年多的不懈努力，使擱置了6年的問題妥善解決，上訪群眾送來了錦旗，同時也受到了局領導和市領導的表揚，讓我感到信訪工作很有作為。

　　二、加強學習，內強素質；注意積累，豐富經驗

　　參加工作十幾年來共經歷了2級4個單位，我一直沒有放松過學習，特別是進入信訪部門以來，接訪工作需要接觸到各方面的法規政策，任務和形勢要求自己要不斷學習和掌握新知識，做到工學相長。比如接待企業職工來訪，須熟悉公司法、勞動法等方面知識；接待農民群眾來訪，須掌握土地、農林等方面的法規政策；接待涉法信訪群眾須了解二大訴訟法，同時還需要社會學、心理學知識，所以我在實際工作中養成了平時學與缺時學相結合，向上訪群眾學與向有關接訪單位學相結合，努力使自己成為信訪業務的“專家”和廣泛涉獵的“雜家”。同時，利用業余時間完成了山東理工大學函授法學專業的課程，于20xx年1月畢業，并順利拿到了法學學士學位。為適應工作要求，豐富深化法律方面的知識，我現正在積極準備國家司法考試，力爭成為一名“一專一長”的`信訪干部。

　　三、幾點體會和收獲

　　2年的工作實踐使我的語言表達能力、綜合協調能力、駕馭復雜局面能力都有了進一步提高，也養成了勤學善思的習慣。在工作實踐中深深體會到：一是發展離不開穩定。今天的社會信訪事項涉及領域更廣，群眾訴求意識日漸增強，鮮活的信訪案例使我認識到：穩定出了問題任何工作都會步履維艱，社會和諧穩定各項工作就能事半功倍。二是進步離不開勤習善思。青年干部要成為復合型人才，既要掌握業務知識，又要懂法律、社會學與心理學知識，熟諳相關業務技巧，增強綜合能力。 總之，2年來的工作實踐，自己在許多方面都得了鍛煉提高，但也存在著諸多不足，我將在今后的工作學習中不斷總結，揚長避短，勤奮求進，接受更艱巨更豐富的鍛煉，經受住組織對我的考驗。

崗位學習總結2

　　本學期，我校教師崗位培訓處以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資源，借助網絡平臺，努力提高教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的整體水平。完成的主要工作：

　　一、抓好全員培訓，提高教師的專業素養。

　　1、加強學習，形成正確的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業務自修，記好學習筆記。

　　2、做好農免培訓工作。在3月30日之前，指導學校教師完成了網上學習注冊。把注冊方法教程在學校博客上公布。指導教師進行網上自學，達到所修學時學分。指導教師完成網上學習作業。保證了質量，保證了時間。

　　3、發揮骨干教師作用。在4月中下旬，組織開展了骨干教師示范課活動。骨干教師在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態課的教學水平。所有骨干教師都要上一節公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進行示范引領。其中婁老師代表涌泉中學參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優異的成績。辛亞興代表涌泉中學參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語文學科教學研討課，也取得了優異的成績。

　　4、開展"五個一"活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節好課，承擔一節公開課，寫一個好的作業設計。青年教師要積極進行經驗總結，并及時上傳至校園網博客。學期內每位青年骨干教師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。

　　5、積極引導教師建立名師工作室，在網上開辟自己的教育教學研究空間。完善師訓信息報送工作，在每月3日前將學校開展的師訓活動上報師訓部。

　　二、大力加強教師職業道德建設。

　　認真組織開展了教師的'政治學習和業務培訓。堅持兩周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》，學習中小學學教師職業道德規范，爭做"德能雙馨"教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強"教書育人、為人師表"的自覺性。

　　三、抓實校本培訓，提高教師的教科研能力水平。

　　1、針對以往教學工作檢查和質量調研中發現的共性問題，根據學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反饋指導，并利用校園網交流評價意見及教學反思。

　　2、認真開展組內聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學期聽課不少于30節，語、數、英專職教師本學科的聽課節數不少于總聽課節數的70%。教研組長每學期聽校內本組教師課不少于10節，教師每學期聽校內課不少于15節，評課不少于14節并做好記錄。所有教師均能達到要求。

　　一學期的工作已經完結，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。

崗位學習總結3

　　自從我開始參加崗位學習的活動以來，我經歷了一段充實而又充滿挑戰的時期。在這段時間里，我不僅學到了很多有用的技能和知識，還增強了自己的職業素養。下面是我對這段經歷的總結和心得。

　　首先，我學到了很多實用的職業技能。在崗位學習中，我們有機會直接參與到實際工作中，比如如何處理客戶投訴、如何解決技術問題等。這種實踐經驗讓我更加熟練掌握了這些技能，并深刻理解了它們在實際工作中的應用。

　　其次，我在團隊協作中獲得了寶貴的經驗。在崗位學習中，我們需要與團隊成員緊密合作，共同完成任務。這讓我學會了如何有效地與他人協作，如何溝通、協調和分工，以及如何解決團隊中出現的各種問題。

　　此外，我還提高了解決問題的能力。在學習過程中，我們會遇到各種各樣的問題，需要運用自己的知識和技能去解決。這種挑戰讓我學會了如何靈活地思考，如何尋找問題的根源，并提出有效的解決方案。

　　最后，我增強了自我管理能力。崗位學習需要投入大量的時間和精力，因此我學會了如何合理規劃時間、分配任務，以及有效地管理自己的.學習進度。這讓我更加自律，提高了工作效率。總之，崗位學習是一次非常有意義的經歷。它不僅讓我學到了很多實用的技能和知識，還增強了我的職業素養。在未來的工作中，我將繼續運用這些知識和技能，努力成為一名優秀的員工。

崗位學習總結4

　　在作業流程中，標明了規范作業的步驟、每一步驟的'安全要點、動作順序及標準要求，所有流程使用相關人員，均可在瀏覽流程時對作業內容有清晰的了解，這就相當于在安全上、業務上對工作人員、管理人員進行一次作業前培訓，確保人員對作業內容了解和熟悉。

　　通過學習掘錨機機械定期檢修作業流程，對掘錨機有了更進一步的了解和掌握，在作業過程中進一步完善了風險辨識，保證無漏洞。

　　但是，礦井單位中地面區隊能夠使用的標準作業流程較少，基本所有流程需要自行編制，且部分流程為洗煤廠流程，瀏覽時與實際工作符合度不夠高，這需要流程管理員在對員工培訓時，強調說明，以免將與實際工作不符合項目宣貫下去。

崗位學習總結5

　　我參加的為期六個月的崗位學習已經結束，我在這里分享我的學習心得和總結。這次的學習給我帶來了許多深刻的見解和體驗。在學習的過程中，我深刻地理解了我們的業務模型、操作流程和技術應用。通過實際操作，我發現了理論知識的應用場景，同時也發現了需要改進的地方。我了解到，理論和實踐的結合可以更好地推動工作的進展。

　　此外，我在學習中發現，團隊協作是這次學習中最重要的一環。無論是團隊內部還是跨團隊之間的協作，都需要我們有良好的溝通和協調。我也學會了如何有效地與團隊成員和其他部門的人員進行協作，這對于我未來的職業生涯非常重要。我也體驗到了自我學習和自我提升的重要性。在學習的過程中，我不斷地遇到新的問題，需要尋找解決方案。在這個過程中，我學會了如何利用各種資源進行自我學習，如何不斷地提升自己的能力。

　　總的`來說，這次崗位學習對我來說是一次非常寶貴的經歷。我不僅學習到了專業知識，還提高了團隊協作和自我學習能力。我相信，這些經驗和收獲將對我未來的工作和生活產生積極的影響。同時，我也認識到，這次學習是一個不斷發現問題、解決問題的過程，我從中獲得了寶貴的經驗和成長。我期待在未來的工作中，繼續運用這些知識和經驗，為我們的業務發展做出更大的貢獻。

崗位學習總結6

　　近日，我有幸參加了一個為期兩周的崗位學習項目。這個項目是關于數字化轉型和人工智能的，我和一組同學一起工作，幫助一家公司實現數字化轉型的策略和計劃。在這個過程中，我不僅了解了行業的最新動態，也學到了如何運用人工智能技術來提高工作效率和業務成果。

　　在項目中，我的角色主要是協調和執行。我幫助團隊進行戰略規劃，處理日常事務，以及和客戶進行溝通。我也有機會提出自己的想法，比如優化數據收集和處理的流程，使用人工智能技術進行預測分析等。這讓我不僅提高了自己的團隊協作能力，也鍛煉了自己的創新思維。在這個項目中，我面臨了很多挑戰，如時間壓力、技術難題等。我學習到了如何有效地解決問題，如何靈活地適應變化。這些經驗讓我更加堅定地認為，只有不斷學習和適應變化，才能在競爭激烈的市場中立足。

　　這次學習讓我對數字化轉型和人工智能有了更深入的理解。我意識到，數字化轉型不僅是技術的改變，更是工作方式和商業模式的'改變。而人工智能則可以幫助我們在處理大量數據時更高效，從而提升我們的決策能力和業務效率。對于未來，我希望能在自己的職業生涯中，運用所學的知識和技能，推動企業實現更高效的數字化轉型。同時，我也會繼續學習，以便更好地適應這個快速發展的領域。

　　總的來說，這次崗位學習項目讓我收獲頗豐。我不僅學到了很多知識和技能，也收獲了很多寶貴的經驗。我深刻地理解到，只有不斷學習，不斷創新，才能在不斷變化的市場中保持競爭力。在未來的學習和工作中，我會繼續努力，爭取取得更大的成就。

崗位學習總結7

　　在過去的幾個月里，我有幸加入了一家電力公司，并擔任了電力工程師的角色。我的學習旅程始于一個全新的領域，充滿了挑戰和未知。現在，我想分享我的經驗，希望能激勵其他人追求他們的`熱情，并實現自己的目標。

　　在電力工程師的崗位上，我面臨了各種技術挑戰，如電力系統設計、設備安裝和維護。與此同時，我還需要處理與客戶、同事和供應商的關系。雖然一開始我遇到了不少困難，但我對自己的能力充滿信心，堅信我可以克服一切。幾個月的實踐，我學到了如何優化電力設備的運行，降低了維修成本，并提高了客戶滿意度。

　　此外，我也學會了如何與團隊有效溝通，并找到了與供應商建立良好關系的技巧。這些經驗教訓使我成為一個更有效的工程師。在反思這段經歷時，我認識到自己的成長和成功。我明白，真正的價值來自于面對挑戰并從中學習和成長。我學到的東西不僅僅是技術知識，還有如何在團隊中發揮作用，如何處理人際關系。總的來說，這個崗位的學習旅程是充滿挑戰和收獲的。我認識到，真正的成功來自于不斷學習和成長，以及充分利用所學的經驗。我會將這些經驗應用到未來的學習和職業生涯中，并鼓勵其他人也這樣做。在這個快速發展的領域，持續學習和適應變化是至關重要的。

　　最后，我想以一句格言結束我的分享：“永遠不要滿足，永遠追求更多。”我想把它作為我對自己未來的期望，也是我對所有讀者的鼓勵。

崗位學習總結8

　　1、實訓目的：

　　主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足，通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

　　2、實訓內容：

　　以企業的年度會計報表實訓資料，采用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審計證據進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見，并出具審計報告。

　　3、實訓總結：

　　兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。

　　我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業不至于“手慌腳亂”！

　　在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結果。

　　我們的實訓總共分7大模塊，分：

　　1）、計劃階段審計實務操作；

　　2）、銷售與收款循環的審計；

　　3）、采購與付款循環的審計；

　　4）、生產與服務循環的審計；

　　5）、籌資與投資循環的審計；

　　6）、貨幣資金的審計；

　　7）、審計報考。

　　由于我們小組的人數較多，了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。

　　我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的.實訓步驟如下：

　　1）、開展初步業務活動，與委托單位簽訂業務約定書；

　　2）、通過資料，了解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險；

　　3）、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；

　　4）、初步確定重要性水平與可接受的審計風險；

　　5）、編制總體審計策略與具體審計計劃。

　　根據實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業務的風險初步評價表、審計業務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯

　　總表、識別并評價與審計相關的重要的內部控制的設計并確定其是否得到執行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統稱“計劃階段審計工作底稿”。

　　我的專業是審計實務，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。

　　由于上午已經進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！

　　有了第一天的經驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責任感，團隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進行。

崗位學習總結9

　　______年06月19日，我很榮幸的參加了晉能集團操作崗位技能提升培訓班（煤質化驗），首先，對集團公司的政策和領導的推薦表示感謝，為期短短的23天的培訓，讓我收獲了不少的知識，圓滿完成了各項培訓內容及繁重的學習任務。學校里，濃濃的學習氛圍，讓我也對知識充滿了渴望，在專業老師的指導下，我將平時在工作中遇到的問題盲點，向老師提出了請教，結合我的實際工作，同老師認真的溝通，將理論知識與實際工作相結合去學習。感覺很有目的性，有針對性，能夠很快的結合到實際工作中。達到學以致用，以下是我個人的學習總結：

　　一、隨著市場競爭的日趨激烈，企業把職工技術創新和技能提高視為生存與發展的根本戰略思想，對技術人才的高度重視。

　　二、要樹立永遠的.學習意識，要不斷的去拓寬自己的視野，更加全面的掌握專業技能。

　　三、要勇于實踐，善于發現與總結，要將理論與實際相結合，不可盲目做工作，勤動手，多思考，認真對待每一件事，態度決定成敗。

　　四、敢于創新，開拓思維，把新的技術，新的理念，牢牢掌握，隨著時代的發展，以及技術不斷的更新，陳舊的觀念應轉變。與時俱進，才能將技能引領高端。

　　雖然參加技能培訓時間短暫，但我真正感受到了它的重要性。院校也高度重視此次培訓，為我們提供了好的生活環境和學習環境。有一支優秀的學院教師團隊為我們授課，舉辦了開班典禮及結業典禮。參會的有集團公司主管培訓的領導，院校的領導以及班主任及代課老師。用語重心長的話給我們強調培訓的目的及要求。在參加完培訓之后，要對自己的職業技能有一個大的提高。培訓主要以教材知識與現場操作結合的授課方式，前期以課堂理論知識為依據，后期以做實驗為主，通過煤化學、潔凈煤、煤質分析，這些方面的知識，讓我對煤炭這個概念有了新的認識。對煤炭的演變過程以及形成原因，它的特性及相關指標，煤炭的浮選精加工及煤炭相關產業的學習，更全面的進行了解。將學到的知識完全真正的應運到實際工作中，采樣、制樣對我來說比較熟悉，采樣制樣方法步驟其實是很精細的，自從培訓完之后，更加清楚的知道采樣、制樣過程的精密度占據化驗結果的80%.所以，在以后的采制樣中嚴格按照國家標準細分化。篩分過程，混樣過程及水分對熱值影響。必須細致、謹慎、嚴密的去執行整個操作流程。更加公平，公正，合理的去完成工作。

　　參加培訓的人員來自晉能集團下屬各煤礦，以及周邊各電廠的地質測量，煤質化驗的學員。在短短的時間內，大家很快就建立了一個班組，設有班主任、班長、組長，這么一個團體就建成了，我們設了班組群用于更加密切的交流與溝通。很快我們就融入了知識技能的交流圈。讓我懂得人與人之間的溝通互信是非常重要的，在做實驗的過程中，有的組很快就完成了，有的組出現了返工的現象。這就暴露出了一個組的整體水平和管理的松散。通過互相幫助去學習，善于學習總結他人之長，而非閉門造車。我們一定要發揚虛心學習，善于與人溝通的能力。

　　參加工作八年的我第一次參加集團公司這樣大型的技能培訓，感到榮幸，感謝公司領導給予的這次機會。在今后的工作中，我會用學到的專業技能去指導規范自己今后的工作，嚴于律己，努力工作。在工作中不斷發現問題，學會解決問題，不斷提高自己的技術水平，始終堅守公司的安全紅線制度，不斷去積累，總結。相信自己一定可以成為一名優秀的員工，一名合格的技術人員。

　　人是從苦難中成長起來的，唯有樂觀奮斗，才能不斷茁壯，反之則易埋沒，默默終生。

崗位學習總結10

　　雙馬分廠員工培訓工作緊緊圍繞寧東洗煤廠培訓要求，以崗位標準化作業流程培訓為主線，以提升分廠員工操作技能為重點，創新培訓模式，較好的完成了分廠員工崗位標準化作業流程前期培訓工作。

　　一、培訓工作開展情況

　　10-12月份分廠共舉辦崗位標準化作業流程培訓培訓班3期，累計培訓180人次。10月份對電鉗工，運轉崗、集控員培訓一期后進行筆試考試，成績記錄在冊，培訓30人；11-12月電鉗工，運轉崗、集控員培訓，現場實操隨機抽查進行考核，培訓累計共60人。培訓工作全部按計劃完成。

　　二、建立健全培訓管理制度，夯實員工培訓管理工作

　　（一）建立健全新入廠員工培訓管理制度。制定新入廠員工培訓計劃、實施方案，成立由廠長任組長的培訓管理領導小組，明確職責。并根據新員工培訓掌握情況開展階段性培訓，以制度為引導規范員工日常培訓行為。

　　（二）不斷強化培訓管理的實效性。培訓管理員及分廠領導通過問答、討論等形式不定期對員工培訓情況進行抽查、考評，確保培訓達到預期效果。

　　（三）建立考核激勵機制，完善培訓考核體系。采取優勝劣汰及末尾淘汰的原則，灌輸新員工不學習就要落后、就要被淘汰的思想觀念，使培訓工作與績效考核掛勾，與用人選人掛勾，從根本上把員工被動學習變為主動學習。10月份對培訓人員進行筆試測試，全體培訓人員成績均在90分以上，并有部分人員取得99分的優異成績，達到培訓效果。11月份繼續對員工進行崗位標準化作業流程培訓，切實從現場工作中進行逐崗位剖析學習，并在月末實施隨機抽查考核，考核情況良好，被抽到參考人員中有非常出色，表現突出者取得滿分的優異成績（如：馬聰玲、王紅、郭義龍、蔡曉娟，申聰等），表現突出者由各班班長在本班組內給予相應加分獎勵，同時也有抽查到人員考核成績較差（如：李剛、靳志遠、劉飛），由各班班長在本班組內給予相應減分，下月培訓繼續考核。12月份再次加強對崗位標準化作業流程培訓，月底對培訓人員進行隨機抽查，尤其對上月考核成績較差的.人員重點考核，考核成績表現優異者較上次明顯增多，上月考核成績不理想者，通過此次培訓也有所改進，培訓效果達到。通過激勵機制，激發員工學習知識的熱情，營造出“比、學、趕、幫、超”的良好培訓氛圍。

　　三、加強崗位標準化作業流程培訓力度，提高員工現場安全操作意識

　　（一）員工10月12日-10月31日，11月1日-11月20日，12月1日-12月20日開展了三期的崗位標準化作業流程培訓，培訓累計60課時。崗位標準化作業流程培訓內容針對各崗位啟動、運行、停車三個方面進行，將理論與實踐融為一體，使廣大員工更好掌握現場實操。

　　（二）針對員工的工作崗位、工作表現各不相同，及能力的差別，由廠領導組織學習，技術員講解，分批帶領員工在現場進行實地學習，讓員工將理論與實踐更好的融為一體，嚴格按崗位標準化作業流程來執行，保證安全生產。

　　（三）每周不定期由值班領導及技術員到現場對在崗司機進行檢查，掌握標準化作業流程學習情況，要求每位在崗司機做到手指口述。并每月中下旬對在崗司機隨機抽查進行考核，且與績效掛鉤。考核結果表現突出者予以加分，成績較低者做減分處理，并在下月繼續考核。

　　四、強化現場實訓，提高技能操作水平

　　（一）7月1日-8月30日分廠采取現場跟班實訓的形式開展現場實操培訓，由副廠長、技術員跟班帶隊。一是與實習單位員工同上同下，服從班組管理。二是根據每名員工的學習掌握情況，定期對員工進行輪崗培訓，使其盡量掌握更多崗位知識。目前生產班組人員每人至少輪崗二次，有些領悟性好，能力強的新員工已輪崗3-4次。三是對干篩車間、水洗車間實習崗位人員進行著重培訓，每班組抽調2-3人進行系統實操培訓。集控員7月份著重對集控操作、工藝流程進行系統培訓，現已分配到生產各班組進行崗位實操培訓。電鉗工7月份在金鳳分廠進行實訓，8月份在紅柳進行實訓，10月份在梅花井進行實訓，在實習過程中，要求每名員工認真對實習情況進行總結。

　　（二）運轉工培訓情況。10月份培訓崗位標準化作業流程，11月1日進行筆試考試，培訓38人，參考38人，參培率100%，考試合格率100%。11月、12月份培訓崗位標準化作業流程，每月18日-20日進行現場隨機抽查考核，培訓38人，參考38人，參培率100%，考試合格率100%。

　　（三）電工班、鉗工班培訓情況。10月份培訓崗位標準化作業流程，11月1日進行筆試考試，培訓38人，參考38人，參培率100%，考試合格率100%。11月、12月份培訓崗位標準化作業流程，每月18日-20日進行現場隨機抽查考核，培訓38人，參考38人，參培率100%，考試合格率100%。

　　經過近期培訓，員工在安全方面，都能牢記本崗位標準化作業流程，并且做到手指口述，理論與現場做到緊密聯系，增強了員工的安全自保、互保、聯保的意識，為今后安全生產奠定了堅實基礎。在技能方面，員工能在正常生產情況下對設備進行操作，本崗位操作流程清晰，但對于突發事故及應急處理方面還有所欠缺，在今后實操培訓工作中將側重于各工種崗位突發事故的判斷及處理，使其盡快能夠獨立上崗。

崗位學習總結11

　　一周的實訓時間已經結束，通過這一周的審計學實訓，我受益匪淺，以下是對審計大作業的總結以及一些自己的心得體會。

　　一、實訓的意義。

　　我們都清楚審計學是一門實踐性很強的課程。我們只依賴理論知識是不夠的，它更需要的是利用我們所學到的理論知識去實踐。通過實訓我們可以發現自己存在的問題，可以自己多查閱相關資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業基礎，也以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，社會作出貢獻。通過實訓了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　二、實訓的要求和任務。

　　我們這次的審計任務有五個實驗，通過這五個實驗，我們要掌握審計方法的應用，內部控制的測試與評價，審計重要性和審計風險的分析，審計報告等等。經過一個星期的努力，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些知識忘記了，通過復習，翻閱書本和向同學請教，總算完成了以上的任務。

　　三、實訓的心得體會。

　　1、自主學習。實訓期間不像我們平時的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節課都和我們一起，給我們講課，監督我們的'學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學習，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關

　　資料而不是抄同學的實驗結果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。

　　2、積極的態度。在實訓期間的確是有點枯燥無味，因每天面對的都是同一門課程，一堆數據……這就更需要我們有那份由始至終的積極態度，保持學習的熱情，對知識的渴望。我們需要積極的態度，把每一個實驗做好，把結果做到最好。

　　3、團隊精神。在這次的審計實訓，其實也需要我們發揮團隊精神，我們要學會與人溝通，交流，因有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見，這樣才能達到實驗的最精確的結果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學，因從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。

　　4、理論和實踐相結合。在這次的審計實訓周特別深有體會，原以學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導實踐，從實踐中不斷總結，從而真正地做到理論與實踐相結合。

　　四、存在的不足。

　　1、基礎知識不夠牢固。審計學這門課是在基礎會計，中級財務會計，成本會計，管理會計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，期不晚。通過這次的實訓，我發現了不足之處，給予及時的復習鞏固，總算基本完成了這次的審計實訓。

　　2、粗心大意。在這次的審計實訓中我又犯了老-毛病，那就是粗心。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數字算錯了，導致計算結果出現錯誤，經過幾次檢查和向同學請教，才發現是由于自己粗心把數字算錯了。可見，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業的學生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著認真細心的態度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學習中就要養成認真細心的好習慣。

　　總之，通過這次審計實訓使我發現了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學習相關的學科知識，切記:理論與實踐相結合!

崗位學習總結12

　　在過去的工作和學習中，我對銀行客戶服務員這個崗位有了更深入的了解和體驗。在這個崗位上，我不僅需要專業的銀行業務知識，還需要具備良好的溝通能力和服務態度。通過這段時間的學習和實踐，我對自己的表現和收獲進行了總結。在崗位學習中，我首先通過閱讀崗位介紹和培訓資料，對銀行客戶服務員的工作職責和所需技能有了基礎的了解。在此基礎上，我積極參與模擬演練和團隊協作，加深了對銀行業務和客戶服務的理解。同時，我也積極參加各種交流和分享，提高了自己的溝通和表達能力。

　　在實踐過程中，我遇到了許多問題。例如，有一次面對一位情緒激動的客戶，我無法有效地解決問題，導致客戶不滿意。這次經歷讓我意識到，我需要提高自己的情緒管理和問題解決能力，以更好地服務每一位客戶。通過這個崗位的學習和實踐，我不僅提高了自己的專業素養，還鍛煉了團隊協作和解決問題的能力。同時，我也深刻認識到自己存在的`不足和需要改進的地方。例如，我需要在溝通中更加自信和果斷，以提高客戶滿意度。

　　展望未來，我希望通過更多的學習和實踐，提高自己的專業素養和服務能力。我計劃進一步學習銀行業務知識，提高自己的專業能力，同時，我也將積極參與團隊活動，提高自己的團隊協作能力。總之，這個崗位的學習和實踐讓我有了更深入的了解和體驗。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專業素養和服務能力，為客戶提供更好的服務。

【崗位學習總結】相關文章：

中學教師崗位學習總結07-20

看崗位學習面試技巧07-15

考研英語學習總結-學習總結07-12

學習的總結12-11

崗位實習總結01-30

學習個人學習總結07-26

綱要學習總結06-06

師德學習總結05-02

專升本學習總結05-10

課程學習總結04-27