思想道德教育總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的思想道德教育總結，希望對大家有所幫助。

思想道德教育總結1

　　為進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作，全面落實全國未成年人思想道德建設工作會議精神，保護未成年人合法權益，促進未成年人健康成長，努力為未成年人的學習、生活和成長創造良好的道路交通環境，老廟派出所高度重視，精心組織，周密部署，并抓住“四個重點”開展未成年人思想道德教育工作，取得了預期成效。

　　一是提高認識，加強組織。

　　加強未成年人思想道德建設關系到社會主義建設和諧進步，關系到中華民族偉大復興，為此，老廟派出所要求全體民警嚴格從戰略的高度認識做好未成年人思想道德工作的重要性，把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項長期的戰略任務，同時將開展未成年人思想道德建設工作納入年終績效考核目標，通過制定獎懲制度，有效激發和促進廣大民警對開展未成年人思想道德建設工作的積極性未成年人思想道德教育工作總結工作總結。

　　二是大力整治校園周邊道路交通秩序。

　　為切實維護校園周邊良好的道路交通秩序，老廟派出所以轄區學校周邊交通流量較為繁忙的老廟中心小學、老廟初學為整治重點，通過采取定點、定崗、定時的超常措施，嚴格強化上述學校學生上學、放學四個重點時段的交通疏導工作。同時，組織民警流動巡邏，嚴查拖拉機、三輪摩托車、低速載貨汽車等安全技術不合格車輛違法搭載學生的交通違法行為，保持中小學校周邊交通秩序的嚴管態勢，為廣大學生的出行營造了安全、有序、暢通、和諧的道路交通環境。

　　三是進一步加大校車及其駕駛人管理力度。

　　為建立健全轄區校車及其駕駛人管理臺帳，老廟所通過加強與教育局的'聯合協作，深化開展對轄區學校校車及駕駛人的排查，力爭通過對轄區內學校的校車數量、車輛所有人、駕駛人、運行時間、行駛線路等情況的詳細掌握，進一步完善校車及其駕駛人信息臺帳，進一步督促校方做好對校車的安全管理工作

　　同時，對排查到存在安全隱患的車輛，嚴格按照相關交通法律法規重罰重處，堅決杜絕“帶病”校車上路行駛，努力確保廣大中小學生、兒童的出行安全。

　　四是認真做好廣大中小學生安全教育工作。

　　為充分利用“文明交通行動計劃”實施開展的大好良機，老廟派出所以交通安全宣傳“五進”工作為載體，廣泛深入轄區各中小學校、幼兒園開展交通安全教育活動。通過開展交通安全教育課、發放宣傳資料、粘貼掛圖、擺放宣傳展板、觀看安全教育片、開辦交通安全知識競答等廣大學生易接受、易樂見的方式，努力提高廣大未成年學生的道路交通安全意識和法制意識；教育廣大未成年學生從小樹立自覺遵守交通法律法規的良好習慣；鼓勵廣大中小學生爭當文明交通安全宣傳員，積極參與“文明交通行動計劃”，大力倡導文明交通，切實做到“關愛生命、文明出行”！

　　據統計，20xx年上半年，老廟派出所共深入轄區中小學校、幼兒園開展交通安全教育活動13場次，發放各類宣傳資料450余份，懸掛宣傳橫幅5條，播放安全教育片13場次，教育中小學生、兒童1780余人。在全隊民警共同努力下，老廟派出所轄區廣大未成年在校中小學生的交通安全意識和文明出行意識得到了進一步提高，參與交通的行為更加文明，轄區道路發生涉及未成年人的交通違法行為和交通事故明顯減少，開展未成年人思想道德教育工作取得了預期成效。

思想道德教育總結2

　　經過一個學期的思想道德教育課的教育和老師的諄諄教導，我受益良多。在我眼里，思想道德教育不是刻板的教條，它關心時政，切合個人，貼近生活，從中我增強了很多意識。具體如下：

　　1.在經濟全球化條件下，我們依然要增強愛國意識。

　�。�1）經濟全球化的條件下，愛國主義并沒有也不會過時。

　�。�2）在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會活動中的獨立主體，只要國家繼續存在，愛國主義就有其堅實的基礎和豐富的意義。

　�。�3）我們應當意識到經濟全球化是一把雙刃劍，既是機遇，更是挑戰�，F實情況表明，經濟全球化背景下，發展中國家不僅要面對經濟方面的挑戰，而且也必然面對政治和文化上的挑戰。西方發達國家利用經濟、科技甚至軍事等方面的優勢，竭力輸出他們的政治觀、價值觀、文化觀和生活方式，力圖主導經濟全球化進程，把發展中國家納入西方的發展模式和發展軌道。在這種情況下，更需要大力弘揚愛國主義，維護本國民族的利益。

　�。�4）經濟全球化是世界經濟發展的必然趨勢，我們只有勇于和善于參與經濟全球化的競爭，才能加快我國經濟的發展，不斷增強國家的經濟實力和綜合國力。大力弘揚愛國主義，必須以寬廣的眼界觀察世界，以積極而理性的姿態參與經濟全球化經常，實施互利共贏的開放戰略，促進國家更快更好地發展。愛國主義不是狹隘的民族主義，也不是大國沙文主義。要正確處理熱愛祖國與關愛世界、為祖國服務與盡國際義務、維護世界和平與促進共同發展的關系。

　　2.在當今社會，有的人認為“笑貧不笑娼”。

　　這個觀點既令人心酸又令人氣憤。

　　（1）個人擁有金錢的多少不能作為衡量人生價值的標準。

　　（2）我國處于社會主義初級階段，不同的人、不同的階層對人生價值的評價也不同，人們的價值觀處于多樣化的交替邊或狀態，極有對權利、金錢的追求，也有對奉獻的追求。

　�。�3）奉行以金錢作為衡量人生價值的標準的人為金錢而瘋狂，為私利而焦憂，陷入了拜金主義無敵的深淵。近些年經濟領域的犯罪活動加劇就給我們敲響了警鐘。

　�。�4）在市場經濟的條件下，人們想擁有金錢無可非議，但金錢的來源必須合理合法。要靠誠實勞動、合法經營致富。

　�。�5）應當堅持：衡量人生價值的標準是個人對社會和他人的責任和貢獻。在為社會和人民奉獻的過程中實現自己的人生價值。

　　3.必須端正人生態度。

　�。�1）人生必須認真。以認真的態度對待人生，就是要嚴肅思考人的'生命應有的意義，正確生活目標和肩負的責任，既要清醒地看待生活，又要積極認真地面對生活。

　　（2）人生應當務實。要從人生的實際出發，以科學的態度看待人生、以務實的精神創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。

　　（3）人生應樂觀。樂觀向上、熱愛生活，對人生充滿自信，體現了對自己，對社會實踐是一個創造的過程。適應歷史發展的趨勢，以開拓進取的態度迎接人生的各種挑戰，就能不斷領悟美好人生的真諦，體驗生活的快樂和幸福。

　　思想道德教育是高校教育的重要組成部分其主要任務是培養人、教育人、塑造人，為社會的發展培養完整的人、全面發展的人和具有健全人格的人。大學生思想道德教育是一項長期而艱巨的任務,我們要認識到，道德教育在國家人才培養中的重要性，只有一手抓道德建設，一手抓素質培養，才能培養出適應新形勢的新時期的社會主義現代化接班人。

思想道德教育總結3

　　少年兒童是祖國的未來,是民族的希望，是社會主義事業的建設者和接班人，因此，少年兒童的思想道德建設事關中華民族振興的千秋大業。另一方面，小學生的思想可塑性強，少年時期是人生良好品德形成的關鍵期，是人生良好品德形成的非常特殊階段。因此，少年兒童的思想道德教育，學校教育工作者任重而道遠。那么，如何在小學階段對學生實施思想道德教育呢通過在教育教學工作中的實際經驗，我認為應從以下幾方面進行教育。

　　一、著眼小處，從點滴習慣中加強德育引導

　　“習慣不養成，一切等于零�！钡掠�教育更要本著小處著手的原則，把對學生的習慣養成定位于“實”和“小”上，在日常學習瑣碎中潛移默化地影響他們�，F在的孩子都是家庭中的寵兒，全家的期望，父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子在學校吃虧，受委屈、受挫折，從而一再的滿足他們的要求。一位家長曾這樣說過，我們小時候受過苦，條件不好，現在條件好了，只要孩子要什么，我們都能滿足他。殊不知，這種溺愛會使孩子缺乏獨立生活的能力，缺乏在在艱苦成長路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不愛惜勞動成果，任性、自私、爭強好勝、好逸惡勞。前蘇聯作家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給孩子的最可怕的禮物。”

　　一個人在小學階段養成的習慣是非常穩固的，終生都能起作用。知識需要道德的引導，良好品格的養成對孩子一生的發展有很大的影響作用�？鬃诱f：“少年若天性，習慣如自然”。在我剛剛當一年級班主任時，有一次全班同學在做游戲，表現好的獎勵小禮物，一位小同學得到了禮物非常高興，過了一會兒，他因為頑皮，老師把禮物要收回來，他因為接受不了此打擊，邊哭邊打老師。在這個例子中，這位同學自尊心太強而內心脆弱，任性、固執表現尤為突出。還有的學生一年級選上了班長，但在二年級全班評選中落選了，他因為接受不了這個事實，專門與老師，同學找茬生氣。還有的同學自私自利，做什么事情總先想到自己……造成這些同學這種現象的原因，是他們的道德意識方面的殘缺，但主要最直接的原因是家庭和社會中的一些不良風氣的影響。

　　因此，我抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育，使道德教育與生活實踐相結合，針對同學們接觸的各種事情隨時隨地進行教育，我把思想道德教育滲透到小學生的言談舉止，衣食住行等各方面，使他們從小就萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養他們誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅實的基礎。比如，有的同學有困難，有人主動幫助他，勞動時，有的同學不怕臟，不怕累，對待老師有禮貌等。我善于抓住這些典型事例進行隨機表揚，鼓勵好的典型，對那些拿別人東西，打架、罵人的同學隨時用建議的方式引導、教育，使他們知道什么是應該做的，什么是不應該做的，引導學生養成辨別是非的好習慣，同時也在潛移默化的凈化他們的心靈，通過典型的日常小事，學生親眼目睹、親耳所聽，容易理解和掌握。因此，日常生活的教育是所有教育途徑中最基本、最重要的教育。

　　二、班級教育，學生思想道德教育的主陣地

　　班級是教師進行教育的主陣地。班級德育教育要從他們的心理特點出發，堅持以人為本，從小學生的實際生活出發，根據他們的身心發展重點，循序漸進地實施教育。因此，我利用班隊會和思想品德課這一有利時機，把掌握道德知識和進行道德實踐緊密地結合起來，用鮮活通俗的語言，用生動典型的事例，用喜聞樂見的.形式，用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，在傳授知識的同時，創設一些生動活潑、吸引力強的實踐活動。寓道德教育于生活實踐中，把道德學習與道德行為融為一體，堅持“學”與“行”相統一的原則，引導學生在學習道德知識的同時，自覺地把道德知識轉化為道德行為。

　　要啟發學生自覺地進行思想道德學習，我就利用節假日安排有意義的道德實踐活動。如：三月份是雷鋒事跡教育、植樹節環境教育，四月份的清明祭掃活動，五月份五一勞動教育，六月份兒童成長教育，七月童心向黨教育，九月重陽敬老教育，十月國慶愛國主題教育等。通過這些特別的日子對學生進行教育，激發他們愛祖國、愛家鄉、愛勞動的情感，在板報中布置一些關于道德行為圖片，在班內開展值日衛生區，讓學生輪流當組長，根據他們的行為表現，利用環境創設來進行道德情感和道德認知的教育，使學生在不知不覺中受到教育。

　　“德高為師，身正為范”，我在對學生進行思想道德教育中首先做到率先垂范作用。教師不僅是知識的傳播者，還應成為學生道德學習的楷模。如果“模不模，范不范”何以為人師身教重于言教，提高自身的道德素質，時時處處做學生的榜樣，是我們每一位教師應盡的職責。規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們：教育他們熱愛勞動，我經常和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生：教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師搞好團結:和學生交知心朋友：在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，起到了“潤物細無聲”的作用。當然，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，長期熏陶才能形成。為建設良好的班風，我長期著重抓學習日常行為規范的養成教育。教師采用“寓教于樂”的方式，把道德素質教育的內容納入各教學領域中進行，充分調動學生的積極性、主動性，促進學生的全面發展。

　　三、家校共育，讓德育教育潤物無聲

　　家庭教育是孩子人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環境，家庭環境會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印，父母是學生的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生教育中，家庭教育處于初始和基礎的地位，現實生活中，許許多多的父母不知不覺中忽視了德行的教育，“重智輕德”成為家庭教育的普遍問題。曾有位教育家飽含深情地說：“從私塾到小學到中學，我經過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的老師把性格傳給我的是我的母親，母親并不識字，她給我生命的教育。”可見，父母在孩子心目中的地位。因此，我經常進行家訪，與家長就孩子的思想、學習等情況進行深入的交流。教育家長要時刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互謙讓，與鄰里友好相處，關心別人，為孩子營選一個溫暖和諧的家庭氛圍，為他們做出榜樣。父母與子女朝夕相伴，對子女的身心，人格等個性化情況最為清楚，教育具有針對性和即時性。以血緣為基礎的親情關系更增加了道德教育的情感色彩，從小培養孩子的道德習慣，在生活中潛移默化地影響孩子，這是學校教育和社會教育所無法比擬的。思想道德素質是提高人的精神境界的基礎，是一個人成人后立身處世的根本，有了一定的思想道德素質，才能自覺的遵守社會的法律規范，才能將自己掌握的知識技能服務于人民，服務于社會，做一個對社會有用的人。

　　樹木只有根深才能葉茂以至開花結果，思想道德教育是素質教育的基礎，只有從小培養學生的良好思想道德，才能培養出全面發展的二十一世紀的人才。數年來，在我孜孜不倦地言傳身教下，我班學生的德育素質均有提高，且碩果累累——20xx-20xx年學年度區級“先進班集體”，20xx年在蘇埠鎮“唱紅歌，愛祖國”演唱比賽中榮獲團體一等獎，20xx年，我班李博睿同學被評為區“校園雷鋒”，羅印同學獲20xx-20xx年度區“優秀學生團干部”，20xx-20xx學年度我所帶的班級五（5）班被評為學校文明班級。

思想道德教育總結4

　　未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。

　　一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

　　開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

　　1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

　　在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

　　2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

　　我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

　　3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。

　　國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

　　4、開展行為規范實踐活動，進行禮儀教育。

　　每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規范》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

　　5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。

　　要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

　　6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。

　　在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動�，F在的.學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育活動。

　　二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所

　　學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

　　1、小公民道德建設走進家庭。

　　家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

　　2、小公民道德建設主動與社會聯網。

　　在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：

　�。�1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

　　（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書征文競賽活動。

　　三、存在主要問題及今后的努力方向

　　存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

　　今后的努力方向：

　　1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

　　2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

　　3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

　　4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

　　5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

　　6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。

　　瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的臺階。

思想道德教育總結5

　　加強未成年人思想道德建設,是當前擺在學校面前的現實課題。未成年人的思想道德建設仍面臨著許多新情況和新問題。根據陽川鄉教委《關于印發陽川學區集中開展未成年人思想道德教育活動實施方案的通知》文件精神，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，思考青少年思想道德建設的工作思路、方式方法，為未成年人構建健康的綠色通道，是我校德建設工作的首要任務和工作核心。具體工作如下：

　　一、切實加強領導，建立健全組織機構

　　學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管安全、德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊輔導員、各班主任組成。

　　組 長：蘇喜明（校長）

　　副組長：魏 立（副校長，分管安全）

　　組 員：楊成業（少先隊輔導員）

　　各班班主任

　　二、營造氛圍，優化德育教育環境

　　1．德育教育，全體教師積極參與。

　　我校把培養少年兒童具有理想、有道德、有文化、有紀律的綜合素質作為工作的重點和目

　　標。學校多次組織教師學習師德規范及相關法紀法規，老師的思想得到凈化，在教育過程中對學生起到了潛移默化的作用。用自己獨特的人格魅力感染每一個學生，影響每一個學生，使學生在安全、和諧的氣氛下健康成長，全面自由的發展。

　　2．狠抓校園文化建設，增強環境育人功能。

　　我校把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑。在展室和宣傳欄中，陳列著進步之星、文明之星、道德小模范的事跡及照片，他們引領和激勵著全體學生形成比學趕幫，積極向上的好風氣；評比欄反映學生一周來的發展和變化，它時刻激勵著每一位學生為集體爭光；學校宣傳窗及時更新，它傳遞著校園新的`亮點，折射出師生豐富多彩的生活，使學生一進校園就能受到優美環境的熏陶。我們注重發揮學生的主體作用，積極探索班級文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。開設好學校的電腦課，營造健康的網絡環境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。

　　同時，通過紅領巾廣播站在校園廣播，《苗苗習作》、安全教育、心理健康、法制宣傳等，加強學生的自身教育，自我管理，營造健康、寬松和諧的環境和氛圍。

　　三、整合資源，發揮德育教育的整體功能

　　德育行為制度是加強未成年人教育的行為系統的規范。其目的是使未成年人養成良好的習慣，最終成為內在的人格品質，我校注重整合資源，使他養成良好的習慣。

　　1．堅持升旗制度

　　校注重整合資源，使他養成良好的習慣。

　　1．堅持升旗制度

　　每周一的升旗日，是對學生進行愛國主義教育的主陣地。學校抓住時機，定主題、定內容對學生進行愛國主義教育、安全教育、法制教育、文明禮儀教育。

　　2．抓“思品”課堂教學，全方位滲透德育教育

　　學校把德育工作擺在教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，開齊開全小學《社會與思想品德》課，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。

　　3.開展法制教育會

　　學校聘請陽川派出所、法院等工作人員定時給學生進行法制講座，使廣大青少年從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。

　　開展反對邪教、重視科學的宣傳活動，增強學生熱愛學習，崇尚科學的思想品質。

　　4. 抓養成教育，做好行為規范工作

　　在培養學生的思想品德和行為規范方面，對學生規范基本言行，培養良好習慣；加強了小學生常規行為的養成教育，引導他們從小事、從身邊事做起，自尊自省，自強自立，努力養成良好的道德習慣。讓學校的行為習慣細則在學生中入腦、入心，人人遵守。

　　5. 力爭家長配合，發揮家庭教育作用

　　大家都知道，每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長。因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯系，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯系起來。繼續開展家訪活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過聯系電話、家訪等形式，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。

　　四、廣泛實踐，開展豐富多彩的思想教育活動

　　為了讓孩子們深受教育，學校少先隊組織開展了各種主題系列活動，要求所有的學生都積極參與，同時廣泛進行實踐，從而提高未成年人的思想覺悟，培養實際工作能力。在認真總結和借鑒好的經驗和做法的基礎上，開展了以下活動：

　　1.組織學生認真學習《三字經》、《弟子規》，開展《三字經》、《弟子規》誦讀比賽，讓我過的傳統經典美文熏陶學生。

　　2.開展“感恩教育”主題活動，播放感恩教育演講光盤，教育學生要感激父母養育之恩，感謝老師培育之恩，引導學生做到時刻有三心：常懷一顆感恩的心、自立自強的信心、回報社會的愛心。

　　3.以“團結、和諧”為主題，教育學生遵守社會公德，遵守公共秩序，倡導人與人之間互助有愛，通過交流談心、主題演講、社會實踐等形式，培養學生互幫互助、講究社會公德、遵守公共秩序、樂于助人的品德。

　　4. 開展系列的讀書、寫作比賽活動，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；寫作比賽作是以親身經歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，抒發他們的情懷。

　　加強和改進未成人思想道德建設是一項長期而艱巨的工作，面對今后的路，我們豪情滿懷、信心百倍，我們將堅持不懈，努力學習，開拓創新，力爭使該校的德育工作再上新臺階。

思想道德教育總結6

　　一、實施道德教育行動，努力提高學生道德素質道德教育是未成年人思想道德建設的重中之重，在實施道德教育中，我們著重抓了以下六項工作。

　　一是推進道德教育與學科教學互動。課堂教學是德育工作的主要渠道，我們結合思想道德教育的任務和要求，運用多種教學手段，不斷提高小學的品德與生活課、品德與社會課、中學的思想品德和思想政治課等德育課程教學的吸引力、感染力。我們把德育寓于各種學科教學之中，寓于教育教學的各個環節，切實保證德育目標的落實。特別是對人文類學科增添一些優秀傳統文化教學內容，理科課程適當融入科學精神和民族精神的'內容，藝術類課程適量增加民族傳統藝術欣賞的內容。我們把學科德育功能的更好發揮和德育目標的進一步落實作為推進教育教學改革的重要內容。在推進新課改過程中，我們重視發揮地方鄉土教材的德育功能，按照思想性、時代性、地方性、趣味性的原則，認真搞好鄉土教育和校本教育，使之成為深受廣大未成年人歡迎的思想道德教育載體。

　　二是深化傳統教育。我們深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，注重抓好特色學校的創建工作，特別是著重抓好福州則徐中學、則徐小學的禁毒教育典型；閩侯縣祥謙中學、祥謙小學的革命傳統教育典型；臺江區雙虹小學的愛黨教育典型；長樂師范附小與冰心文學館共建的愛心教育典型；馬尾實驗小學弘揚船政文化教育典型等。通過典型示范，探索傳統資源與時代內容的結合，為深入開展未成年人思想道德教育工作提供新鮮經驗。我們還充分挖掘福州名人資源，開展傳統教育，如全市各地以蔡襄、林則徐、嚴復、冰心、鄭和等著名人物的事跡為背景，組織學生參觀學習，開展“弘揚民族文化，做中華好兒女”、“中國人了不起，了不起的中國人”和“尋找名人的足跡”、“尋訪三坊七巷名人故居”、“我是中華小主人，民族精神我傳承”等系列活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

　　三是加強法制教育。我們在促進青少年學生法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”上下功夫，始終堅持把法制教育作為學校教育工作的重要內容。我們在年度工作計劃中對學校法制教育作出專項部署，要求學校把法制教育作為學校教育的常規工作常抓不懈。我們還突出對教育行政部門依法治教、學校依法治校以及干部教師學法用法的要求，努力構建有效的學校法制教育領導機制和實施體系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培訓機制，改進教育方法與手段，增強法制課的針對性和生動性，提高教育培訓效果。各中小學校聘請法制教育校外輔導員，發揮校外輔導員的職業和專業優勢，以提高法制教育實際效果。

思想道德教育總結7

　　今年我社區按照上級關于加強和改進未成年人思想道德教育工作的有關要求，依托社區較為完善的功能場所、愛心群眾等育人資源，加強與學校的共建共育、與家庭的溝通聯系，自覺承載社會教育責任，積極延伸學校教育鏈條，努力鏈接家庭教育環節，營造出了全方位尊重關心、教育引導和幫助愛護未成年人的良好氛圍，現將具體工作總結如下：

　　一．構筑載體，拓寬社區教育渠道，社區未成年人思想道德教育工作，核心在于以人為本，關鍵在于適合“胃口”。我們積極改進育人方法，堅持給孩子們最需要的，做孩子們最盼望的，引起了孩子們的共鳴。

　　二．圍繞增強主人意識，開展公益活動。我們把社區內的主要道路由小學少先隊負責這條路的衛生清潔和綠化管理。還在居住老年人較多、樓道衛生較差的單元開展了“青年文明樓道”創建活動，由包六中學的團員青年每周到共建樓道撿拾垃圾、清除張貼。通過這些活動，不僅改善了那里的衛生環境，而且使同學們體會到了環衛工人的辛苦，增強了公益意識和主人意識。

　　三．圍繞培養傳統美德，開展關愛行動。以“雷鋒精神在社區扎根，雷鋒行動在社區閃光”為主題，組建社區送歡

　　樂和送溫暖小分隊，利用節假日，為殘疾人和孤寡老人打掃衛生，使他們感受到了社區大家庭的'溫暖。同時尊老愛老、扶弱助殘等傳統美德也逐漸在孩子們心理扎下了根。隊員劉小峰，看到社區殘疾學生雷凱夫腿腳不靈便，就主動陪伴她一起上下學，解除了雷凱夫父母的擔憂。

　　四．未成年人思想道德建設是一個龐大的社會系統工程。社區發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用的同時，應該高度重視家庭教育和社區教育的基礎作用，與社區、家庭形成合力。共同為學生開出豐富多彩的節假日社會實踐活動，只有這樣，家校之間、學校與社區之間才能形成良性互動的局面，道德建設的整合力才能形成，有利于未成年人健康成長和全面發展的良好環境才會出現。

　　雖然我們做了一些工作、取得了一定成效，但對照上級的要求還有一定差距，今后，我們要繼續努力、不斷探索，積極借鑒先進經驗，爭取把我們社區未成年人思想道德教育工作做得更好。

思想道德教育總結8

　　我在學校德育工作崗位上度過了十幾個春秋，從事初中思想品德教學也有五六個年頭。十幾年來，無論是課堂教學還是課外教育活動，我都著眼于學生的成長與成功精心設計每一堂課程、巧妙安排每一次活動，獲得了出人預料的效果。

　　一、“課內教學”＋“課外實踐”，延伸青少年健康成長的田邊地角

　　我連帶了四屆七年級的思想品德，十幾歲的初中生，他們有敢說、敢想、敢表現，好學、好動、好競爭的“三敢”、“三好”優點，但他們又缺少了勤問題、勤筆記、勤練習。為了治“懶惰”，培養“三勤”好習慣，我在課堂教學中安排了五分鐘預習環節，唱好每堂課的序曲。要求預習時做到“三有”：有批注小問題，有圈點重點詞，有閱讀材料做練習的痕跡�！拔宸昼婎A習”既培養了學生良好學習習慣，又為知識的傳授開了一個好頭，有了一定認知的基礎。學生把此方法還延伸到其它學科，受益匪淺。針對七年級學生知識水平、學習習慣、心里狀況等還沒有脫離小學生，尤其是理解、分析、運用等方面的能力還較差的特點。在學“洋思”、“杜郎口”的課堂教學模式中，我認為小組合作學習形成競爭態勢，活躍了課堂氣氛，課堂效率高，就結合教學實際，“臨帖”了不少。小組合作從預習環節開始加分，能提出有價值的問題再加分，培養了學生勤于思考的習慣。我設計了“必答、選答、搶答”三種形式，加分渠道多，涉及到教學的方方面面，如傾聽認真、答題特色、幫助解疑、書寫規范、答題有條理等。我所從教的思品課在有限的課堂教學時間里贏得最大的課堂效益，達成了三維目標，提高了學生的綜合素質。

　　在課內教學踐行思想品德新課程標準的同時，我還把德育延伸到課外、校外，延伸到青少年健康成長的田邊地角。我經常組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環保小衛士”活動，組織學生到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉教育活動等。為慶祝黨的生日，我組織學校藝術團用文藝節目的形式展示學生向真、向善、向美、向上的'精神風貌。學校參加xx市諸葛亮文化旅游節，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神風貌參與現場表演，為學校獲得特殊貢獻獎。此外，學校代表xx市參加xx省第九屆黃鶴美育節。舞蹈《汗水情趣》贏得專家好評，獲大獎。我組織開展的講文明、講安全、講衛生“三講”活動，主題活動“文明伴我行”、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”等，使學生的健康成長延伸到了各個方面和每一個角落。

　　二、“一線貫穿”+“十面出擊”，織就青少年健康成長的清新網格

　　在工作中我把學生的思想健康這根主線放在首位，貫穿于教育教學工作的各個方面，不因教學質量而忽略學生的思想健康。具體到學生思想健康教育則是“十面出擊”全方位進行。學生思想健康教育無小事，我注意時時、處處、事事育人。組織成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動；成立安衛辦，完善制度，配齊設施，實施安全工作責任制。注重發揮學校、家庭、社會的綜合治理作用，組織創辦《家校聯系冊》每天在老師與家長之間流動，已成為學校、家庭、社會三結合教育的“橋梁”，被不少媒體報道，很多學校取經學習，被市教育局關工委評為“家長學校示范學校”。制定《學校安全責任書》、《學生安全責任書》，組織班主任、家長、學生層層簽訂承諾書，分解落實各自的安全責任。還組織開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，幫助學生樹立人生目標。密切聯系有關單位，建立起了多種類型、形式多樣的青少年教育基地：市環保協會、歌舞劇團等是xx中青少年教育校外協作單位；市科技館是xx中科普創新教育基地；烈士陵園是革命傳統教育基地；沃爾瑪商場是市場經濟體驗基地；市勞教所和襄樊監獄是警示教育基地……一張學生思想健康教育的清新網格已在該�？椌汀�

　　三、“傳統工藝”+“現代科技”，構建青少年健康成長的安全屏障

　　我把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節教學中，達到潤物無聲。一方面采取積極有效的傳統教育方法：每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊游，參與社區衛生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。在現代的教育方式方法上，找準教育的突破點，建立學生思想健康教育的“隔離帶”、“過濾網”、“防火墻”。我每學年都要組織開展“三節”，即“體育節”、“藝術節”、“科技節”，讓學生全員參與，堅持培養學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。xx省黃鶴美育節是省里三年一屆的大賽，我每屆帶隊代表市里參加并獲大獎。我校有近三百名學生獲得國家科技發明專利，我帶隊參加多屆科技節活動，中國教育學會連續兩年授予我�！爸袊�百佳創新型學�！狈Q號。關工委組織 “中華魂”主題教育活動，我組織扎扎實實開展，在征文、演講比賽中都獲得優異成績。秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前我組織為學生上平安渡假法制課，讓學生把《致家長的一封信》帶回家，建立學生假期表現考評制度，家長在學生開學報名時也要交上一份“作業”——學生假期表現調查表。不少家長反映，這一做法非常好，只有家庭與學�；�動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。

　　四、“責任使命”+“細節操作”，筑牢青少年健康成長的堅強壁壘

　　在主抓德育工作期間，我組織開展了一系列的主題教育活動，如禁毒教育、環保教育、法制講座、國防教育、勵志教育、防艾教育等，每學期都舉行一次全校性的大型法制專題講座。開展“無邪教校園”、“消防安全教育示范學校”創建活動，xx年以來先后被省教育廳授予“全省依法治校示范學�！薄ⅰ皒x省中華傳承文化教育示范學�！�。我嚴格了班主任工作考核獎勵制度，實行量化考核，評選“文明班級體”，每月一評估，每月一獎勵。為確保學生放學后迅速離�；丶�，避免一些不良事件發生，還下發了《靜校規定》。制定了《學生儀容儀表細則》、《班級衛生區日檢公布制度》、《優秀班級、星級學生評選制度》、《學生安全和傷害事故應急預案》、《學生安全傷害事故報告制度》等常規管理制度。建立“班級文明督察崗”。每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衛生等進行督查，形成校園一景。我精心創設的“每周一曬”欄目，面向全體學生，以學校發展變化、校園文化建設、師生關系和學生身邊小事等為素材，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優秀曬手”名單每周一公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別致，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進行創作。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現在已有好幾百名優秀曬手脫穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現在出現了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了�！皶褚粫瘛�，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數！

思想道德教育總結9

　　20xx——20xx學年度，我年級在校領導帶領，教師努力工作以及學生刻苦學習下，取得了長足的進步與發展。在過去的一年里，我校得到了社會各界人士的廣泛贊譽。展望新的學期，我級部要繼續沿著校委會制定的本學期工作的指導思想，團結一致，奮發向前。為了不辜負社會和學校的期望，我級部制定了更高層次點的道德教育工作計劃。希望在這一工作計劃的指導下，能夠迎來我年級更強一個水平的發展。下面就是我級部制定的工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以校委會在全體中層領導會議上的講話為指導，以學校工作要點為依據，深入貫徹教育局教育教學工作會議精神，堅持“自主、合作、和諧、發展”的理念，發揮學校教育的“主渠道、主陣地、主課堂”作用，扎扎實實抓好我年級學生的思想道德建設工作，提高學生的愛國主義情懷。更進一步實施德育工程，進一步開闊德育新思路，拓展德育新途徑；豐富德育內容，強化德育管理，提高德育工作的實效性，扎實性。

　　二、重點工作：

　　1、科學制定20xx年年級感恩教育活動方案，繼續開展好“感恩教育”系列活動。

　　2、以“踐行文明禮儀”為重點，加強對未成年人思想道德建設的研究，推動養成教育制度化、系列化、序列化，提高德育工作實效性；開展“講文明、樹新風”為主題的教育系列活動，強化學生的.良好習慣。

　　3、加強法制及安全教育，開齊法制課，保證課時。對學生的安全教育繼續強化。利用“守則”、“規范”宣傳周和安全月，加強學生日常行為規范的養成教育。

　�。�1）、利用校會、班會、板報、櫥窗等各種形式宣傳法律知識。

　�。�2）、通過組織觀看《法制教育》錄像，向學生宣傳法律基礎知識、進行法律法規教育。

　�。�3）、繼續完善對行為偏差生的幫教制度，開展班主任談心活動，抓好差距生的思想品德和學習興趣的轉化和提高，班主任要認真填寫談話記錄，記錄教育、轉化的過程。

　　（4）、建立班級、年級、學校、派出所四級幫教網絡，幫教重點問題學生，保證年級正常的教育教學秩序。

　�。�5）、加強“四查制度”（學生會查、級部查、學校領導小組查、校委會抽查），并將結果納入班級量化，以強化級風、學風。

　�。�6）、嚴格要求、教育學生不跟校外青年交往，防止學生在校期間被誘騙出校園，避免出現被敲詐、被毆打、協同做違法犯罪之事等的發生，加大法制教育力度，做好防差轉差工作。

　�。�7）、做好學生的調查摸底工作，及時完善學生檔案。

　　4、對學生進行必要的心理健康指導，引領學生健康快速成長。

　　5、進一步加強“學生主動參與的學校、家庭、社區協同教育”的研究，帶領學生進入社會，搞好社會實踐活動。

　　6、加強教師學科德育滲透意識，以新課程教材改革為契機，加強德育課程和學科德育滲透的研究，積極參加德育課程改革，不斷總結經驗，發揮學科教學在德育中的主渠道作用，

　　7、加強班主任隊伍建設。

　�。�1）加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識、道德意識。

　�。�2）加大青年班主任的培養力度，通過舉辦班主任經驗交流會，全面提高青年班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。

　　（3）、輔導、幫助班主任加強班集體建設，要求每位班主任結合本班實際，研究出適合本班特點的班級管理制度。

　　8、加強與家長、社會的聯系，共管共育。我年級德育教育的工作新思路是：堅持育人為本，立足學生發展，發揮學校德育教育主陣地作用，融合家、校、社會，努力實現教育目標上的“三標合一”，具體工作上的“三力合一”，健全協調配合之網，承擔分工達標之責，打造共育共管之勢。

　　9、堅持一日兩掃、每周一大掃的的衛生制度，培養學生的衛生習慣。從個人衛生著手促進學生好的衛生習慣的養成。

　　三、主要活動

　　1、組織學生入學，班主任級部做好入學教育。

　　2、班主任級部全員值班，規范學生習慣。

　　3、進行班級板報展評，營造良好校園文化。

　　4、開展“感恩教育”主題系列活動。

　　5、每周安全大檢查。

　　6、班主任經驗交流會。

　　7、配合學校舉行升國旗儀式。

　　8、法制講座。

　　9、全體學生會。

　　總之無論如何，我們都要繼續將我年級的工作更好的做好，積極向上的年級風格，嚴肅活潑的學習態度。本著實踐“自信，自強，自學，自理”的校訓，打造細節研究，讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發光。以貼近學生，貼近生活，貼近社會為原則，進一步改善管理模式，實現人本管理，提高管理效能。全面提高學生的思想道德素質和文明素質。樹立全面育人的觀念，共同關注學生的心靈，幫助學生養成良好的行為習慣。

思想道德教育總結10

　　對照區教體局相關通知要求精神，我校于20xx年8月初，對學校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現將相關自評情況匯報如下：

　　1、建立德育管理組織網絡

　　學校建立了校長任組長，分管校長具體負責，德育處具體組織實施的組織網絡。大隊輔導員聘任班主任為中隊輔導員，具體負責少先隊管理和班級德育工作。

　　將德育工作列入學校年度工作計劃，建立了以課堂教學為主、班會、少先隊活動為輔、文明禮儀教育和行為習慣教育為具體內容的德育工作體系。

　　德育處還將德育教育與文明班集體、優秀少先隊員、三好學生和各種單項榮譽的評選相結合。

　　2、品德課開課情況與教學改革情況

　　學校嚴格按照省頒的課程計劃開設品德課程，一、二年級《品德與生活》每周2節。品德課程原則上由班主任兼任。品德課無減少課時，挪用課時情況。

　　所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學任務，同時積極進行教學改革，能夠積極參加各級部門組織的`德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。去年，所有教師均參加了德育論文評比活動，其中市級二、三等獎各一篇。

　　3、升掛國旗和國旗下講話活動

　　學校嚴格按照《國旗法》要求升掛國旗，重要紀念日、集體活動和除雨雪之外的每周一均舉行莊重的升旗儀式。

　　我校升旗儀式由大隊輔導員主持，在升旗儀式后，均舉行不同主題內容的國旗下講話活動，由教師代表、學生代表和輔導員老師分別發言。程序規范，建校以來從未變更。

　　4、少先隊、校會、班會活動情況

　　規范少先隊活動組織創造性的開展活動，建立大隊部，實現全員組織入隊，以胡書記“四好少年”要求，教育少先隊員，進而實現思想上入隊。

　　少先隊主要輔導組織全校性的德育活動和少先隊活動。去年的一個學年里，由德育處和大隊部組織的全校性活動共達22項�；顒觾热萆婕靶�園安全及健康教育、文明禮儀和行為規范教育、少先隊隊課和隊情隊史教育、時政與愛國主義教育、尊師和友愛教育、體現學校特色的品德教育六大方面。

　　班會活動由德育處具體布置，班主任老師具體負責實施。學校要求主題時，進行主題教育活動，學校沒有安排班會主題時，由各班級自行安排。

　　5、心理輔導教師和心理健康教育情況

　　學�，F有獲得心理咨詢從業資格的兼職心理咨詢師1人，通過了國家二級心理咨詢師考試。學校暫未設置心理健康教育課程。

　　xx尚未建立心理咨詢室，但是兼職心理咨詢教師已經就幾位特殊學生開展了心理輔導活動。

思想道德教育總結11

　　對于小學生來說,許多道德品質的培養可以從行為習慣的培養開始,從行為習慣入手,貼近兒童的生活,在生活中獲得道德教育。

　　我認為:應該聯系小學生的生活實際,同時充分發揮教育的優勢,化抽象的說教為生動有趣的游戲,使小學生從被動接受轉化為積極主動的參與,使小學生在玩中明理,樂中學做,從而逐步培養小學生良好的行為習慣,下面就談談我的幾點做法。

　　一、讓學生養成良好的習慣。

　　一個人的良好習慣往往是在兒童時期養成的。曾經有一個母親,每次晚餐后吃水果,她都讓自己幼小的兒子來分配,而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個,突然有一天,兒子發現只有兩個橘子了,就問:"你們都要吃嗎?""當然!"盡管心中不情愿,孩子還是把兩個橘子遞給了父母,而父母則坦然接受了。

　　之后母親非常痛苦地說:"我覺得這橘子一點味道都沒有。"但是這位母親做得對,一定要讓孩子心中想到別人,并能正確處理"你""我""他"之間的關系,養成有孝心的習慣。因為行為是偶然的,當某種道德行為達到自動化程度的時候,就成為道德習慣了,如果德育能夠讓刺激和反應之間形成穩固的鏈接,它的目的就達到了。

　　二、引導未成年人如何做人:

　　中華民族歷來最講究做人。人們常說成才先成人,這就說明了做人的重要性。要把我們的未成年人培養成為能擔負跨世紀偉業之重任的一代新人,就必須重視和堅持道德教育。

　　然而,低年級學生由于缺乏社會和生活經驗,是非辨別能力差,常常會犯一些小錯誤。而對他們進行教育確實是一件難事,高深的理論聽不懂,傳統的說教又太枯燥。

　　所以,我就抓住小學生酷愛動畫片這一特點,針對思品教育內容精心設計動畫,把深奧的道理變成行政生動有趣的'動畫故事,讓學生在欣賞動畫節目的同時明白道理,學會做人。如:有一次我發現本班有兩名學生把家里的幾十元錢偷出來買零食吃,于是,我在對他們進行耐心教育的同時,把聽說訓練《小猴子過生日》一文提前進行教學,內容大致是這樣的:小猴子過生日了,許多小動物都來向它表示祝賀。

　　蠶姑娘送來了漂亮的絲綢裙子;小蜜蜂送來它親手釀的蜜。小猴子一邊收禮物一邊道謝。這時候,小老鼠也來了,它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子,可小猴子說什么也不要。

　　這時我突然問:"小朋友,你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子啊?這可是小猴子最愛吃的東西啊!"于是同學們就各抒已見,有人說:"小老鼠自己不會種桃子,是偷來的。"有的說:小猴子不能要別人偷的禮物。"有人說:"收下別人偷來的禮物就等于和小偷同流合污。

　　"教師順勢問:"做小偷有什么危害呢?"學生便知道這是不道德的,害人害已,擾亂社會秩序,這是違法的行為,偷大了就要判刑,嚴重的還要槍斃。接下來我又播放了一組有針對性的教育動畫片。

　　內容主要反映一些少年由于屢教不改最終走上違法的道路。看后同學們深受教育,紛紛表示今后要誠實守紀,決不做有損于國家和人們的事。好好學習天天向上,從小學好科學文化知識,長大為國家作貢獻,自食其力,用自己勤勞的雙手來創造美好、幸福的生活。事后兩位從家里拿錢的同學主動向我承認了錯誤。并表示今后決不再犯。

　　同學們也初步懂得了自怎樣做人的道理。收到了事半功倍的效果。

　　三、培養學生自理能力:

　　勞動是人生的第一需要,勞動是最光榮的。然而,目前的未成年人絕大多數是獨生子女,他們在家里都是"小皇帝"、"小太陽"。他們衣來伸手,飯來張口,不熱愛勞動人民,不懂得珍惜人們的勞動成果。為了培養學生的自理能力,我一方面經常創設一些情景讓學生進行模擬或實練;

　　另一方面,與學生家長配合,要求學生在日常生活中,積極進行自我服務,主動參與家務勞動,從中獲得勞動體驗,培養良好的勞動習慣。如:我教學《別說我小》一文時,就精心設計了這樣幾個環節。教師說:"丁丁確實是個能干的孩子,他做那么多的事。那么我想我們班的同學也很能干,肯定也能做許多的事情。能不能說給大家聽聽?"有的說我能幫媽媽做來料加工;有的說我能幫奶奶穿針;有的說我會幫媽媽做生意……

　　根據匯報情況教師給予表揚。接著,利用小學生好奇心強的特點,我又精心設計了一個課件,題目是:章魚當考官。在內容沒有出現之前讓學生猜一猜,章魚考官是笑臉還是哭臉。

　　在好奇心的驅動下,同學們就拼命的猜:"笑臉!""哭臉!"……在同學們迫切想了解答案時,再請一個同學上去點擊鼠標,當章魚出現的是笑臉時,猜笑臉的同學就會情不自禁的大叫一聲:"耶!"臉上露出得意的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗,章魚對冬冬的表現表示滿意,所以露出了笑臉。轉貼于中國論文

思想道德教育總結12

　　xx初中按照《20xx年全市未成年人思想道德建設工作制定實施方案》要求，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，開展“三大活動”，加強暑期學生思想道德教育實踐，促進學生健康成長。

　　一是開展“傳承紅色基因”教育活動，厚植青少年紅色基因和愛國意識。學校利用“致家長一封信”的方式，倡導家長孩子利用暑期共看紅色影片、共唱紅色歌曲、參觀愛國主義教育基地活動。積極開展研學旅行，走進王盡美烈士故居和劉家莊抗戰紀念館等“紅色教育基地”，重走王盡美烈士放羊路，重溫入團誓詞，走進國防教育園，參加軍事夏令營，營造傳遞紅船精神、沂蒙精神、長征精神、延安精神等革命精神的良好氛圍。深入開展革命傳統教育和愛國主義教育，引導青少年銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業。

　　二是開展中華優秀傳統文化傳承活動，增強青少年文化底蘊和文化自信。學校鞏固和加強“書香校園”“書香社區”“書香家庭”傳統文化教育，與學生所在社區聯系，開放社區圖書館，開展書法、繪畫、戲曲、舞蹈等興趣小組。邀請傳統文化名家和民間藝人、非物質文化遺產傳承人等走進社區，進行傳統文化授課和培訓。適應新高考、新中考對經典閱讀量的.的新要求，成立暑假閱讀群，推薦52篇經典名著，每天進行群內誦讀展示。整合推進語文主題學習、第五屆“新華杯”讀書征文活動，以海量閱讀提升學生人文素養。

　　三是開展“新時代好少年”實踐活動，培養青少年良好道德品質和行為習慣。學校推動家長自覺履行家庭教育責任和義務，注重家庭、注重家風、注重家教，為學生健康成長營造良好的家庭教育氛圍。組織學生積極參與家庭勞動，參加社區服務，開展義務清潔活動，走進敬老院、福利院，進行敬老助老、關愛孤殘兒童活動。引導學生暑期文明上網，合理安排上網時間，不沉溺網絡，不參加有害身心健康的活動。引導學生見賢思齊、向上向善、遵守公德、遵規守紀、團結互助、勤勞節儉、孝老敬親，從小立志向、有夢想、愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

思想道德教育總結13

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已在教育這條戰線上奮斗了十四個春秋。多年來，我懷著一顆熱忱、執著的心默默堅守在自己所鐘愛的教育事業上，在平凡的崗位上兢兢業業，為祖國的教育事業奉獻著自己的一份力量。在平時工作中我努力做到以下幾點：

　�。ā�）賞識學生，幫助他們樹立信心。

　　如果學習過程中不能獲得成功感并有所得，學生就會失去對學習的興趣。贊美是一種藝術，適時適度的贊美可以滿足學生的心理需求，激發他們學習的主動性，幫助他們找到自信，使他們把心理需求轉化為積極的學習行為。原來我們班有一位學生叫郭碩，很聰明，但調皮搗蛋。分班時成績很差，作業不能按時完成，而且有時還有抄襲現象。于是我找他談話，他的一番話令我大跌眼鏡。他說，上學期的時候，老師就放棄了他，不管不問，于是他破罐子破摔。上課的時候他根本不聽講，作業下課抄抄別人的。聽了他的講述后，我明白了他的學習態度存在問題，我相信我能幫他一下。郭碩是一個樂于助人的孩子，誰有困難，都熱心幫助。聽學生說有一次測試，郭碩交了白卷，原因是他同桌的筆壞了，他把筆借給同桌了，老師把他狠批一頓，可郭碩一句話也沒有辯解。于是我決定以此為契機先幫他找到自信。我多次當著全班同學的面表揚郭碩助人為樂的行為，對他拖拉作業、上課開小差的事只字不提。慢慢地我發現郭碩變了，上課開始回答問題了，作業不拖拉了，早自習能聽見他洪亮的讀書聲了。從他的臉上看到了他的自信，他被老師認可時的自豪。而且在班級的活動中，他變得更積極，更主動了，看見教室里有紙屑，他馬上會彎彎腰把它拾起，并扔進垃圾桶；看見教室的黑板忘記擦，他會主動地把黑板擦干凈。他變了，成績進步了，期末考試時語文成績首次突破90分。思想上進了，對自己充滿了信心。

　�。ǘ�）真誠待人，用心去愛每一個學生。

　　有人說：“愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才是神圣。”熱愛學生，關心學生，尊重學生的人格，是崇高的師德的內涵，更是開展德育工作的`基礎。沒有愛就沒有教育，一名沒有愛心的老師，絕不是一位好老師。教育教學工作中我總是把學生的事情當作自己分內的事情，每當他們遇到困難的時候，我都會伸出熱情之手幫助他們。愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見，尊重學生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會給她倒上一杯熱茶，問寒問暖。學生病假回校，我會主動為他補課。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。

　�。ㄈ�）以身作則，做學生的表率。

　　老師被譽為人類靈魂的工程師，學生心目中的老師的一言一行無疑不在給學生起著示范作用。學生只有看到優秀的品行在自己的老師身上體現出來的時候，他們才能信服，才會效仿，才會激發內心對真、善、美的追求。記得那幾年女兒還小，無人照料，早起后我總是把她反鎖在家，自己騎車去學校，每天都在早讀前趕到學校，從不遲到。這樣，學生也沒有遲到的現象了。因為他們發現老師總是和他們一樣早到校，每天陪著他們一起早讀。即使有時我因有事沒能及時到校，他們照樣是書書聲朗朗，而不是吵吵嚷嚷了。為了營造一個良好的學習環境和培養學生的行為習慣，上課后，我會把講桌收拾的干干凈凈正是這種潛移默化，使學生得到良好的熏陶。我想作為一名優秀的教師，一定要在自己的教育事業中，起著良好的示范作用，為學生傳遞正能量。

　　經歷這么多年學習和實踐，我的教學水平都有了很大的提高，在學生思想教育方面也積累了不少經驗�，F在我覺得教書育人對我來講，是一種樂趣，學生的進步是我最大的回報。用愛和學生進行溝通，用心和學生進行交流，讓每一個孩子健康成長，是我最大的心愿！

思想道德教育總結14

　　我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們屈家嶺實驗小學是屈家嶺的窗口學校，因此更加重視培養學生的良好道德品質和優良修養。我們一貫引導學生學習“小學生行為規范”，以規范做標準，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社區做個好公民，在社會上做個好少年。在教學實踐當中，我對如何開展卓有成效文明行為教育研究工作做了一些探索。數年來，總結出一些切實可行的經驗和方法。

　　一、良好的語言習慣是建立文明、禮貌意識的開端

　　孩子們雖然在幼兒園里已經接受過文明禮貌的教育，但是在教育機構以外，有很多惡劣的現象在嚴重影響著孩子們的成長。尤其是影視作品中一些不雅的語言、成年人習慣性吐出的臟話，使不明就里的孩子們跟著學舌，有些甚至形成了口頭禪。

　　針對這一現實狀況，我組織學生開展各種豐富多彩的活動形式，以喜聞樂見的方式讓文明禮貌用語成為孩子們的語言。如文明禮貌歌曲演唱比賽、故事表演、墻報、手抄報、作文比賽等。經過教育和宣傳，大多數孩子都懂得什么時候應該怎樣去說，怎樣去做，但有些孩子卻不能堅持，有些說與做不能一致。所以通過表彰先進、樹立典型和通過各種各樣的監督方法、鼓勵與批評并行的方法，培養學生養成文明語言的好習慣。

　　二、文雅的行為習慣是形成文明、禮貌品格的源頭

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要讓學生懂得這里的“惡”指的是哪些行為，“善”指的又是哪些行為。大善大惡孩子們大多能區分開來，但細小的行為就很少在意它的善惡了。因此，我首先組織學生認真學習“小學生日常行為規范”，讓“規范”深入人心，時刻牢記。切實實施“規范”：一是組織學生背誦，牢記各個條例；二是真實行動，具體落實；三是典型引路，帶動后進。其次學校還多次開展“文明雅行”班級評比，“文明雅士”的評選活動。以班級衛生、清潔區保潔、有無不良行為記錄、集合早操的整體形象等計分為評價標準。在全校形成了不亂扔，保證校園整潔；不喧嘩，保證語言文明；愛護公物，保證學校財產完整；站隊有序，維護學校形象的優良風尚。

　　三、強烈的家庭責任感是文明行為的基礎

　　為幫助學生樹立承擔責任，關愛親人的意識，我校以開展祖國傳統文化為先導，現實生活教育為主導，成就“孝雅”行為為目的的家庭責任教育。

　　1.認真學習背誦《弟子規》。這是全校師生的學習任務，讀懂其中的文字，了解古人的禮儀，學習古人尊老敬老的優秀品質。

　　2.通過寫孝雅日記，記錄自己每天學習的收獲和自己為家庭，為家人做出的奉獻。

　　3.開展“我能行”勞動技能比賽。促進學生學習家務、熱心家務的積極性，培養學生勤勞的品格。常此以往，學生們養成了以真實行動回饋父母，回饋家庭的'好習慣。平時開展的孝雅活動受到了家長的廣泛好評，學生在成長的過程中受到了一生受益的教育。

　　四、愛護環境，熱心環保是文明行為的另一種表現形式

　　1.培養學生的環保意識，幫助學生從小樹立環保觀念。在教學實踐中把學習課文與環保大計緊密結合起來。在學習中通曉人類的危機，在生活實踐中切實行動起來。春天是萬物復蘇的季節，為讓學生感受自然之美、熱愛自然之美、珍惜自然之美，培養愛美的文雅之風，每年四月我班都會開展“尋春踏春”的遠足體驗活動。深入大自然，孩子們既領略到春天的美麗，感受到大自然的美妙，更體會到人與自然之間的依存關系。從而強化了孩子們心中的環保意識。

　　2.用義務清掃的真實行動，創造文明環境。為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，對校園實施清潔區分片承包責任制，做到校園的清潔衛生堅持天天清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。同時，在全班還實行了教室衛生、過道衛生、公地衛生各人責任包干的辦法。負責清掃、維護、保潔。紅領巾監督崗每天兩次檢查外，或不定期突擊檢查，發現問題取消本周衛生流動紅旗。

　　3.積極參與社區環�；顒印Ｉ鐓^環保，人人有責。組織開展的“保護環境，從我做起”環保宣傳活動。同學們穿著鮮紅的校服，戴著鮮艷的領巾，拉起“保護環境，從我做起”的大紅橫幅標語，走上街頭宣傳環保。用有聲的語言，無聲的行動，激起路人“愛環境，愛家園”的共鳴。

思想道德教育總結15

　　一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作如下：

　　一、政治思想方面

　　本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“十九大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

　　二、教育教學工作

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　三、其他方面

　　每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活。

　　四、努力方向

　　在新的'一學年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

　　與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

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