班組學習總結

時間：2022-04-29 21:26:21 學習總結我要投稿

班組學習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的班組學習總結，希望能夠幫助到大家。

班組學習總結

班組學習總結1

　　開始為期一個月的時間，我有幸參加了公司第三期班組長培訓班。通過學習，確實發現了自己很多的不足之處:有的是自己沒想到；有的想到了也沒有做好；有的在做的時候由于程度掌握不好，起起到相反的效應；有的方法在使用上找錯了對象，造成了無功而返。參加完這次培訓，讓我無論在工作和生活的價值取向和班組管理的理解上都有了進一步的體會。它不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程。在老師講解中我不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個優秀的團隊呢？

　　在張桂瑾、肖杰講師的課中了解到，首先，班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的專業技能、與人共事的處事能力和溝通能力。在班組長的帶領下，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權威性和強有力的執行力。不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務，指導他們如何完成任務，在完成任務的過程中，發現問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。

　　在班組管理中，經常都要進行一些必要的溝通。在周丹老師的課中我明白了:一個優秀班組塑造區域文化的重要性。如何提升計劃力、增強執行力。如何激勵引導班組成員。這就是有時候要多傾聽，搞清楚事情的緣由，摸清楚班組成員的思想動態，先梳理心情后處理事情。采取換位思考的溝通技巧，表揚與批評相結合；并且要對班組成員善于表揚，這樣很多工作很容易開展。在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。其一，要善于發現別人的優點，主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發揮人的主動性，調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發現自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己業務水平和溝通協調能力，不斷增強班子團隊凝聚力。

　　通過胡宇講師的培訓，我明白班組“6S”管理方面，它注重的是細節工作，也是容易被忽視的工作，所以我們平時的工作要注重“6s”管理，把有用的東西放好，把不用的東西及時清理，把有用的東西按照使用方便原則擺放好，保持現場的美觀、一目了然。用良好的環境來影響班組成員的.行為，讓好的行為成為習慣。最終就是要革除班組每個人的馬虎之心，養成凡事認真的習慣、遵守規定的習慣、自覺維護工作環境整潔明亮的良好習慣，形成良好的區域氛圍。

　　在張廷、劉國濤講師的課中了解到，班組長是班組中安全管理第一責任人、質量管理第一責任人、現場管理的第一責任人，發揮著重要的作用:1、是生產順利運行的保障，2、影響決策的實施質量，3、影響制度的落實程度，4、提升企業戰斗力的關鍵，班組長與其他管理者不同，他必須要深入工作現場，既是管理者，又是生產者，要懂得生產各個環節的工藝流程和操作規范，才能發現得出問題，管理到位。

　　這次學習培訓，在老師的講解下，在與其他各單位班組長的交流中，使我受益菲淺，回到區域后一定將所學融會貫通，結合實際地運用到生產工作中去，從小事做起，從自己做起。最后由衷的感謝公司和培訓中心給了我們這樣一個提高的機會。

班組學習總結2

　　班組是企業的細胞，是企業執行系統中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基一樣，班組長就是混凝土當中的鋼筋，班組長群體培養的重要性不言自明。班組長的培訓不是一堂課、一次參觀就能解決問題，要把班組長培訓作為一個項目去管理，從調查培訓需求，到確定培訓目標，從制定培訓計劃，到培訓實施管理，從評估培訓效果，到總結經驗教訓，有步驟、有針對性地持續改進，才能提高培訓水平，實現班組長培訓的預期目的。結合我公司開展班組長培訓的實際，就如何作好班組長培訓項目談幾點體會：

　　一、確定班組長培訓需求

　　綏電公司擁有兩臺俄供800MW火力發電機組，員工1309名，公司及所屬公司基層生產班組81個，近兩年來，一大批骨干和班組長調到國華電力其他發電公司，一些新人充實到班組長崗位上來，有的是從班組技術員轉為班長，有的是從員工提升為班長，從技術型轉為管理型，缺乏管理經驗，有工作熱情，沒有工作方法，不懂班組管理的理論知識和規律，工作態度和觀念落后、現場管理能力、工作責任感、思考應變能力、程序操作執行力、部門之間溝通協調能力、現場組織指揮能力、及時解決問題的能力、遠遠跟不上企業發展需要。機組要穩定運行，二期要準備隊伍，班組長的素質急待提升。這就是班組長的培訓需求。所以提升班長素質，培養工作能力，改進工作方法，提高班組管理水平，適應公司發展需要，成為我們舉辦班組長培訓班的目的。

　　二、挖掘培訓資源，設置培訓課程

　　有了培訓需求，如何實現培訓目的，達到培訓目標，確定培訓內容、設計培訓課程是至關重要的。要做好這一點，就要有針對性地挖掘培訓資源，不僅要看企業內部的，還要了解企業外部的，在擁有豐富的培訓資源基礎上，就可以圍繞培訓目標精心策劃培訓課程。

　　1、我們利用公司內部資源，請公司總經理、黨委書記和各分管領導做教師，安排了公司形勢、任務的分析和經營狀況的介紹;從生產管理、節能管理、財務成本管理到安健環品質管理以及公司企業文化和人才戰略等。公司領導從不同角度、不同層面、非常有針對性地闡明了班組管理在公司各項管理中所處的地位、意義和方法，使班長們開闊了眼界，在觀念和思維上有了很大的轉變，尤其對公司的形勢、發展規劃、人才戰略、企業文化內涵和公司生產、節能事關發展的一些重大問題有了新的理解，使他們學會了用全局性的戰略眼光分析公司發展面臨的問題與機遇，增強了班長的責任感和使命感。

　　2、提升班組長的素質和提高工作技能，是主要的培訓和訓練內容。在這方面我們挖掘了外部培訓資源，專門請來了珠海通用管理咨詢公司首席培訓師，勞動部通用管理高級培訓導師，高級企業培訓師何焰。何老師深入公司了解情況，用大量的案例，詳實的數據和精心策劃的游戲，利用多媒體教學手段，采取互動式教學方法，深入淺出的把班組長應具備的素質以及應掌握的工作技能和方法講給大家。使班組長們身臨其境，感觸頗多，長了見識，受到教育和啟發，學到了做好班組工作的本領。

　　3、轉變班組長工作作風，提高執行力也是班組長培訓的重要內容之一。為此，我們開班第一項訓練任務是軍訓。請來了武警8623部隊的戰士做教官，短短兩天的軍訓，將來自不同崗位的100名班組長訓練成步調一致，整齊劃一，英姿勃勃，斗志昂揚的一支團隊。在會操表演中，他們步伐整齊，口號震天，歌聲嘹亮，士氣高昂，展現了我們綏電人良好的外在形象和精神風貌。深深感染著觀看表演的各級領導。通過軍訓，培養了班長們雷厲風行的作風，一絲不茍、嚴謹的態度，提高了有令則行、有禁則止的執行力，為培訓班開了個好頭。在以后的學習和外出考察活動中，學員們行動迅速，排列整齊，嚴格遵守學習班的紀律。

　　三、培訓的實施與管理

　　在培訓班開班之前，培訓中心就日程安排、學員分組、管理辦法以及教室的布置做了精心的準備，并打印成冊發給每位學員，培訓班配備了班主任、教務和考核員。從培訓班內部管理上，專門制定了《班長培訓班管理辦法》，實行學分考核制，將理論學習、訓練項目、學習成果（論文、合理化建議）討論交流、外出考察、組織紀律等合成學分，分項進行考核，學習班結束，獲學分前三名者，得獎學金，學分低于60分者，不發〈崗位培訓證書〉，年度績效考評不能評為S級員工。從培訓班外部管理上，公司領導非常重視和關注，人力資源部和黨群工作部齊抓共管，各公司培訓專工始終參與組織，各部門和各單位密切配合，公司上下形成了人人關心班組建設，個個重視班長成長的良好氛圍。

　　學習班每一項活動安排的著眼點都放在訓練和提高班長的能力上，第一天軍訓結束，晚上交流安排的內容是用兩分鐘的時間向學員們介紹自己和自己的班組，不僅說清楚自己的'特點，還要講清楚自己所在班組的工作性質、任務，在公司生產過程中所起的作用。不能超時，語言簡練，重點突出，而且還能給學員們留下深刻的印象。經過幾天的學習，學員們對班長應具備的素質和能力有了理性的認識，我們安排在各組討論交流的基礎上，推選一個代表，到培訓班中交流，發言的人要結合班組工作實際談班長應具備的素質和能力。發言后，學員們要評出最好和最差的一名，主持人對每一位的發言要作出點評。在此基礎上，我們在第二天的晚上，又安排了第二輪交流，學員們普遍感覺到發言的條理性、概括性、全面性和語言表達能力等方面都比第一輪有了很大的提高。為每位學員撰寫論文打下了基礎。

　　整個學習班的程序安排的緊張有序，學員們比較辛苦，教務人員在課間安排了茶歇，準備了糕點、水果等，體現了以人為本，學員們感到雖苦猶榮。

　　四、有效提升培訓滿意度

　　xx年第四季度綏電公司開辦了兩期班組長培訓班，來自公司不同崗位100名班長接受了培訓。學習班結束，我們收到了100篇論文，150項合理化建議，經過各專業技術帶頭人和專業人員評選，共選出優秀論文一等獎10篇，優秀論文二等獎19篇，合理化建議29項。在100名學員填寫的無記名“培訓效果反饋表”中，在“課程內容如何”一項上填優和好的93人;在“教學方法一項上填優和好的97人;在“參加此次培訓感到有哪些受益”一欄中，99人認為獲得適當的新知識，64人認為可以用在工作上的一些有效技巧和技術，67人認為將幫助我改變我的工作態度，81人認為給我一個很好的機會，客觀地觀察我自己以及我的工作;在“將來有類似的培訓，你還愿意參加嗎”一項中，92人填愿意。

　　五、對班長培訓進行階段性評估

　　為了檢查培訓效果，了解接受培訓的班長在培訓過程中形成或得到了哪些品質、知識、技能，在工作實踐中應用如何，還存在什么問題，及時得到反饋，以便改進培訓工作，實現班組長培訓預期目的。在培訓班結束三個月后，我們對班組長培訓這一項目進行了階段性的評估，采取座談會、訪談和問卷調查等形式，分別對班長的主管、下屬和班長本人進行調查。召開了17次座談會，收到調查問卷412份。從不同層面不同角度對班長培訓的針對性和有效性進行了評估。

　　從培訓內容針對性方面，接受培訓的班長們普遍認為，培訓內容是工作必須的，是工作需要的新的業務知識和技能，培訓內容適合工作任務和工作標準提高的要求，有一定的深度和廣度，培訓資料有針對性。

　　從培訓的有效性方面，大家反映比較強烈。首先，認為這次執班長培訓班與以往的培訓不同，紀律嚴明，課程內容豐富，形式新穎活潑，管理有特色，影響力大。其次，認為接受培訓的執班長有變化。

　　執行力提升了。工作的主動性增強了，畏難情緒減弱了;

　　有大局觀念了。考慮問題能從公司大局出發，改變了過去只看本班組的小集體;

　　班組工作細化了。班組管理比以前規范了，健全規章制度，及時整理各種資料，早會布置工作細致了，安全要求多說了，改變過去粗放的管理方法;

　　節能意識增強了。節省原材料，修舊利廢，回收廢棄油，節電、節紙、節水等意識深入班組員工，制定物資計劃也比以前準確了;

　　溝通能力提高了。善于傾聽來自員工的意見和建議，并合理實施。解決問題的方法更加靈活了，改變以前只做不說，自己沖在前邊干的情況，由不會說到會說，由說的少到說的多了，并能把工作布置下去，把大家都調動起來;

　　工作更講程序化了。注重策劃環節，及時記錄實施的每一過程，定期總結。改變過去遇事發懵，頭疼醫頭、腳疼醫腳的應付局面。

　　培訓工作抓的實了。認識到培養下屬是班長應具備的能力之一，只有把班組員工的技術水平和技能操作能力提高了，班組的安全和效益才有保證。所以，培訓計劃落實了，對新員工的傳幫帶重視了，在工作中及時發現問題，及時指導和解決。

　　在“本次培訓哪些方面是您最為滿意的？”一項調查中，大部分班長認為：軍訓、與公司領導交流和專家授課。在“您認為本次培訓主要的不足有那些？”一項調查中，大部分班長認為外出參觀的時間比較倉促，與對口班組交流的時間短。

　　在“實質性建議”一項調查中，大家忠肯地提出：

　　第一、增加培訓人數，多給一些名額;擴大培訓范圍，中層管理人員和一般員工都應該培訓，提高全員素質。

　　第二、外出學習考察的目的和針對性要進一步明確。

　　第三、在合理化建議的評選上克服重視生產忽視后勤的傾向。

　　第四、對員工提出的節能合理化建議，應設專人主抓，把節能合理化建議落到實處。

　　第五、應增加語言表達和演講能力的課程。

　　大家一致認為，班長培訓班搭建了班長溝通、學習和交流的平臺，增進了他們之間的友誼，為班組之間相互支援、協同作戰打下了堅實的基礎。

　　總之，對班組長培訓這一項目的管理，經過確定培訓需求，制定培訓計劃，挖掘培訓資源，設置培訓課程，實施過程管理到總結和評估培訓效果的閉環管理，我們積累了一定的經驗，也吸取了一些教訓，在今后的培訓工作中揚長避短，使班組長培訓更上新臺階。

班組學習總結3

　　20xx年我站結合“規范化管理年”創建學習型班組，在創建過程中始終堅持“八字準則”，牢固樹立“十個理念”，充分發揮站內每個員工的創造力，通過舉辦技術問答、崗位練兵、技術講課、學習日活動的開展，實現了知識共享，形成了一種彌漫于站內的良好學習氛圍，使大家的整體素質得到較大提高。現將我站07度創建學習型班組工作總結日下：

　　一、互組互學，知識共享。根據我站人員結構老化、文化層次不齊的情況，積極開展站內互學活動，采取“能者為師，人人上講臺，人人當老師”的學習形式。每月選出一個授課人，精心準備后講課，大家相互交流探討，使大家能夠主動學到想學的知識，提高了學習效率并增強了學習效果。同時，認真學習兄弟單位創建學習型班組的先進經驗，在站內激發班組成員學業務、比技能的熱情，有效地提高了站內整體技術水平。

　　二、認真開展技術問答、崗位練兵和周學習日活動。針對我站

　　今年設備更新和人員技術薄弱環節等方面來開展技術問答、崗位練兵，每周五根據站員提出的新問題制定出下周學習計劃，保證每個學習日時間不小于四小時，同時，使學習日活動制度化、持久化，在站內形成了一種強烈的學技術、爭能手的風氣，讓每位員工感受到自己的個人價值在日常的工作中一步步升華，感到自己存在的成就感和榮耀感。

　　三、制定班組愿景和個人愿景，明確學習目的和方向。大家認

　　真討論，踴躍發言，用創新的思想理念精心制定了站內愿景和個人愿景，明確了自己的近期和遠期目標，制定了為完成目標的學習計劃和方法。通過這一活動開展，大家樹立了“陽光思維、求變創新”的`理念，積極查找工作中的短板，并根據短板制定學習計劃，認真自覺的學習，提升自身素質。

　　通過站內創造學習型班組的開展，使站內每個成員真正做到了“人盡其責，物盡其用”，人人充分發揮自己的特長和能動性，班組更加凝聚、更加和諧。

安城110KV變電站

　　20xx.11.21

班組學習總結4

　　大家好，首先非常感謝集團工會給我們這樣一個機會，能和優秀的班組長們一起溝通學習；非常感謝為我們精心安排了講師和課程，讓我們受益良多。張彥老師分享的工作經歷讓我們很有感觸，他能從一開始不被師傅認可到成為一名吉尼斯紀錄創造者，非常敬佩他堅持夢想、努力學習、不斷提高的精神。

　　接下來由我向大家匯報下我們小組這兩天關于班組建設管理中的一些問題、想法的討論結果。關于影響和制約班組執行力、凝聚力及班組成員積極性的痛點、難點問題，我們總結了以下三點。一是新員工的一些關于工作中創新的、打破舊有常規的想法缺少實踐的機會和平臺。二是晉升途徑的問題，有些員工比較偏向于技術研究而非管理，晉升空間相對較小。三是同崗位工作量會有不均衡的情況，多勞者的個人價值在班組中的體現和肯定有時候不夠充分。

　　關于班組例會的形式是否可以利用一些信息化的手段比如視頻通話等，避免過度集中暫用班組成員太多休息時間。日常臺賬記錄中目前還是存在不同臺賬中有內容重復填寫的情況，希望減少重復，盡量無紙化，以提高工作效率。關于班組長能力素質提升我們覺得可以從管理知識、品格威信、心態、思維模式這幾個方面入手，不斷修煉提升。可以用家訪等方式了解員工的動態狀況，更好地關心組員生活。在團隊中除了以身作則帶頭干活、分享經驗之外，要給組員帶去“正能量”，引領和熏陶班組成員，逐漸營造良好的氛圍，吸引、融合每一個成員，不斷轉變他們的觀念。讓不同脾氣秉性、不同年齡層次、不同價值觀的.各個組員對自己的班組都有認同感和歸屬感。

　　作為一名班組長在之后的工作中一定積極發揮自己的作用，打造好班組這塊“基石”，也會將這次學習所得分享給我們的組員，讓我們的班組越來越具有活力和動力。

班組學習總結5

　　進入5月份機關二支部在學習型班組活動中常抓不懈，組織干部職工學習了文明禮儀常識和計算機辦公自動化的相關內容，結合在工作中出現的各種問題，不斷的.進行了總結分析，使班組人員進一步對學習的重要性加深了理解，為日常工作打下了堅實的基礎。

　　在學習過程中，組長聶社波帶領全體班組人員認真的學習了計算機辦公自動化知識和計算機日常維護，學習中班組人員互相交換心得，學習氛圍濃郁。

班組學習總結6

　　20xx年，綜合組在車間各級領導的關懷支持和兄弟班組的幫助下，緊緊圍繞“安全第一，精檢細修，熱情服務”的工作目標，狠抓安全調控，改革基礎管理，完善班組管理制度，認真開展各類安全專項整治活動，以落實現場作業有序可控為切入點，突出關鍵，把握重點，切實貫徹“5S”標準，發揚綜合組“一專多能，敢打敢拼”的優良傳統，圓滿完成了車間交付的各項生產任務，受到了各級領導的大力好評。具體表現在以下幾個方面。

　　一、安全工作常抓不懈，切實保證安全生產。

　　安全，是鐵路賴以生存的生命線，是一切工作的重中之重，容不得絲毫的疏忽。

　　綜合組是一個集電氣焊、鉗工、油漆、木工、打風為一體的綜合性班組，班組涵蓋范圍廣，工作危險性高，特別是電氣焊、油漆作業，更是高風險，稍有不慎，就可能釀成不可挽回的損失。有鑒于此，班組根據實際情況制定了一系列的防范措施。比如，為電焊車、乙炔瓶車安裝了滅火器;作業中嚴格防護，切實杜絕事故的發生;與兄弟班組協調，搞好作業防護等。在油漆、氧氣乙炔瓶、木料等易燃易爆物品的存放上，班組也嚴格按照車間規定擺放，嚴格執行“5S”標準，并經常檢查氣體是否有泄漏，油漆、香蕉水是否存放完好，木料等易燃物品是否遠離火源等。按時校表，更換軟管，確保設施完好。

　　工班長在每次的班前會、總結會等會議上，都把安全當做重點來強調。每次的派班會上，工班長都要針對各工種實際情況，再三強調作業者安全作業，嚴守工藝，文明修車。在作業前的防護、作業中的監控方面，班組有著一套行之有效的措施，作業者、防護者各司其職，嚴格盯控，有效的杜絕了事故的發生。經過長期的重復強化，班組人員基本都能把“安全第一”這一理念深入到內心，人人事事不忘安全。20xx年，綜合組未發生一起安全事故，這一成績充分說明了班組對安全工作的重視。

　　二、制定切實可行的措施，規范班組管理。

　　班組管理的優劣是衡量一個班組精神風貌的旗幟，是決定一個班組是否能打硬仗，敢打敢拼的基礎。

　　具有良好執行力和團隊精神是我班組多年來的優良傳統。作為一個大型的綜合性班組，綜合組的管理工作尤為復雜。20xx年，在車間包保干部的大力支持下，班組進行了一系列的整改，在車間有關文件的基礎上制定了符合班組實際情況，切實可行的班組管理規范，積極抓好班組規范化管理，做好班組成員的'管理工作。在工作中對班組成員按工種進行區域化、規范化管理，為各工種指定組長，組長全面負責本組工作，做到任務分工明確，責任層層落實，嚴格按要求落實考核標準。

　　按規范填寫班組408臺賬以及安全臺賬、工會臺賬，嚴格考勤制度，突出五員一長職能職責。關心每一位班組成員工作和生活情況，耐心解釋車間的改革措施及工資分配方案，化解班組成員的消極思想，切實調動工作積極性。積極向車間反應班組情況，盡可能提高班組人員收入。充分調動班組每一位成員參與班組管理的積極性，公開班組財務管理，重大問題和敏感問題召開民主生活會，征求每一位成員的建議和意見，實行班務公開，民主管理。

　　三、加強理論學習，狠抓現場管理

　　加強理論知識學習，提高班組人員的整體業務素質，是增強班組的戰斗力的最有力保障。

　　如今，鐵路機車更新換代日新月異，車間負責維修的機車型號多，以及機車修程的變更，需要我們掌握更多的技能：內燃機車、SS3型、SS6B型、和諧號電力機車的維修工藝，還有我們綜合組工裝制作工藝等，都迫切需要我們抓緊學習，勤于實踐，提高個人業務素質。只有這樣，我們才不會落后于時代，才不會被淘汰。班組按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，積極參加段、車間組織的職工培訓。按照車間規定，組織班組成員學習上級下發各類文件和書籍，提高班組成員動手能力。加強安全教育，把安全教育與業務教育密切結合起來，起到了不錯的效果。

　　積極抓好現場監控，真正抓到卡控關鍵點，是保障安全作業的前提。綜合組正是因為嚴格執行了這一點，才能在本年度碩果累累，受到各級領導的大力褒獎和兄弟班組的廣泛好評。20xx年，綜合組多次參與車間的大型作業，例如：事故車的救援及修復、制作安裝車間實施5S定制管理標牌、劃分定制區域，使各類備品存放有序一目了然;為新中心備品庫制作大量備品存放架，規范了備品存放，方便了兄弟班組人員領料;制作安裝車間排污渠路面鋼板，并安裝防滑板，方便了行人，保障了路過安全，等等。20xx年里，綜合組制作了大量的工裝設備投入使用，大大減輕了作業者的勞動強度，提高了工作效率，保障了作業安全。例如：制作牽引電機修理平臺裝置、和諧號機車濾網作業推車、輪對存放架、作業現場膠皮定位裝置以及200余套鋼絲繩吊具等。此外，綜合組也有著自己的特色項目，比如：內燃機車機體裂紋的焊接、內燃機車中冷器、冷卻單機的維修等。總之，綜合組是車間的中堅力量，哪里需要哪里上，能上能干，敢打敢拼!

　　四、存在的問題及明年工作計劃

　　作為一個新整合的大型綜合性班組，我們在班組管理、安全管理等方面也存在著這樣那樣的問題。關鍵有以下三個方面：

　　1、班組在安全教育、安全監控方面存在的不足。雖然，班組管理上一向是以安全問題作為重中之重，但是在有些情況下，比如趕急活、加班加點的時候，也出現了一些違章作業的現象，班組人員對事關安全的問題不夠敏感，對他人的安全事故教訓不夠重視。

　　2、班組人員素質參差不齊。班組新整合，人員來自各個工種，少數人員業務素質差，紀律觀念淡薄。

　　3、班組管理上存在著好人主義、形式主義，班組管理規范不能完全落到實處。

　　針對以上問題，班組在明年的工作中，將重點從以下四個方面開展工作。

　　1、加強班組教育，提高人員業務素質，鞏固安全意識。針對各工種的具體情況，制定一系列的教育計劃，并嚴格督查，長久堅持，切實提高班組戰斗力。

　　2、徹底打破大鍋飯分配方案，嚴格按照“多勞多得，不勞不得”的工資分配方案計算工資，提高班組人員的工作積極性。

　　3、工班長以及班組五員一長恪盡職守，嚴格督促作業人員安全、作業事項，勤強調，多跟班，狠抓作業現場監控。發現違章，一律加倍考核，絕不手軟。加強班組談心活動內涵，實打實的解決班組人員遇到的各類問題。

　　4、嚴格按照5S方案擺放易爆品，并指定專人負責管理。班組各設備實行專人專管，嚴禁外來人員使用設備。

　　總之，成績只屬于過去，新的一年，是全新的開始，綜合組將一如既往的踏實工作，聽車間的話，落實車間改革精神，以飽滿的熱情，高昂的斗志，精湛的業務技能回報車間對綜合組的關懷和支持!

班組學習總結7

　　感覺時間過得太快，但給我最大的體會是在新時代、新浪潮中自己應該學會以發散的思維進行思考和分析問題，通過對自己、對別人的廣闊交流與溝通，在健全和完善的機制下，在自己的崗位上扮演好自己的角色，當然也做好自己的定位。

　　這次的培訓內容分為四部分：

　　第一、班組長核心能力的提升；

　　第二、績效評價方法及案例的分析；

　　第三、班組長管理技巧的剖析；

　　第四、電力企業創新及管理。

　　課程總共用時三天半，可謂走馬看花。所以老師的課程講解注重思維的啟發；而不受具體內容的限制，特別是第三部分班組長管理技巧的剖析，上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘，全天上、下午天馬行空，收放自如。從他那里我感覺到了“發散思維”的氣息，課程形式不管怎么散，但是他的中心扣得死，所以我感嘆知識廣博就是好！聽教授講課就是舒服！在那一瞬我折服了！

　　“學如逆水行舟，不進則退”在這個經濟時代，在這個知識爆炸的時代，學習、努力學習、終生學習是一生的`必修課，在此生的長河里源源不斷。不管是為了什么——追趕時代的步伐，要么自身學術的需求，或是所謂的前路前途。在這次培訓中使我印痕更深。

　　另外，通過學習，我體會到自己知識的貧乏，所以有以上的概嘆，同時也啟發自己要在學習中工作、在工作中學習。從而認同自己的現狀，調整自身的心態。李開復先生也說過：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。我一直對此推崇備至，現在又不自覺地想起。

　　也許別人的教授本身就不需要太深，“師傅領進門，修行在個人”嘛！在幾天的培訓時間里能得到一定啟發我滿足了。

　　兩個人的力量一般大于他們單個人的力量之和，這就是團隊精神。這里需要協調、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識后或許才能得到。不然兩個人一起也許還不如一個人來得痛快、自然。所以對于班組的管理者來說，通過不斷的自我充電，作好自己的定位，扮演好自己的角色，作好與班組成員及與有關領導的溝通與交流，相信我們的工作會更順利與流暢！相信能為我們的企業增產增收，從而創造更大的利潤，承擔更多社會責任的同時，也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。為了明天更加美好，我們一起努力吧！

班組學習總結8

　　激活“細胞”抓創建彰顯“特色”求創新----某礦學習型班組創建紀實

　　近年來，某煤礦注重結合礦井安全生產實際，以職工崗位成才為手段、以提高工作績效為導向、以服務礦井發展戰略為目標、按照“學習制度健全、學習氛圍濃厚、人才競相涌現、班組創新能力不斷增強”的總體要求，建立和完善以文化知識和業務技能為基礎的學習體系，全面實施《某煤礦創建學習型企業規劃》和《某煤礦職工技能振興計劃》，把創建觸角延伸到班組，把創建目標落實到每個職工，大力開展特色班組創建，取得了一定的成效。

　　該礦現有職工3975名，生產班組92個。其中：采掘24個、輔助21個、地面47個。全礦現有重點創建學習型班組26個。在創建活動中，明確了創建措施：建立完善學習型班組的創建、評估、表彰等制度；大力培育典型，樹立標兵，創出特色，及時總結推廣先進班組的經驗和做法，發揮示范導向作用；提倡創建活動多樣化，整合、利用各類教育培訓資源，拓寬多種渠道，豐富和創新創建載體。通過班組學習小組、讀書沙龍、演講比賽、學習研討、新業務講座、合理化建議、崗位知識互幫互學、技能競賽等形式，推動學習型班組建設深入開展。建立了創建學習型班組基礎臺賬：細化了班組職工登記、班組學習計劃、職工上課和學練技術活動情況、班組職工各類學習培訓情況、職工獲得崗位（工種）操作證情況、職工獲得高級工以上職稱人員名單、開展互動交流情況、職工技術創新項目完成情況、班組學習創新激勵制度、職工品行習練情況、班組“三違”、不規范行為、工傷情況、班組主要指標完成情況等基礎細則。

　　在班組創建內容上，立足安全生產抓創建；提高崗位技能抓創建；規范操作行為抓創建。以區隊為單位，每一個區隊確定一個班組為達標示范班組，摸清人員構成和崗位情況，制定規劃，明確工作步驟，強化考核，力爭到今年底，實現20班組達標的目標。按照“干什么學什么，學什么考什么，考什么會什么”的要求，和學歷層次提高，技術等次提高的兩個提高的目標，制訂并實施年度、季度和月度學習培訓計劃；職工個人按照文化水平、操作能力、專業技術“三條成長線”的要求，確定個人學習成長目標。針對該礦井下地質條件復雜、又是“煤與瓦斯突出”礦井的實際，我們積極實施職工技能振興計劃，建立職工技能等級cba遞進培訓模式，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，讓職工普遍每兩年上一個臺階，優秀的一年上一個臺階。建立技能培訓與政治待遇、薪酬分配和職業生涯發展“三掛鉤”的激勵機制，促進職工主動學習提升技能。實施職工學歷達標培養工程，通過業余文化學習班等知識，進一步提高職工文化素養。通過培訓，達到品牌隊伍所具備的各類技能人才充足、技術層次較高、能夠熟練或很快熟練掌握現代化的裝備、適應各種復雜條件下的煤炭開采。

　　在班組創建形式上，在特色班組創建上做了一些探索。所謂特色班組，就是通過工作方法、工作內容的創新，形成自己的工作特色，并取得明顯成效的班組。某礦結合班組各項工作實際，在全礦重點開展了創效型班組、安全型班組、攻堅型班組、學習型班組、創新型班組、創業型班組、服務型班組等七個方面的創建。特色班組采取年初申報參加創建，制定日常創建措施，組織過程創建，定期對各創建班組進行檢查，每季度一次總結，半年一次評比，年終驗收、總評、表彰。通過特色班組的創建，有了一個實實在在的抓手。通過申報、檢查、情況反饋、階段小結、評比、表彰等一系列過程控制，礦能從整體上對文明班組的`創建做到心中有數。同時，特色班組在創建過程中也帶動了其他班組的工作，同樣可以起到以點帶面的作用。

　　該礦同時注重改進各工種崗位培訓，通過“一會四室”，多增加實際操作演示，提高動手解決問題的能力。廣泛開展學練絕技絕活活動，使每名職工的操作水平在較短時間內有明顯提高，力爭在各個工種專業涌現一批經驗豐富、本領高超的“土專家”和技術大拿，保證區隊能夠自主處理好各類安全生產難題。同時，還建立了技能型人才導師授課制度，經常邀請專業工種帶頭人、首席工程師、首席技術工人等專家型人才和本班組的技術骨干傳授技術和經驗，快速提高職工的技能水平。積極鼓勵職工“精一門、會兩門、懂三門”，爭做一專多能的復合型職工。同時，經常組織職工進行深度會談，為職工互動學習提供平臺。根據不同情況和需要成立以傳授崗位技能和經驗的“責任型學習小組”，以技術交流為主的“研究型學習小組”，以解決單位管理和創新瓶頸的“任務攻關型學習小組”，充分發揮團隊學習創新的積極性，開發班組創新資源。廣泛開展小改小革活動，建立班組技術創新體系和機制，力爭每名職工在本崗位每年都有一個技術創新成果，每個班組每年至少創造一批技術創新項目，以創建學習型班組為基礎，以班組創建促進品牌職工隊伍創建整體上水平。

　　由于該礦立足于提高班組職工整體素質，狠抓綜合能力的培養，形成了從上到下都十分重視以班組為“細胞”的學習型班組創建，取得了較好的效果。近幾年來，在學歷培訓上，與中國礦業大學成人教育學院聯合辦學，面向本礦職工，舉辦了一期39人的經濟管理大專班，參加學習的39名同志全部拿到大專文憑。參加江蘇省自學考試，獲得專科畢業證書的有60人，先后舉辦了5期高中班，有576名生產一線職工獲得了高中畢業證書。在技術等級培訓方面，采取走出去請進來的辦法，舉辦高級工培訓班5期，培訓職工252人；舉辦中級工培訓班13期，培訓職工673人；目前，某礦已2人獲得高級工人技師資格，39人獲得工人技師資格。今年，還特別舉辦了一期50人的技術工人計算機培訓班，對全礦技術工人進行培訓，提高了生產一線職工操作計算機的能力和水平。

班組學習總結9

　　20xx年7月5日至20日，豐臺教工委教委組織中學校長到華東師大教育部校長培訓中心學習，我受第二小組組長石磊校長委托，就本小組學習情況總結如下：

　　一、關于學習問題。

　　這里沒有現成的東西，大家主要通過學習理論知識，借鑒實踐經驗，理清自己學校的辦學經驗。校長培訓中心更多的是理論思維，讓大家體驗與感悟，不要把理論看得過高或過低，大家都要把滿瓶子的實踐經驗釋放出來，把空瓶子裝滿帶回去。

　　二、關于交流問題。

　　大家相互之間多說說話，打個招呼，給個笑臉，多交流，一個人與一個人交換蘋果還是一個蘋果，兩個人交換思想，那就得到兩種思想。尤其是體現在教育現代化是教育觀念現代化重要還是教育設施現代化更重要的辯論會上，體現的非常充分，立新主任最后的點評是雙贏，最好的印證。

　　三、關于心態問題。

　　心態不好任何事情都做不好，對學校工作也是這樣。我們不能改變環境，但可以改變自己，應該有一種積極的心態，我們克服水土不服，上海天氣悶熱，上學路途遠等各種困難，但我們主要是學習，就當回學生，放掉當校長的架子，大家都是一樣來學習的。這里不僅培訓過校長，還培訓過局長、廳長，大家坐在這里就應轉變角色。只有良好的心態才能有健康的身體。健康的三個標準：沒有疾病。健全的人格和良好的心態。對環境的適應能力。原本嫌學習困難多的念頭慢慢的消除了。

　　四、關于作業問題。

　　每天都要把當天學習的內容進行反思，寫在專用的本子上，同時還要對這一天的教師上課情況作出簡短評價，中心要求學員必須完成各校的swot戰略綜合分析和一個較為完整的學校改進行動計劃，我組學員非常認真，研討，交流，思考，撰寫四個環節，最終以電子稿全部完成作業。住地可以上網，很方便，中心還有資料室，便于我們查閱資料。

　　最后在交流學校行動計劃時，大家普遍認為：思維決定行為，行為決定成敗。

　　第一，關于機會問題。每個人和學校給予的`機會不是很多，對于人生來說抓住機會是很重要的。教育沒有彩排，每次都是正式演出。

　　第二，關于團隊問題。人多并不一定力量大，學校不是校長一個人的，領頭固然重要，但是一個優秀的團隊更為重要。

　　第三，關于創新問題。我們要改變固定的思維方式，打破思維的習慣，理解規則，只要有條縫，就打進去。現在上海和江蘇校長們在求異，而我們卻不斷的求同。創新重在新，新貴在異，異貴在變。如課堂的模式，老師的語態、眼神等。

　　第四，關于規劃問題。辦學首先要考慮目標。這目標不是校長一個人定的。要制定切實可行的方案。要認真執行，這是關鍵，要在執行上下工夫。這整個過程就是管理。

　　第五，校長的心態問題。作今天是校長，就應做得像個校長。要不斷的學習，要凈心的研究，要勇于實踐。做到四個字：“膽”量與勇氣；“識”要有智慧；“法”要講規律、方法，也要守法；“情”既要理性又要講情，以情感人。做好聽、看、做、思、講的每一個環節。

　　整個培訓活動結束了，真是掌聲多、握手多、笑聲多、思考多、交流多、聽得多。

　　最后談談自己的感悟：

　　第一，教師的培訓方式可以不斷的創新和調節，許多時候老師的培訓以單方的接受為主，很少有參與式的，體驗式的培訓，應該說教師也應該有活躍的氣氛，生動的內容，專業的引領。

　　第二，教育工作就如“太陽每天都是新的”一樣，它沒有彩排，沒有預演，每一次都是正式“演出”。老師上課、校長辦學都是同理。如果哪個老師只是在重復自己的教學，那么這個教師只能是個庸師，學生聽課必然索然無味。校長如果還是每天都在重復這昨天的經驗，那么學校就會停滯不前或者沒有生機。

　　第三，“規劃”不管對于學校還是教師個人都很重要。有了規劃才有目標，有目標才有方向，才會去努力。但是，這里每個環節都不能粗制濫造，都要精益求精。你的規劃是否實事求是，是否有可操作性。校長心中是否時時刻刻都在用心關注，用心思考，用心實踐呢？教師是否時時去對照自己的目標，及時調整措施和方法。回憶自己的辦學歷程。06年我們也開始做學校規劃，要求教師也做個人規劃，出發點就是“變要我發展為我要發展”。實施三年后，也取得了一些成效，但是還有許多環節不夠成熟，特別是中間環節，要真正起到規劃應有的作用的話，我們從一開始目標的確定就要十分慎重，強調立足現實，要對每個環節都進行總結反思交流，對實踐環節要克服種種困難，不斷改進措施，明確保障機制，把自己的規劃畫在心里，把學校的規劃畫在每一個教師的心里。

　　第四，心態對于任何一個人與一件事都很重要。就教師來說，怎樣的心態就影響著你的身心；怎樣的心態帶進課堂，就影響著的教學的成敗；如何以寬容的心態去對犯錯的學生，不聽話的學生？有時會很難做到，教師不是圣人，孰能無過，被同伴忽視怎么辦？落選怎么辦？被家長誤解怎么辦？被領導批評怎么辦？家庭、事業遇到的煩惱怎么辦等等。關鍵就在于你是否會調節。由此，學會調節心態是一種優秀的品質。

　　第五，學生的教育真得下苦功，硬功，妙、巧功。我們要有完整的規劃，從每個年級每個時期都要做一些經典性、體驗式的教育，使之能起到實效。

　　20xx年8月3日

班組學習總結10

　　煤礦是一個艱苦的行業，班長是個兵頭，具有現場管理班組的各種權力，所以就要用好這個權力，要堅持原則的管理。

　　首先要為人正直，公平公正，處理事情不徇私情。職工獎罰一律按照規章制度執行，不給個別開特例，對待自己同樣嚴格，有錯必糾。如此才能受到了廣大職工的認可。同時也只有這樣才能把班組員工的積極性團結性調動起來，更好地發揮班組管理的作用。

　　煤礦的班組，首先應該是一個安全的班組。從社會到企業，從領導到每個職工、家屬，大家對煤礦最關注、最操心的就是安全。每個班組都安全，才能保證區隊、煤礦的安全。組織上把班長的指揮棒交到我手里，同時也是把十幾號礦工兄弟的安全，交到我手里。這是對我的莫大信任，我要對得起組織，對得起朝夕相處、親如手足的弟兄，更不能辜負每個弟兄家庭中，那一顆顆期盼、信任的心!

　　煤礦的班組，應該是一個能戰斗的班組。煤礦井下，不確定的因素很多，各種情況隨時都會發生。作為一個班組長，不僅要能適應井下艱苦的工作環境，還要能根據現場情況的變化，合理地組織生產，保證生產任務按時完成。

　　煤礦的班組，應該是一個學習的班組。時代在發展，技術在進步，煤礦的生產工藝，開采技術也在不斷提高。一個現代化煤礦的班組，不學習就跟不上煤礦發展的步伐，就要拖煤礦發展的后腿。

　　煤礦的班組，更應該是一個和諧的班組。在幾百米深的井下干活，十幾個弟兄要團結。只有團結，才能相互幫助、相互提醒，相互為對方和自己系上一道安全的保險繩。作為煤礦的班組長，在工作中必須身先士卒，走在最前頭，管理不能只說空話大話。所以班組長也必須擁有良好的身體素質，在施工中能夠說干就干，帶頭示范操作，遇到苦難劍客環境，能夠沖上一線，這樣才能夠培養和凝聚班組的士氣，能夠調動廣大職工的積極性和戰斗力，把每位職工都打造成能夠獨當一面的“上等兵”和技術骨干。

　　班組長必須熟練掌握本班的`任何一個施工工藝流程和生產環節，哪個環節或設備出了問題，馬上會想到是哪些不良因素導致的結果并及時采取相應的措施予以解決。平時要不斷加強學習，不斷提高自己的業務水平和安全知識。要掌握熟記煤礦各項安全規程，各項安全技術措施，積極及時貫徹學習各類安全文件，掌握安全目標，了解質量標準，這樣才能跟精細化的對班組施工對于規范管理。

　　想要把班組培養成一只精英部隊，首先班組長自身必須吃苦耐勞。不僅要求自己能干，還必須會干。班組長在重大安全隱患和困難面前，要毫不退縮，面對困難，要勇于戰勝它，想方設法，不能蠻干，講究科學和技巧，要善于在運動的狀態中發現潛在的隱患并考慮相應的安全對策。一個優秀的班組長一定要有豪氣。不被艱難的任務嚇倒。

　　班隊的管理中要懂得尊重和理解的力量，要懂得權力并不等于權威，要樹立你的威望和威信，用威望和威信感召職工，而不是用權力去壓人，制約人。要善待每一位員工。要注意自己的說話方式和做事藝術，千萬不要因為握有權利而輕賤和低估了你下屬的智商和能量，否則打散了職工的團結積極性，工作任務不能完成，嚴重的還會出現不服從管理和安排。一個優秀的班組長應該有度量。工作上認認真真，生活中和和氣氣，對于班組風氣的健康和諧至關重要。要極力實行人性化管理，生活中和職工打成一片。注重聽取職工的意見，發現失誤，及時改正，并向大家道歉。

　　在安全方面，為了保證安全生產責任制落實到班組，充分利用班前和班后會，多講安全注意事項，對出現的違章現象在班前會上開展批評與自我批評。堅持安全與個人得分掛鉤，對安全表現好的進行獎勵，對安全意識差的進行懲罰。堅持加大隱患排查的力度，自己下井跟班，必須與職工同上同下，堅持堅守在施工迎頭，細致的進行隱患排查，保障施工的安全進行。

　　作為一名煤礦井下的班組長，帶領工友們平平安安工作，確保企業安全生產，是我應該做的事情。如果說，我在工作上干出了一點成績，那也是各級組織和領導教育培養了我，礦井特殊的作業環境時刻在提醒了我，煤礦安全事故的教訓在警示了我，更是讓每個工友都平平安安、每個家庭都團團圓圓的責任在激勵了我，讓我不敢有絲毫的松勁和懈怠!

　　安全工作只有起點沒有終點。將繼續帶領我們班從零開始，繼續發揚優良傳統，不斷摸索安全管理新方法，當好安全生產示范班，為礦工的安全，為礦山的發展，做出新的貢獻。

班組學習總結11

　　最近通過學習國務院副總理張德江在全國煤礦班組安全建設推進會上的重要講話、佘洪海班組的“四五”班組管理法及三論推進煤礦班組安全建設，我感觸頗深。班組是企業的細胞，是企業各項工作的落腳點，班組工作是企業的基礎工作，加強班組建設，對搞好班組科學管理，增強企業活力，建設一支特別能吃苦，特別能作戰，特別能團結的職工隊伍，著力構建安全生產長效機制具有十分重要的意義。下面我從以下三方面談一下學習體會：

　　一、勝重任者必先擔責任。

　　落實安全生產責任制是抓好煤礦安全工作的重要前提和保證，我們常講責任勝于能力，責任重于泰山之類的話，就是強調人的責任意識之重要與關鍵，尤其是我們的煤礦企業，搞好安全生產，不但關系到職工的生命，同時也關系到公司未來的發展與生存。首先，班組每位成員都必須清醒地認識到自己在安全生產中肩負的責任，嚴格遵循“三不傷害”原則，樹立零事故，多查處，嚴防范的安全理念，實現由要我安全向我要安全的真正轉變。其次，繼續嚴格落實責任制和責任追究制不留死角，層層簽定安全目標責任狀和交納風險抵押金，責任不斷分解，逐級延伸，真正將責任落實到個體，落實到實處，確保責任落實不衰減、制度執行不走樣、安全監督不弱化。第三，廣泛開展責任教育，學習先進典型，真正起到示范引導作用。我們要通過學習白國周班組、佘洪海班組等管理經驗，結合我礦自身大力開展“平安龍礦”、“安全之星”等活動，不斷發掘我們身邊的白國周式人物、佘洪海式班長，培養越來越多的有著強烈安全生產責任感的“白國周”、“佘洪海”，靠他們帶動我礦一線職工隊伍的素質提高和管理提升，從而為我礦安全生產事業提供長期有力的隊伍建設保障。

　　二、成大事者必先做好小事。

　　“萬丈高樓，始筑一基。”班組就如同萬丈高樓的基礎，其重要性毋庸置疑，無論是白國周班組締造的“六個三”工作法，還是佘洪海班組推行的“四五”工作法，不管是白國周班組“安全無小事”的安全理念，或是佘洪海班組“安全第一，質量為上，執行到位”的安全理念，他們之所以能實現二十多年如一日的安全無違章，平安無事故，歸根結底是他們年復一年，日復一日的立足本職，盡責盡職，是他們捍衛安全、力保安全的持之以恒，始至不渝，正是有了這樣忠誠務實的工作作風，敬業奉獻的工作精神，他們才能創造一個又一個奇跡，譜寫一個又一個神話。力保一天的安全容易，力保一個月的安全好說，力保一百天的安全不難，但是一年，兩年，二十幾年，甚至更多年呢？我們有一些職工認為不戴安全帽、自救器為小事，不值一提，其實這正是安全規程中最基本的要求。工作中很多大事的發生就是因為這些小的'環節沒有把握住，才釀成大事故。古語道：“患生于疏忽，福起于細致”。在安全上我們一定要用辯證的方法來認識安全上的大事是什么，小事是什么，安全上的大事又是怎樣發生的？要抓住具體環節，一步一個腳印抓安全。要知道，不排除小隱患就可能變成大隱患；不解決小問題就可能變成大問題；不處理小事故就可能變成大事故；而以大為小，往往由小變大，積小成巨，最終導致事故的發生。誰忽視小事，放松小事，誰就會受處罰，吃苦頭，如果認識不到這一點，安全工作不知用多少血的教訓才能提高認識。

　　三、制度落實關鍵要看執行力。

　　執行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。對于一個組織來說，則是長期目標一步步落到實處的能力。古語道：“令必行、行必果”，執行力是班組管理成敗的關鍵，只要班組有好的管理制度、管理方式，好的負責人，好的團隊群體，管理執行力就一定會得到最大的發揮，安全生產就會有可靠的保障。否則，再好的決策，再美的藍圖，都只能是一句空話。首先，打造執行力，制度規范是保證。制度建設是根本性、穩定性和長期性的，我們不僅要有“現場、現時、現物”的動態安全管理，也要有“事前、事中、事后”的系統安全管理，更有對各工種崗位職責、操作程序、工作標準等安全細化管理，只有通過嚴格的制度管理，打破“人管人”的舊框架，實現制度管人，才能提高企業的執行力。從我礦近年來的制度出臺之多之細，便可看出我礦嚴抓嚴管、重獎重罰、操作性強的特點。其次，班組長要以身作則，當好領頭雁。要特別注意班組長的培養，我們要從優秀的班組成員中通過公平、合理的評選，選出優秀的班組長，班組長要履行自己的責任，工作崗位現場交接班實行三交清，每班的班組長必須填寫好工作日志，當班完成情況，剩余工作量等必須匯報清楚方可交給下一班。同時建議班組之間開展一些“三比兩交流”活動，比設備安全運行，比環境衛生達標，比工作紀律落實，互相參觀，互相學習，互惠互利，攜手共進，達到優秀班組的要求。再次，我們要極力打造素質優良的職工隊伍。我們可以制定《職工考核管理辦法》，根據要求，嚴格篩選，評出品技兼優的優秀職工。對待一些脫崗、曠工、曠會的崗位人員及時公布，按規定扣分。在后進人才的培養上加大培訓力度，把職工的素質培訓和業務培訓結合起來分工種、分課時進行培訓，力爭培養出一支心往一處想，勁向一處使，汗向一處流的健康的，積極的，向上的職工隊伍。

　　班組安全文化建設不是一朝一夕的工作，需要我們處處思考，步步為營，開拓創新，常抓不懈，在今后的安全工作中，我們要把班組安全文化建設作為最基礎、最關鍵的環節放在心上，抓在手上，落實在行動上，把班組建設成為安全文明、團結向上、凝聚人心、匯集人才的基層組織，為我礦的安全生產保駕護航。

班組學習總結12

　　在上級公司的指導幫助下，配電工區從工區發展出發，從工作需要出發，從人才成長出發，通過建立分級管理、學習培訓、評審考核等多種機制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實踐，積極開展學習型班組的創建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學習型班組建設模式。

　　總結學習型班組創建工作，主要有以下幾點經驗。

　　一、學習觀念的轉變是保證學有所獲的前提

　　學習力也是競爭力，企業沒有持之以恒的學習力，就失去了再發展再創新的源動力。培養員工持之以恒的學習力就成了創建學習型班組的首要工作。

　　學習力是指：學習動力、學習毅力、學習能力。學習能力可以通過培訓逐步提高，學習動力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，工區領導層在制定創建學習型班組工作規劃時引入了“學習職業化”理念，旨在引導員工樹立工作學習化、學習工作化的職業心態，形成職業學習的持續狀態。我們組織開展了“結對子”、搭建“小講臺”、設立“點將臺”等各種方式方法，形成良好的學習氣氛；工區同時以工作實際為導向，推陳出新，不斷更新學習項目，激發員工的學習興趣；鼓勵員工關注自身成長，自主學習，自覺提升

　　通過這些舉措，員工的學習觀念大有轉變，以前應付式的學而不用、學而不懂的現象正在消失。自找差距，主動學習，積極實踐的風氣正在逐步形成。

　　二、學習規劃的科學性是影響學習效果的關鍵

　　工區制定了工作方向：圍繞企業發展需要，實現超前培訓、管理人才、技術人才、操作人才全面發展；注重團隊建設，提升班組協作能力，打造優秀集體。

　　明確了工作方法：工區、班組分別制定兩級學習計劃，要求有組織、有計劃、有場地、有記錄、有總結。

　　工區級學習規劃注重整體功能。工區在公司相關管理部門培訓職能的基礎上，以統一規劃，分類實施的辦法先后開展了ERP、PMS、SG186等系統操作培訓、“新設備、新技術”系列培訓、服務質量培訓、安全體系培訓、班組長管理培訓、企業文化培訓工作。為實踐學習內容，檢驗學習效果，工區同步推出了勞動競賽，使培訓內容在工作中有施展空間，學習實踐活動有的放矢，較好地將學習與工作有機融合。

　　班組級學習規劃注重解決業務難點，提升團隊實力。在完成公司、工區布置學習任務的同時，各班組自主制定長期、近期的學習重點，結合職工特點、技術創新、員工上崗轉崗培訓、新業務拓展、客戶滿意度測評、職業資質評定等工作來完成學習任務。

　　三、學習計劃的落實是學習任務完成的保障

　　有了清晰系統的學習規劃，如何將學習任務落實到位，必須有完善的學習制度作保障。

　　1、實施項目管理法，分級管理，層層監督。將學習內容分解成若干個“項目”，通過一個個項目的完成，保證學習內容的落實。不僵化于每月每季的例行學習，而是著眼于工作實際需求，通過在作中學習來解決實際問題。工區通過隨時抽查學習進度，監督學習進程，班組負責人負責學習項目的組織、考核，員工具體實施學習內容。對學習計劃、學習記錄、學習人員要有文字記載。

　　四、學習形式的豐富靈活是提高學習效果的必要手段

　　為保證學習效果，我們積極探索多形式、人性化的學習方法，主要有以下幾種方式：

　　（1）開展學習交流合理“結對子”，對班組應根據班組人員的特點進行合理的'人員搭配，合理“結對子”進行互助學習，

　　（2）搭建“小講臺”，就是讓每個組員有機會介紹自己工作中失敗的教訓、成功的經驗，可以是一次開發項目、一次發展業務或是一次走訪用戶，使得人人都可以上“小講臺”，人人必須上“小講臺”。

　　（3）設立“點將臺”則是針對班組員工普遍存在的薄弱環節而無力解決的知識架構問題時，向公司提出培訓需求，聘請專家或在此方面頗有特長的員工為大家答疑解惑。

　　（4）、聘請專業人員授課。我們先后為員工組織邀請了ABB、歐瑪-嘉寶、施耐德等相關廠家的技術人員進行了新技術、新技能的培訓，用專業的培訓提高員工的知識行為水平，打造高素質的隊伍。

　　5、培養企業小教員，建立自己的培訓師隊伍。為員工講解文化知識教育，深受員工歡迎和認可。

　　6、舉辦業務知識學習競賽。開展系統的業務學習考核競賽活動，以賽促學，全面提升工區業務水平。

　　創建學習型班組是一項系統性、長期性工作，在總結經驗的同時，我們也發現了一些實際問題：一是培訓職能劃分仍需細化，培訓資源利用不盡合理，培訓潛力有待挖掘。二是班組學習自主權發揮不夠，依然存在一定的等、靠、套象。

　　我們將在以下方面繼續努力：一是深入研究創建學習型班組工作方法，明確管理職責，提高管理效益。二是細化各班組學習規定，提高可操作性，提高學習質量。努力實現 “學習－實踐－創新－提高”的良性循環，切實通過創建學習型班組活動，提高企業核心競爭力，拓展企業發展空間。

班組學習總結13

　　近一個月公司組織了一次班組長管理培訓，這次培訓的主要目的是為了提高每個基層管理人員的能力和素質，從而能更好的完成工作，提高工作效率。這次培訓真的使我受益匪淺，讓我在班組管理的理解上都有進一步的體會，更使我了解做為一名基層管理人員應當擔負的使命和職責。

　　作為生產調度員，相當于全公司的大班班長，負責協調管理全廠的生產，既是指揮者又是監督者，起著一線的指揮作用，確保著生產的質量和效益。一名優秀的調度員首先要以身作則，嚴格要求自己，努力在思想上和行動上做到適應調度工作發展的需要，遵守公司的各項規章制度和遵循上級的指示，盡職盡責做好本職工作，出色的完成公司領導和上級下達的`各項生產任務。同時要充分發揮本班各車間人員的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效率，優化工藝。做一名合格的調度員要不斷學習，熟練的掌握全廠的工藝和設備性能，要不斷提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。

　　首先，在當班期間，全面安排好本班工作，積極做好各車間之間的協調工作，保證生產穩定。工作任務安排后，及時督促，及時檢查，保證工作任務的高效完成。當生產和設備出現波動時，第一時間到達現場處理，爭取以最短的時間處理好。同時要及時查清事故原因，及時向領導匯報，通知相關責任人進行事故分析會，總結經驗教訓，為以后生產提供有力的依據。

　　第二，努力做好全廠物料平衡和節能降耗工作，控制生產成本，發現生產工藝中存在的浪費現象，及時制止，及時要求車間調整。合理安排好物料分配和相關部門的工作，避免人力物力財力的浪費，為提高公司效益作出貢獻。例如全廠氫氣、蒸汽等物料的供應，及時根據全廠用量調整，避免放空浪費。在安排儀表、電氣、機修及質量部等工作時，合理安排好時間，使工作高效的完成。

　　第三，保證安全生產，加強巡檢，發現違反安全的操作和行為及時制止，避免事故的發生，保證全廠安全生產。

　　第四，全面掌握生產工藝和設備性能，平時要多花時間深入生產現場學習，讓自己盡快的成長起來，勝任本職工作。在工作期間，要刻苦鉆研，努力發現生產工藝中存在的問題，及時向領導提出，為優化生產工藝奉獻自己的力量。

　　第五，積極處理好與各部門同事的關系，以工作為中心，不計較個人得失，盡力避免工作中出現爭吵現象。在工作過程中，一視同仁，嚴格按原則辦事，同事出現對工作不理解時，盡力耐心向他們解釋，努力化解矛盾，使大家處在一個和諧的工作氛圍。

　　在以后的工作中，我將加倍努力，通過學習不斷提高自己的業務技術能力和班組管理能力，讓自己盡快成為一名優秀的生產調度員，使班組運行處于最佳狀態，出色的完成公司領導的上級交給我們的生產任務，為企業提高效益、做強做大貢獻自己的力量。

班組學習總結14

　　我非常榮幸能參加股份公司舉辦的金牌班組長培訓班。在南昌市委黨校學習的每一天，既忙碌又充實，在張老師和方教練的指導下，在與同事朋友的交流中，我學到了平時沒有學習到的東西，讓我更加明白作為一名班組長，應該承擔起怎樣的責任，又應該如何將分內之事落實到位。

　　首先，我進一步認識到了團隊精神的`意義與重要性。“眾人拾柴火焰高”，整體的作用大于部分的簡單相加。在工作中，僅僅只靠個別人的力量，是無法把事情處理到位，唯有集合大家的智慧與力量，方能成功解決困難。其次，工匠精神，這是時代的發展的需要，也是民族振興的前提，將這種精神放于公司，則是為“百億公司、百年企業”添磚加瓦的必要精神。作為一名班組長，在與班組成員相處過程中，需要以身作則，把工匠精神體現在工作中的方方面面，帶領成員一同貫徹落實工匠精神，最大限度提高工作效率。不僅如此，我意識到，在管理方面必須做好溝通與時間安排。

　　班組長的一個重要職責就是上傳下達，工作中應該運用正確的方式方法與領導、同事以及班組成員交流，在同事面前謙虛謹慎好學，傳達事情精準到位，體現說話的藝術。同時，合理安排好時間，提前做好規劃，在工作中做到有計劃，提前設置好目標，從大局出發，把時間用于對的地方，在充分利用時間的同時提高效率。此外，要在工作中保持樂觀積極的心態，用微笑面對所有人，在讓他人感到舒心的同時，給予自己更多力量來為公司創造價值，讓自己收獲快樂。

　　每一天的學習都讓我受益匪淺，感謝公司給我這么一個機會，讓我在學習中深化思想，提高行動效率，接下來的時間，我將再接再厲，持之以恒，在學習中不斷進步！