幼兒園優秀班主任先進事跡材料（精選30篇）
在現實生活或工作學習中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編收集整理的幼兒園優秀班主任先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 1
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業�！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發現威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫小邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于小邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使小邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是小邁和小潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。小邁的母親無限感激地說：“吳老師，小邁現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的.溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談我們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了她許多業余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，二000年考入了XX大學學前教育�？坪诎�。訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在二00一年局開展的“學技術、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統全能一等獎的好成績；二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優秀獎；二00三年還被評為“局優秀班主任”，她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》2003第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 2
該同志自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待教學工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀教師的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養，熱愛工作
作為一名幼兒園的教師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。她十分注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學習，提高能力
董同志深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的`步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導，不斷提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加幼兒園的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平時的學習中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。
她嚴格遵循各科教學大綱，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。
她在搞好教學工作的同時，她作為班主任還積極協助其他同志，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯歡會等活動，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業愛崗，愛生如子
在小董的心里，教師已經不僅僅是一個職業。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經成為她最大的快樂。在家長的眼里，該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的習慣要及時改正等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董老師的手上。
時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步！在今后的工作中，董老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更腳踏實地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 3
她已走過十二個幼教之年，一個內心目標就是能做一位走進孩子心靈的老師，為了每一個天真無邪可愛的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時間，為孩子們日夜兼程的創設屬于孩子自己的環境，組織開展各種形式多樣，內容豐富有趣的親子活動，她就是這樣一個將生活交付于幼教事業的人。
在幼兒園里的她經常會因為未完成的工作，廢寢忘食，她從未因為事情多而生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里，每日觀察孩子并且不斷反思成長，讓自己的工作做得更加細致，更加深入孩子和家長心中。
她用心呵護著孩子，用愛經營著幼教事業。所帶班級榮獲東勝區級、園級溫馨班級，2014年被評為東勝區優秀班主任榮譽稱號。自2012年以來她一直擔任園級骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領作用。現被聘為東勝區骨干教師，且擔任教研中心美術工作坊成員。她幫扶多名新教師參加東勝區青年教師基本功取得優異成績。
她工作兢兢業業，恪敬職守。她尊重孩子的發展，關愛每位幼兒。她對待家長，以尊重、平等、團結、互助、友愛的態度贏得了家長們的認可。所帶班級成員團結奮進、和諧友愛，永遠都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。
一、用愛呵護孩子——她就是“孩子王”
愛閱讀、愛生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛她，和她成為密不可分的好朋友。因為愛孩子她被同事和家長們成為“孩子王”。她對孩子的愛，是家長們看在眼里喜在心里的。
她從細小瑣碎的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，有身體不適的小朋友，她總是第一時間發現。為感冒發燒幼兒自費購買退熱貼，在家長趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細語的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便，她為幼兒準備小便桶。為幼兒輕揉肚子，細心和藹的引導孩子順利如廁。解決了家長最擔心的事情。
她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發型、對午睡困難幼兒，更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。
她鐘愛每一位幼兒，了解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前，她會組織班級成員開展有計劃的家訪、電話家訪等工作，讓孩子在沒入園之前就已經和她們彼此熟悉。幼兒入園后，她有效的組織一日活動，為幼兒講故事、學兒歌、做游戲等，一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園，主動與家長交流孩子在園情況。就這樣她們班級的幼兒，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡，適應了幼兒園生活。她的認真負責，感動了很多家長的心。
還記得剛升中班時她用自己的細心、耐心，換位思考，解決了一個孩子內心的小恐懼，成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂男孩，結實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰活動，小班鑠兒睡在上鋪，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快。當然，沒有媽媽抱著睡時也哭過，但是，在老師輕撫后背后，前奏變得沒那么糟糕了。學會自己入睡。
2016年8月29日順利升入中班的鑠鑠，換了新教室睡在下鋪。2016年9月5日早晨他媽媽進班內，爬在床上看了很久，而后對邢老師說:“孩子害怕上鋪床板上的小孔。”中午午睡時分，看到鑠兒將被子捂在臉上，不肯入睡時，邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來。對他說:“不要害怕，有老師陪著你呢！”在故事聲中安靜入睡了。起床時間到了，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒，沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問鑠兒“看到了什么？”鑠兒沒有及時回應她，想了很久才對她說:“我看到了蟲子，是真的”。鑠兒起床去了洗手間。
孩子的一句話將她拉回了她小時候的回憶之中。因為，這天是美術課，她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶。小時候，她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡，后來因為氧氣不足，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲，還會隨便走動。就很擔心它會爬下來咬她。翻來覆去折騰大半天，直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現在腦中。因為與孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。戶外活動后，利用餐前準備時間，她把這個故事講給在小朋友當中最認真聆聽的鑠鑠。他們都笑了！后來，她將床板上的洞照下來做成ppt。讓孩子們說一說它像什么？孩子們說:“像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來。”那它到底是什么？小朋友說:“是樹被切開來的那個面�！彼f:“說的'很對，其實是樹的年輪，也就是樹的年齡記錄圈。”它可怕嗎？鑠鑠站起來說:“不可怕，這有什么好怕的！”感覺他說出來是在壯膽。后來，她開展了一節創意繪畫教學活動，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來。
她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導少一些壓力，她成為孩子們的伙伴，孩子們對她既親近又崇拜，她是孩子們值得信賴的老師。她認真備好每一節課，根據孩子的年齡特點和學習需要設計課程內容，使得教學活動取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動教育教學工作
幼兒園孩子的日常生活常規的養成以及生活自理能力的培養是繁重而艱巨的。現在的獨生子女由于父母溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，手把手的教育幼兒養成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵幼兒學會自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養幼兒將一日常規形成常態，她設計了多種形式，如：創編穿衣服、提褲子、餐前準備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習慣養成的效果。
她利用離園時間，組織開展豐富多彩，形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫，感恩活動。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活。家長們都說：孩子在幼兒園里要比在家里能干，長大了。家長們都露出了驚喜的笑容。
她所帶的班級，以文明禮儀、國學經典禮教為特色。她組織開展了每日“禮儀小標兵”“小小值日生”活動，培養幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園、懂禮貌、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當禮儀小標兵，服務他人、樂于助人、積極向上。得到了家長的支持與贊譽。
三、家長的支持是良好工作的開始，用心做好家長工作
要提高孩子的規則意識，首先要提高家長的責任意識和參教意識。那么如何調動這股教育力量，自覺參與教學呢？發揮他們教育同盟軍的作用？如何提高家長隊伍的素質？以情感人，激發他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素。她深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，她通過微信、微博互動平臺、班級博客、家訪、座談會、電話家訪等形式與家長溝通，把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
她開展創設學習型家庭活動，讓家長為孩子創設良好的學習環境，從而讓孩子在與家長互動中，家庭環境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長開展“同書共讀”“育兒經驗分享”“親子共讀”“漂書活動”等活動。分享優秀的育兒經驗。通過各種形式學習陶冶情操。
四、團結的班級氛圍，做好班級各項工作
一個班級是一個團體，而班主任就是這個團體的經營者。想要經營好這個大集體就要學會既有智慧、又有藝術性。智慧就是呈現于能否敏銳的處理班內一切大小事務，懂得換位思考，學會為別人著想。藝術就呈現于如何搞好班內關系，使這個集體充滿溫馨、充滿美好。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現她們身上值得學習的東西，并彼此支持、積極配合、互通有無的完成班級內各項工作。她經常組織班級教師進行研究討論，尋找問題、解決問題。努力與配班教師、保育教師協調好各項工作，通力協作共同完成本班的教育教學工作。幾年來，她所帶班級多次榮獲園內溫馨教室榮譽稱號。制作玩教具活動園內一等獎。
她用自己的實際行動感召著身邊的老師，像母親一樣呵護著每一位稚嫩的幼小心靈，她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國、自治區級獎項。在幼教這片熱土上，她將繼續發揮自己的光和熱。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 4
小曉，2009年7月畢業于內蒙古師范大學，擔任8年班主任職務。一直以來擔任年級組長的工作，2018年9月擔任教研組組長�；仡櫵墓ぷ鳉v程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛幼教事業、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。她具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內的各項規章制度，團結同事，齊心協力，認真參加各項學習，積極完成上級交給的任務，虛心求教，為人師表，教書育人。
“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現代社會科技越來越發達，孩子的見識越來越廣，傳統的教育模式越來越不能適應當代的幼兒教學模式。她在工作中不斷地充實自我，不斷提升她的專業水平和素質，博覽群書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的.指引。除此之外，她還努力鉆研業務，積極參加園內組織的.各項學習培訓等，以此不斷提高自身的業務素質水平。
“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現職來，除擔任幼兒園班主任工作，認真履行教書育人的職責，并根據班級情況，制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課，分析重難點，制作教玩具等，做到因材施教，動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育，努力創設好各區域活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發展各方面的能力。任現職以來，她不僅走向成熟的時期，更是經歷著不斷磨煉學習期。同時也是在幼兒園領導和同事們的指導和幫助下，使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的'成長經歷，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，希望她還將進一步加強學習，努力工作，不斷提高自己的業務素質和專業技能，為幼兒教育事業貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻給孩子們！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 5
我叫小峰，1999年7月在嵩陽中心幼兒園參加工作，至今有二十二年有余，在工作期間，本人能堅決擁護黨的領導，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為幼教戰線上的一名成員、能時刻積極履行教師職責、有著強烈的社會責任感和進取精神。
幼兒園無小事，事事育人，教師無小節、節節為楷模。作為一個班級的班主任，我不僅做到嚴于律已，率先垂范、提升自己;還帶領我們班其他兩位老師做到真誠待人，凝聚人心，熱愛我們的幼兒，微笑放在臉上、感謝掛在嘴邊，把家長的需要放在首位。每學期我都會堅持進班聽課、向別人學習提高自己的教課水平，幼兒來園和離園時，我會站在大門口與家長親切交流、虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼、縮短了與家長的距離，同時也得到了園領導和家長們的肯定和認可，曾被評為我園的優秀班集體。
愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩定他們的..情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；小班孩子小，還沒有養成良好的生活衛生習慣，經常拉尿褲子，我便來為他們換洗。哪個孩子睡不著覺，我就尋找原因，對癥下藥，培養他們良好的睡眠習慣；哪個孩子發生攻擊性行為，我就動之以情、曉之以理，幫他們認識到自己的不對；哪個孩子進步了，我就及時給予表揚；注意發現他們的閃光點，鼓勵他們，培養他們的`自信心……
記得有一次我在中午午休值班時，孩子們安安靜靜的入睡了，我一邊巡視一邊給孩子們蓋被子，突然一聲尖叫，嚇得我趕緊尋著聲音望去，只見一位小女孩在床上渾身抽搐著，我一個箭步飛過去，一邊不停地叫著她的名字，由于怕孩子咬到自己的舌頭，慌張之下把我的手指頭塞進她的嘴里，另外一只手按壓著她鼻子下邊的人中穴位，等她緩過來一點兒，我就抱起她趕緊沖出教室找保健室的老師幫我打120電話和孩子家人的電話，不一會兒急救車來了，我把孩子交給了醫生，然后和孩子的家人一起來到醫院，經檢查醫生說：“孩子是高燒驚厥，現在已經沒有危險了，不過要留在醫院觀察半天�！边@時我和家長才松了口氣，孩子的媽媽說：“幸虧老師發現的及時，這次真是太感謝老師啦”我安慰她說：“這都是我應該做的，只要孩子沒事就好�！�
工作中我也曾取得了“登封市優秀班主任”、“鄭州市骨干教師”＂登封市文明教師＂等稱號，可成績只能代表過去，在新的教學征途中我會繼續努力在工作崗位中貢獻自己的力量，以夢為馬，不負韶華。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 6
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫猓瑦凼峭�，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提！
作為一名從事幼教事業已27年的老教師，張老師一直秉承“愛”的原則，在教書育人的道路上，一直在不斷地努力學習與提高，勇于探索，不斷創新，努力做一名家長信任、孩子喜歡的優秀的幼兒教師。
在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，要真正愛孩子，且要愛得公平、愛得得法，愛是做好班主任工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。
小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，張老師會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。有的幼兒入園時，總是扯著媽媽的衣角不肯入園，張老師會給孩子一個甜甜的微笑和鼓勵的眼神，告訴他你很勇敢，老師喜歡你，讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。
張老師所帶的班里有一個叫旭旭的小男生，剛入園時他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出；上教育活動時，總是不愛聽課，好動、愛說話，管不住自己。批評對他來說毫無意義。
但是張老師知道，越是這樣的孩子越是需要關愛，于是，每次活動時旭旭成了張老師特別關注的對象，哪怕有時僅僅是10秒鐘的安靜，她也會給他一個擁抱、一個大拇指、一個開心的微笑，經過一段時間的觀察，張老師發現旭旭小朋友雖然很調皮，但有一顆關愛集體的心。
一天中午，吃完午飯，活動室里的凳子亂七八糟，小朋友們都去玩玩具去了，張老師卻發現旭旭小朋友走過去，將凳子擺放得整整齊齊，她一陣感動，問：“你怎么不去玩呢？”“凳子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患拢屗吹搅诵裥駩奂w，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后，張老師改變了對他的教育方法，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。對他的.點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，他的各種習慣都養成的很好。
一名優秀的幼兒園教師，應該把自己全部的愛奉獻給每個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，關注個體差異，引導幼兒個性健康發展，讓幼兒養成良好的`學習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，張老師利用周末、假期進行家訪，了解幼兒在家的表現、家庭狀況等，用心為每個孩子設計不同的教育方法！
工作不是一帆風順的，有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，但只要心中有孩子，用愛浸潤每個孩子的心田，終將實現我們的幼教夢想！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 7
小張，合陽縣幼兒園教師，擔任大班班主任，2021年被合陽縣縣委、縣政府授予“模范班主任”榮譽稱號。
小張老師自2000年參加工作以來，一直擔任班主任工作。2013年轉崗成為一名普通的幼兒教師，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔，在幼教生涯中，她用青春，送走了一批又一批的孩子們；她用艱辛，收獲了孩子們的發展與成長；她用不懈的努力贏得了無數家長的認可與喜愛。始終做到“愛園為家，愛生如子”。多年來，她一直積極思考如何做好班主任工作，用心呵護著孩子，用愛經營著幼教事業。
關愛幼兒循循善誘
誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。作為班主任她愛護、體貼、關心每一位幼兒，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。工作中她總有用不盡的新奇有趣的游戲和孩子們一起玩耍。孩子們愛她，和她成為了密不可分的好朋友。她對孩子的愛，家長們看在眼里喜在心里。從細小的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，經常有身體不適的小朋友，她總能第一時間發現。在家長趕來之前為感冒發燒的孩子先進行物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細語地安撫著不適幼兒的.心靈，電話家訪跟進孩子的病情。她對工作的.認真負責，對孩子的愛，感動了很多家長的心。
為人師表立德樹人
是教師就要堅守教師的職業道德，做有良知的教師。無論在哪任教，她都能遵守《教師職業道德規范》，信念堅定。她愛班里的孩子勝過愛自己的孩子，不體罰變相體罰幼兒，公平對待每一個孩子，她經常蹲下身來與孩子交流，拉近了與孩子的心靈距離，班級的孩子都喜歡她，都稱她為“老師媽媽”。她用行動詮釋了教師的職業道德，用行動影響著身邊的人，做一名有良知的幼兒教師。
團結協作共同成長
在班級管理中，作為班主任她處處以身作則，起模范帶頭作用。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現她們身上值得學習的東西，努力和配班教師、保育員協調好各項工作，彼此支持積極配合，通力協作，共同完成本班的教育教學工作，幾年來，她所帶的班級多次獲園模范班級、衛生班級，在幼兒園各類比賽中，所帶班級多次名列前茅。她認真研讀《指南》，研究游戲化教學，在組織的區域、戶外游戲活動中受到園領導的一致好評，多次承擔區域觀摩活動。她開拓創新、任勞任怨，堅持不懈，在不斷研究不斷學習的基礎上，漸漸累積經驗，使得班級內孩子發展水平均有提高，孩子自主學習能力進步明顯。這些都是她與本班教師合作默契分不開的。
追求卓越奮力翱翔
在做好工作的同時，她從未放松過學習。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等活動，吸取有益的教育經驗。每天的教學活動，她都提前研究教材，認真備課，遵守科學創新的教育原則，精心設計每節教育活動，力求使教學方法做到新奇，恰到好處的激起幼兒的思維潛力。為此，她執教的大班藝術活動《玩墨》在全園起到了引領示范作用，并在渭南市學前段精品課例研修活動中交流研討，受到了大家的一致好評。同時，她還積極參加園本研修，提升自己的教科研能力。參加的縣級課題《大班美術活動游戲化的實踐與研究》和《大班美術活動中借形象想畫的實踐與研究》已結題；通過課題研究，她學會了在實踐中提升理論，在理論指導中完善實踐，迅速成長為骨干教師。
小張老師雖然已經參加工作有二十個年頭了，但她每天都充滿著朝氣和陽光，總能以一顆年輕積極向上的心來對待工作，今后，她依舊執著的追求所摯愛的幼教事業，堅持自己的信念，在幼教這片熱土上奉獻自己的青春！為幼教事業做出更大的貢獻！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 8
自2011年9月從事幼教工作以來，至今已經有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線無怨無悔。從2013年9月擔任班主任工作以來，在工作中我一直秉承著“因孩子改變而改變”的教育理念，擁有一種強烈的教師職業責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平，在不斷的開拓創新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
愛是教師最美的奉獻，我覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事，多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長;孩子獲得了成功，給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅;孩子遇到了困難，給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試。每天我都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，用我真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
一、愛的付出，與幼兒建立平等的關系
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我八年來順利開展一切工作的基礎。每次在幼兒入園之前，我總是第一步進行家訪活動，讓孩子們與我彼此熟悉，來到陌生的'幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認我是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓我一起分享，"既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、愛的合作，共同開展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在我擔任班主任工作期間與不同年齡層次的同事合作過，我都能發現她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，我在每學期初，都與班級兩位教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作，六年來，我所帶的班級多次獲園“優秀班級”，“溫馨教室”等等，并多次成功的對區園各級領導同仁開區域半日活動，這些都是我與本班教師合作默契分不開的。
三、愛的溝通，讓家園零距離
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我能做到及時發現及時解決。同時重視家長的聯系與反饋，針對幼兒的實際情況，采用家園聯系手冊、手機短信、微信、家長便條、面談等方式與家長進行溝通，耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。
四、愛的付出，收獲希望
在做好工作的同時，我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。工作以來共撰寫了三篇教學論文，在教研中心組織的教育小故事比賽中榮獲一等獎，在第七屆全國幼兒教師職業技能大賽中獲教育筆記組一等獎，在中國少年兒童美術書法攝影作品比賽中榮獲三等輔導獎;在東勝區基本功大賽中榮獲一等獎;榮獲東勝區“教育能手”榮譽稱號，榮獲東勝區“先進家教教師”榮譽稱號，所帶兩屆班級都獲得東勝區“溫馨教室”稱號，在繪本工作坊活動中承擔公開課等任務，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 9
小燕一級教師，教育管理本科學歷，從事幼教工作25年，先后被評為區、局優秀教師、優秀班主任、分別在國家級、省級刊物上發表多篇論文并獲一等獎；參加眉山市幼兒園優秀自制教玩具展評活動中獲一等獎。在工作中，王老師總是用愛呵護，用心陪伴，全力對待孩子們人生第一次的別離！小班剛入園的孩子，第一次離開媽媽的懷抱，面對陌生的老師和環境，無助、焦慮、哭鬧.....王老師，總是把幼兒當自己的孩子耐心的關愛、陪伴。和他們一起游戲，講故事，玩玩具。在孩子們吵著要找媽媽時，王老師總是溫柔地對孩子說：“在幼兒園，老師就是媽媽，老師會陪著你，像媽媽一樣愛你的！”
隨著孩子們漸漸長大進入中班，在陪伴孩子們成長的過程中，王老師會格外注意對孩子的德育教育。她會教幼兒日常的禮貌用語，讓幼兒增強文明意識；游戲活動時，她會教育孩子互相關心、照顧、學會謙讓，進餐時，她會培養幼兒良好的進餐習慣，讓幼兒珍惜糧食；午睡時，她會教育幼兒快速入睡，學會整理�！芭d趣是最好的老師”，大班的`孩子對感興趣的事物會主動去求知、探索、實踐，在工作中，王老師用心觀察孩子的.興趣點，及時發現孩子們感興趣的話題，調整教學重點。孩子們在主動學習中探索，在自由探索中發現。對于即將步入小學的孩子們，王老師也是嚴格的，讓孩子們學會管理自己的物品，做老師的小幫手，培養孩子的獨立意識，為進入小學做好準備。
每個幼兒教師的日子都是平凡普通的，沒有巨大的成就，沒有耀眼的光環，有的只是日復一日的關愛與付出，有的只是不管再多瑣事纏身，依然要心無雜念，自帶光芒的溫暖孩子與家長。不管歲月滄桑，永遠堅守平凡，靜待花開!
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 10
小何，女，漢族，本科學歷，昌寧縣幼兒園二級教師，現擔任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養了一批又一批健康、陽光的幼兒。
她始終把學習當作一種責任，不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，全面學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，認真解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進行教學，不斷激發孩子的學習動力，及時反思每次活動的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業在本質，奉獻在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。
她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時時處處以工作大局為重，認真履行班主任職責，圓滿完成各年齡段、各領域的教育教學工作。在擔任小班教學工作期間，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日游戲教學活動，充分運用各種游戲，隨機組織引導幼兒學習，使他們在輕松、愉悅的環境里學習兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實的基礎。在擔任中大班教學工作期間，她認真制定各領域教學計劃，抓住教學重點，根據中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進度來調整變化操作材料的`投放，在觀察中了解孩子、生成活動，因材施教，注重幼兒良好行為習慣、學習品質的養成，為其能盡快適應小學生活，順利的過渡到小學生的角色做了充分的`準備。
古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個人得失，以身作則，做好本職工作的同時，指導、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進的班風，得到了領導、同事和家長的一致好評。連續多年榮獲昌寧縣“優秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優秀教師”等榮譽稱號。
蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會繼續努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 11
小賀，女，1992年出生，2015年畢業于內蒙古民族幼兒師范高等�？茖W院，2015年通過鄂爾多斯市教師招聘考上在編教師，進入幼兒園工作。作為一名幼兒教師，她始終以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美、勞各方面的協調發展為核心，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
2015年9月，她懷揣著“愛的誓言”加入了伊金霍洛旗幼教行業，一晃已經7個春秋。這七年，她用自己純真的愛潤染著孩子們快樂的笑臉，用真誠的付出鋪就出孩子們幸福的童年。她愛自己的職業，她更愛所有的孩子們！每每面對孩子們，每每聽到他們稚嫩的問候，看到他們信任的眼神，摸著他們可愛的小臉蛋，她心中都會升騰起“愛的使命＂！讓她忘卻身體的疲勞，全身心地去“擁抱”每一個小天使。
提及“優秀班主任”這個榮譽稱號，賀老師一直都很謙遜的表示說“受之有愧”，而我們卻認為她值得被認可和鼓勵。感性善良、溫柔的她一直是孩子們口中最喜愛的“賀賀老師”，在2019年她還只是一個剛從鄉下回來的新老師，被分配在小二班擔任保育員工作，孩子哭鬧怎么辦？孩子發燒生病怎么辦？孩子安靜不下來怎么辦？面對這樣一群天真、懵懂的小孩，擔任保育教師期間的賀老師有時都會顯得措手不及。
例如小班初期，孩子自理能力還很差，尿濕褲子拉褲子的現象經常發生，記得當時班上有兩個小朋友還是經常拉褲子，賀老師經常正在吃飯就要去幫孩子清理。就這樣在和孩子的`共同成長中平穩的度過了第一個學期，也是來到第三幼兒園的第一個學期。
2021年5月，因園內人事變化，賀老師被臨時受命接任小二班班主任工作，聽到這個消息，賀賀老師坐在園長辦公室沉默了許久，即擔心自己無法勝任，也擔心無法得到家長的認可，畢竟自己工作經驗不是很足，但在園長的鼓勵下她還是接下了這個崗位任務。
自擔任班主任工作以來，在班級活動中，她尊重孩子，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，關注每個孩子，從孩子身上汲取閃光點，能夠有效結合班級活動和孩子的熱點話題展開班本活動，去點亮他們自信自立的明燈。在活動中利用各種生動形象的直觀教具，激發孩子的興趣，力求尊重每個孩子，將游戲貫穿于一日生活之中。
作為一名年輕教師，賀賀老師憑著對教育事業的熱愛與責任感，不斷嘗試與改變，嚴格要求自己，努力提高自己對兒童行為的觀察能力，2021年獲得首屆旗級班主任基本功大賽優異成績獎，2022年獲得首屆市級班主任基本功大賽一等獎，所帶班級連續3學期獲得園級溫馨班級。
她就是這樣一名普通的教師，在從教的道路上，她把握住了方向，堅持住了初心，真正做到了把孩子放在心里，她還很年輕，也會遇到困難和不被理解，她也會因為完不成的任務而懊惱哭泣，但同時她也在一次次的克服困難，用自己的真心真情，詮釋了教育的力量。
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業�！睂τ谝幻變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得正確，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。賀賀老師作為一名班主任，她做到了，在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界!
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 12
小李學前教育專科學歷。從教八年來，她始終不忘自己曾夢想成為1名教師的初心，在善待、尊重和創造中，始終凝結著對幼師這個職業的愛與尊重！在此期間，多次榮獲“模范班主任”
作為一名普通的幼兒園教師，她從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業績，但是，她卻為之而驕傲、自豪，因為在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是孩子們天真的笑臉，她燃燒了自己火樣的青春，收獲的是孩子們豐厚的.感情。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上，她無愧而充實的走過了八個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在幼教這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注自己陽光般的愛心，奉獻老師無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一個花蕾都燦爛開放！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 13
小倩2017年畢業于咸陽職業技術學院學前教育專業。2018年教育局招聘考試中分配到大保當第一幼兒園任教。期間多次被評為優秀教師和優秀班主任，2021年春榮獲神木市“教學能手”稱號。
她也曾是一名初出茅廬的畢業生，經過幾年的歷練，和孩子們“相遇、相識、相知”中成長為一名優秀的幼兒園教師。她在教育路上也有過矛盾、掙扎，但最后，所有的情緒都被孩子們的愛而化解，變成感動，變成動力。
她曾說，以前她茶余飯后的話題是穿衣打扮、美食美景，不知不覺中，這些話題被班里孩子所占領。世上所有的東西只會越分越少，但唯有愛，你分享的、付出的'越多收獲的就越多!想想我們是多么幸福，整天都被愛包圍著。人生沒有一帆風順，選擇需要堅持的陪伴，希望我們不忘初心。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 14
小娥2006年畢業于榆林師范學前教育專業。畢業后一直從事幼教行業，2016年進入大保當第一幼兒園工作至今。
“選吾所愛，愛吾所選”一直都是她信守的諾言，幼兒教師這個職業賦予了她太多的榮耀和美麗光環。作為一名幼兒教師，在享受這些美麗光環的同時，她更努力恪守著自己的諾言，做到身正為范，用自己的言行去詮釋師德的高尚，做好孩子們的'榜樣。
作為一名模范班主任，在這個與時俱進的新時代里，幼兒教師使命是重大的，責任是厚重的，老師必須時刻提醒自己做好孩子們的道德培養，知識傳遞，人格引導，情感培養，人生啟迪等日常教育工作。愛心，耐心，細心，責任心，心心相連，連著每一個孩子，在接下來的工作中她將一如既往的的干好自己的工作，做好孩子們的啟蒙老師，陪伴他們走出人生關鍵的第一步。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 15
小楊，女，本科學歷，一級教師，教齡18年。在十幾年的教育教學工作中，她始終懷著自己的夢想，捧著一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責，為人師表，熱愛幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂中學習，快樂中發展。
以德樹人，做好表率
作為班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時時處處為幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態接納每一個可愛的孩子，當孩子和她說話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個職業是一份良心活，是一份神圣的職業，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因為她有著這樣高尚的職業道德，才受到了家長和領導的.一直好評。
孜孜不倦，盡職盡責
自從她參加工作以來就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導并親自示范，注意檢查，將要求落在實處。
十幾年來她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂，也許這就是她對教育事業的執著與熱愛。
不斷學習，提升自己
在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園里的聽評課活動，在聽評課活動中捕捉別人的閃光點，彌補自己的不足。
在幼兒園她踴躍參與課題研究，先后參與《體育游戲在幼兒園的開展與運用》、《中班桌面游戲的開展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業務學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育學》等。
心系幼兒，讓愛做主
真誠關心和愛護幼兒要體現在實際行動上，她們班有一個孩子曾經十分內向，不愿和任何人交談，只要有人問她話，她就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的陽光。
濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鐘愛每一個幼兒。了解孩子們的內心，走進孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
一分耕耘，一分收獲
在十幾年的教育生涯中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，曾先后被評為“縣級模范班主任”“延安市教學新秀”“師德標兵”“優秀教師”“模范班主任”“教學先進個人”“師德標兵”等榮譽稱號。
作為一名幼兒教師，她始終以踏實的工作態度對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默耕耘著，為幼教事業貢獻自己的光和熱。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 16
很多人因為愛孩子所以選擇了幼師這個職業，而我，是因為愛這個職業而更愛孩子！作為一名幼兒教師的我一直堅信這樣一句話：“我們不缺勤勞，不缺智慧，最缺的是做細節的精神，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。只有付出百分百的努力和愛才能收獲大于百分百的回報，人生如此，工作亦如此！沒有華麗的詞藻和精美的言辭來修飾。衣著樸素，微笑動人，像綠蔭一樣謙遜。無私奉獻，默默守候，用愛譜寫著幼教事業的華章。我是薛家灣第九幼兒園的賈敏老師。2011年參加工作，曾在羊市塔希望幼兒園工作了三年投身鄉村教育，2016年至今在我投身于薛家灣第九幼兒園，在這里的每天我都腳踏實地、細心耐心、勤勤懇懇的工作。在一線教師崗位上默默耕耘和奉獻了11個年頭。通過不懈地努力，我積累了寶貴的經驗，先后獲得準格爾旗“優秀教師”、連續二年榮獲準格爾旗玩教具一等獎，所帶班級被評為市級“溫馨班級”、旗級“溫馨班級”，同時在2018年榮獲旗級“優秀黨員”、在2021全旗中小學幼兒園教師教學論文評選中榮獲一等獎等。
我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝聚了我無盡的心血，歲月的流逝沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我帶來了無限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語，就在這片土地上，我用我的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發展的有用人才。
一、用愛澆灌，構建孩子成長的樂園
人們都愿意把孩子比作含苞欲放的花朵，這種比喻多么貼切！因為花朵太稚嫩、太嬌美，它們都需要溫暖的陽光、和煦的微風、清靈的水滴。而這些像花朵一樣的小孩子同樣需要這一切自然、溫存的氛圍，除了家庭能延續這樣的愛，能給予他們的就是老師了！所以每每想到這些可愛的孩子，我的心里總是蕩漾著無盡的愛——都給你們吧，我的寶貝！
二、用愛的行動，做愛的有心人，樹立愛崗敬業的旗幟
一直以來在工作、生活中，我處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環境創設，還是區域材料、家長工作、幼兒能力等，我都充分地發揮教師應有的表率與帶頭作用，在與園內老師共同奮斗、共同學習的過程中，我始終奉行“以心換心”的處事為人原則，真誠對待每一位同事。
三、用愛呵護每一個孩子
在與幼兒日常生活相處的過程中，我眼里孩子的事就是天大的事。就像一位母親一樣，關心和關愛每一位幼兒的健康成長。從每天的早晨入園起，我都認真觀察每一個孩子，關注他們的情緒，如果發現幼兒狀態不好，我就會及時與孩子進行溝通，為其進行心理疏導。孩子離園后，還會和家長及時進行溝通，為幼兒提供健康快樂的成長空間。正因為我將愛無私的奉獻給了孩子們，孩子們才會更加喜歡和依賴我，家長們才會一直支持和認可我的工作。
四、用心，聯通家園共育
作為班主任的我總是細心、耐心的引導家長，與家長持續密切聯系，共同商討教育方法，經常利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育孩子�？傊嬲\的對待每一位家長，和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理意見和建議，及時采納，讓家長感受到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。就這樣，我的家長工作越做越好、越做越順，得到了每一屆家長的認可。
五、用行動，師師攜手
一個班級是一個團體，而班主任就是這個團體的經營者，想要經營好這個大集體，就要既有智慧、又有藝術性。智慧呈現于能否敏銳地處理班內一切大小事務，懂得換位思考，學會為別人著想；藝術則呈現于如何搞好班內關系，使這個集體充滿溫馨、充滿美好。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。我在擔任班主任工作9年間先后與不同的老師搭班，不論是誰，我都能及時發現她們身上值得學習的東西，并彼此支持、積極配合、互通有無完成班級內各項工作，在我的帶領下，我的搭檔各司其職，班內的孩子們開朗活潑。我用自己的'實際行動感召著身邊的老師，用自己從教多年的寶貴經驗引領身邊的每一位同伴。
六、用付出，奠定人生基石
驀然回首，我和我的孩子們已經走過了酸甜苦辣的十一年時光。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動。
在我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的每一步都是扎扎實實走過來的，沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步。只因我心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我經常告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。孩子才是我最好的榮譽證書。所以，我堅定自己的事業，堅定自己的夢想，腳步堅定，滿懷激情的走著！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 17
孫老師，學前教育本科畢業，曾獲得幼教中心優秀教師，優秀班主任，區級骨干教師榮譽稱號，并獲得國家二級營養師資格。
從事幼兒教育十年，卉卉老師一直都注重幼兒的全面發展，依照《3-6歲幼兒學習與發展指南》要求在日常的教育教學活動中，遵循有愛的教育原則，去引導孩子、感染孩子，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中學！
追逐夢想踏歌而行
做一名幼兒教師是孫老師的夢想，為了這個夢想她帶著對工作的滿腔熱情，帶著對孩子們的關愛，投入到幼兒教育事業中，把溫暖和愛帶給孩子們。
第一次遇到有孩子拉到褲子里，從來喜歡干凈的她抱著孩子悄悄到衛生間，給孩子清洗內褲擦拭屁屁，單獨和家長進行了溝通，用自己的方式保護了孩子和家長的自尊心。
就是這些她覺得微不足道的小事，換來了孩子的喜歡，得到了家長的`信任。
執著篤行豐盈青春
幼兒教師是一個需要不斷學習，不斷開闊自己視野，不斷豐富自己知識的職業。從教十年來，卉卉老師從未停下前進的腳步，工作中努力實踐新課程，反思自己、總結經驗，勤于向園里的領導和前輩們學習，因為她們有豐富的經驗；她也勤于向優秀的同齡人學習，因為她們易于接收新思想新理念；她勤于思考，不論是教研還是書會中，總能看到她不斷思考、積極獻策的身影。
以夢為馬綻放精彩
愛說愛笑的卉卉老師在成長的道路上，綻放了屬于自己的精彩。善于思考是卉卉老師最大的一個特點，所以她經常能夠在孩子們的一日生活中觀察到每個細節和問題，卉卉老師陪伴著孩子們從小班到大班，構建起了孩子們成長發展的支撐，建構出屬于孩子們自己的認知�；芑芾蠋熡米约旱某跣呐c愛心詮釋著幼兒教師的內涵。展望未來，在教育教學的路上，她將帶著孩子們一路發現，一路收獲，一路成長。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 18
小仁，東勝區學府幼兒園大三班班主任。自2009年參加工作以來，她就暗下決心，“要把平凡的事做偉大，把簡單的事做極致！”13年如一日，她一直秉持“幫助孩子自己做、做自己，讓他們幸福地成長”的教育信念，做班主任工作從茫無頭緒到井井有條，從焦慮不安到安然處置，從效仿揣摩到獨特帶班風格的形成，目標越來越明確，信念越來越篤定。一步步修煉、一次次總結、一點點提升，用愛守護著一顆顆幼小的心靈，用責任鑄就著幼兒成長的基石，用堅守詮釋著教育人的情懷！
堅守初心，守護孩子
“教育”是一份良心職業，只有真正對得起自己的良知，做一個有責任心的老師才能配得上這個光榮的職業。作為一名幼兒教師，她一直這樣堅守著，始終告誡自己要做一名師德高尚的老師。在班主任工作中，始終用愛和溫暖感染著孩子。她帶的班級里有一個單親家庭的孩子，性格偏激易怒，總和小朋友有摩擦。她總會耐心地寬慰孩子、引導孩子，再與家長訪談共同交流、探討孩子在園及在家的行為表現，與家長一起分析孩子行為表現背后的原因，并商討家園合作的有效策略。后來，這個孩子在薩老師的引導下逐漸變得開朗友善，她就是這樣堅守初心，守護著每一個孩子。
建立平等的師幼關系
1、和孩子一同在生活中形成有序的規則
“建立在規則上的自由，才是真正的自由�！钡拇_，在孩子們一日生活的每一個環節，薩仁老師都是平等地和孩子一同坐下來制定相應的規則，并且與孩子們共同遵守。如在區域活動中，從上線、晨會、進入區域、觀看工作、示范工作、自由工作、分享工作、反思討論會，每一個環節都會在明確規則的前提下使孩子們形成穩定的生活秩序。
2、支持孩子在直接感知、實際操作、親身體驗中獲取認知
蒙特梭利曾經說過:“我看到了，我忘記了;我聽到了，我記住了;我做過了，我理解了！”孩子也是一樣的，為了讓孩子通過每一次親身體驗獲取認知，她利用一日生活中的每一個環節為孩子提供充足的體驗和參與的機會。如在本土文化的開展中，薩老師帶領孩子了解蒙古族的衣、食、住、行，同時還把大家常見的蒙古實物用品作為整體環境的創設，還帶領孩子們進行摔跤、射箭、做奶豆腐等體驗活動，讓孩子們在實踐中真正地感受蒙古族人民的生活，使孩子真正地通過身邊的人、事、物，身臨其境地感受本土文化。
用心接納，用愛支持，自律前行
1、建設班級文化，在團結協作中結伴成長
作為一名班主任老師，在日常工作中，她用一顆同理心與班級兩位老師互相接納，共同成長，并隨時關注班級搭檔的身心狀況。和剛休完產假的配班教師，分享關于哺育嬰幼兒的'經驗。班級加入了新教師，她會手把手地帶領她熟悉班級一日生活各環節流程，鼓勵新老師積極參加班級活動，給新老師提供歷練的機會和條件。她們是工作中的好搭檔，生活中的好姐妹。注重營造溫馨、團結、熱情、積極向上的團隊氛圍，引領班級教師明確、合理分工、有效合作、相互支持。在班級管理方面以“民主、平等、真實、自主、尊重”的原則營造熱情、積極的班級文化氛圍。有效、合理開展班級各項工作，敢想、敢做，朝著預期目標去努力；有想法、有行動，在行動中不斷挑戰、突破；有嘗試、有堅持，在反復地摸索中實現自我價值。
2、尊重孩子之間的差異，認同與接納
班級里的34位孩子，有著不一樣的家庭和不一樣的生活方式，他們身上總會有點滴的“特殊”。面對這些，她依然堅守自己的原則——“接納”和“支持”。針對不同的孩子給予正確地引導，當孩子之間發生小意外、小矛盾時，她總會站在每一個孩子的角度全面地考慮問題，保證給每一位孩子平等和尊重。她一貫認為孩子是成人的一面鏡子，要想教育好孩子，首先應該做好自己。所以，她注重班級一日生活的各個環節，做到嚴于律己、以身作則，潛移默化地影響著每一位孩子！
3、合作共建家園協作關系
她常說：“我既是老師也是家長，我完全能夠理解家長的心聲。”所以，遇到事情，她總能快速地回歸到家長的角色，站在家長的角度思考問題，常常用多種方式與家長進行溝通，她與家長建立了完全平等的、彼此信任的協作關系，家園一致，齊心協力，彼此用一顆接納的心伴隨孩子成長、前行！
用行動和初心與孩子共成長
“教師最好的狀態就是每天都在成長中！”在工作之余，她堅持閱讀、學習、實踐，再閱讀、再學習、再實踐，讓學習成為生活的一部分。她還反復閱讀《少有人走的路》《游戲力》《完整的成長》《孩子，你慢慢來》《孩子：挑戰》等書籍，并在每周的書會中吸收、實踐、內化，積蓄能量。
自工作以來，她所帶的班級先后獲得區級溫馨班集體、市級溫馨班集體光榮稱號。本人先后獲得區級基本功競賽一等獎、園級建功標兵、優秀教師等榮譽稱號，撰寫的多篇論文與教案先后獲得國家級一二三等獎。
諸多的榮譽鼓勵她更加執著地前行，在幼教這條路上，她始終且思且行、且行且思，把最純潔的愛滲透到教學教育的每一個細節，用美好影響美好，用愛心潤澤心靈，在不斷深入解讀孩子的道路上，帶著真愛與孩子快樂同行！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 19
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師，更是被天真無邪的孩子稱之為“老師愛我，我愛她，我愛老師像媽媽�！甭牥�！多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得這更增添了一份責任和偉大嗎？
轉眼間，我在幼兒園一呆就是將近七年，在2021年取得幼兒園二級教師，而且每年都是擔任班主任。在2019-2020學年度被學校評為優秀班主任；2020年被評為淮安商會——特教優秀班主任。當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感，這種職業的就感是其它職業無法比擬的。正如新教育所說：過一種幸福完整的教育生活。在2021-2022學年度被學校評為優秀教育工作者。
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。積極參加園內組織的各項政治業務學習，并認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。
服從園領導安排，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，也始終堅持學習黨的教育方針和政策，積極向黨組織靠攏，還提交了入黨申請書。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中腳踏實地，以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、尊重的對待每一位孩子。在2017-2018年我被學校評為師德先進個人。
二、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個活動環節。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的'同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極向園長和其他教師請教。在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
我制作的“百變冰糕棒”榮獲徐州市2017年市區級幼兒園自制玩教具一等獎、第四屆江蘇省幼兒園優秀自制玩教具展評活動中榮獲二等獎。對于大班幼兒幼小銜接工作方面，我教給孩子們一些經典古詩文，每天帶幼兒朗讀學習，孩子們晚上睡前與父母一起親子閱讀，從小培養孩子的閱讀興趣！我們還充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性。
在今后的工作中，我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好。今后我會加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過一種幸福的教育生活！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 20
小格，女，我從2012年參加工作以來，至今已有10個年頭了。因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔，一直擔任班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。通過這十年的教育教學，使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經驗，不同的知識。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。因此，作為”班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
在幼兒教育崗位上這十年來，隨著年齡的增長愛孩子們的心也一路增長。孩子們就是我心目中的天使，可以祛除這世間繁雜沉淀最美好的自己！為了孩子們自己愿意努力、愿意進步、愿意為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，用實際行動向家長證明了“孩子放在這兒請你放心”的諾言。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母，既是教師，又是保姆。應該把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的'特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。
幼兒園是一個“圣地”，這里的孩子是天真無邪的，每一個孩子都是我的天使，他們質樸、純真需要我們用心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我曾經多次對家長說：請相信，我會用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
在日常的教育教學中，為了不斷提高自身的業務素養，提高自身的教學認識水平，在教育教學過程中決不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加我園各項活動、比賽等，能夠積極主動的承擔我園公開課，并且能向優秀教師、先進教育工作者學習，我在各種活動中的表現也得到了領導的一致好評，并多次被園內評為優秀教師。
回首這些年，收獲了無數的純真和快樂。一個人時回想起孩子們的有趣瞬間，便被開心快樂所包圍�！∶恳粋�孩子都是我的天使，他們質樸、純真需要我們用心來呵護。我是幼兒教師，我也是一位媽媽，我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我會用最大的努力使孩子們快樂成長！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 21
小李老師于2001年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區級教學能手、區級骨干教師、區級優秀家教教師，所帶的班級曾被評為東勝區級優秀班集體�；仡櫵墓ぷ鳉v程，有艱辛更有收獲。
思想與行動同步
她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業、熱愛幼兒。她深入學習黨的十九大精神，關心幼教發展的新動態。具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規章制度，團結同事，齊心協力，認真參加每次政治學習和業務學習，認真完成上級交給的任務，工作中，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，真學習落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。虛心求教，為人師表，不忘初心，教書育人。
以愛育愛與孩子共成長
在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的`教師職業責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平，在不斷的開拓創新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執著傳遞著一名幼兒教師最美職業情操。
作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴著她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發出來的，才能打動心的深處�！睂τ谟變簣@教師而言，師愛是做好工作的基礎，更是育人的起點。她曾帶過的班里有個特殊的男孩，小班入園時就不會說話，每天一直繞著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯；不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學期；從不會說話到能說一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。
李老師是一名學習型的教師。善于思考、善于學習、善于實踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經驗，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術活動》《淺談幼兒教師的語言藝術》《如何培養小班幼兒一日常規意識》等，獲得國家及自治區級論文評選一、二等獎，撰寫的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社2016年第24期刊用。2013年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術說課一等獎。
她是一位潛心教學硏究的老師，在教學工作中已形成自己的特色，教學實踐中，她遵循幼兒年齡成長特點，注重多方位培養幼兒的能力和各種良好的習慣。活動中，注重幼兒的個別差異，為每一個孩子的發展創造條件，不僅關注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創設有利于探索和表現的環境。她充分發揮著骨干教師的帶頭作用，積極承擔園內家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動，她從不計較個人得失，主動學習、積極研究、參與課題《十二五規劃重點課題<和諧幼兒園文化建設研究》取得了國家級結題證書。
家教合一詮釋教育內涵
家園共育是幼兒園工作的重要環節，李教師能以尊重、理解的態度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法與指導。借助校信通、班級QQ群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。
一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點滴進步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 22
小芬，一名平凡的幼兒老師，她的事跡看起來都很平凡，但折射出的精神卻很不平凡。在幼教事業的十年風雨歷程中，除了取得的那些成績和與日益增強的業務能力外，也收獲了感動，深深體會到了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，她的身體里就會迸發出一種力量，讓她用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來。
她在普通而平凡的`幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，是一名深受大家喜歡的老師。從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”，從所帶過的三屆畢業幼兒中，體會她的“擔當”；從一個個感人的故事里，汲取奮發有為的力量。
她是一個有情懷、有愛心的老師，她用專業能力去引導孩子們成長，用樂觀的心態，傳遞一份正能量。十年的幼兒教育工作，見證了她對孩子們深厚的感情，她將自己的青春年華獻給了幼教事業，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實際行動踐行著“當一名家長滿意的幼兒老師”的錚錚誓言。
隨著時代的發展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練，不斷提高自身素質。她熱愛小朋友，關心集體，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，為人師表，力求將自己教育經驗與新的教育觀念相結合，做一名優秀合格的幼教工作者。她的表現，深得領導、同事、家長的肯定。
十年風雨兼程，她從一名普通的老師成長為一名優秀的班主任、年級組長，沒有驚天動地的偉業，有的只是在平凡的崗位上對職責的堅守，在這平凡的工作中，體現她對幼兒教育事業的無限忠誠�！耙龊糜捉坦ぷ鳎鸵駱涓菢�，把自己深深地扎根到孩子中去。我們是孩子人生起點的引導者，作為一名新時代的幼兒園老師，要與時俱進，努力做一個人民滿意的教師，讓幼兒教師在教師隊伍中閃光�！�
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 23
小蓉，1995年4月出生，畢業于九江職業大學學前教育專業，現擔任修水縣良塘中心幼兒園保教干事、大班年級組組長及大二班班主任。曾多次被修水縣教育體育局、修水縣良塘中心幼兒園評為優秀教師、優秀班主任，是一位深受幼兒喜愛的好老師。
幼兒園教師的生命是美麗的，那是因為孩子的世界充滿著希望!她喜歡看見孩子們早上來園熱情的擁抱，她喜歡和孩子們一起游戲時的快樂自由，她喜歡看見孩子們體驗成功后的歡呼雀躍，她愿做一個愛的使者，將愛的種子播撒在每個孩子的心田，讓這些愛的種子結出數不完的幸福和美好，讓愛伴隨著孩子的一生。
她從事幼教工作5年，工作中有過歡笑，也有過淚水。都說幼兒園教師是陽光下最燦爛的`職業，也許是因為有那些活潑可愛的孩子們吧。她始終堅持用愛教育，做孩子們的朋友，做孩子們的忠實傾聽者。在一次幼兒餐后散步時，由于忙碌的工作，她忘記了答應要給孩子的貼紙，在班級小朋友提出“老師說話不算話，你要向全班的小朋友道歉時”，她及時反思自己，在全體小朋友面前鄭重道歉，并立馬給予了小朋友貼紙。通過這個插曲的啟發，她一直嚴格要求自己，給幼兒樹立了良好的榜樣。在班級管理上，讓幼兒在有規矩有秩序的基礎上做到自由自主。
她連續5年擔任班主任工作，帶過各個年齡層次的班級。在傳授知識的同時，積極引導促進幼兒全面發展。晨晨小朋友是中途轉到羅老師班上來的，晨晨剛來的時候膽子很小，不敢和她說話，和小朋友之間也很陌生，于是她也采取一些措施，在幼兒園的游戲活動中，她把她和活潑開朗的小朋友安排在一起，希望能夠帶動她;在上課時，她經常會請晨晨上臺回答問題;在平常的生活活動中，她會特意去和晨晨講話，雖然第一次沒有得到她的回應，但是她沒有放棄，她還是繼續和晨晨講話，終于在她的努力下，晨晨有了改變，她變得愛說話了，和小朋友也玩得起來了，私下晨晨媽媽還跟她反映說“羅老師，真的是非常感謝您了，我們晨晨在之前的幼兒園膽子特別小，經常哭，自從來了良塘中心幼兒園，她每天回家可開心了，一直說要來上幼兒園，”她細心對待班上的每一個孩子，每天利用早晚接送孩子的時間，與家長深入交談，了解幼兒家庭情況，熟悉每位幼兒的性格特征，關心關愛困難幼兒，與他們談心;針對弱勢幼兒，她在幼兒園的一日生活中處處關心、時時幫助他們。
教學相長，育兒育已!教育幼兒的過程也是教師自我專業成長的過程。教學中，她認真鉆研教材，及時進行反思，她還常向園長及其他同事學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，積極參加外出學習活動，不斷提高自己的教學能力和業務水平。作為教研組長，她認真設計常規教研，和年級組的教師一起走進幼兒、觀察幼兒、支持幼兒，與幼兒共成長!
驀然回首，在這五年的幼教生涯，她始終一步一步扎扎實實走過來，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有的是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創新，有的是對這片沃土深深的眷戀。
她說，一個人能找尋到自己熱愛的事業是一種難得的幸福，她愿做一顆流星，即使轉瞬即逝，也要留下燦爛的軌跡;她愿做一捧泥土，永遠伴隨著幼苗長成參天大樹。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 24
帶著對青春的無限激情，滿懷著教育事業的真誠，她踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間她的教育生涯已經十一個年頭了，在這十一年里，有激情澎湃，也有無所適從，但更多的是孩子天真爛漫的笑容，是他們讓她堅守自己心中的愛，堅守這份夢想不離不棄，是他們給予她不竭的動力，沿著這份事業不斷攀登。
在教育工作中，她始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說:“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業�！笔前�，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是她在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從幼兒園的工作安排，團結同事，關心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領導的信任。
一、初為人師，愛的道路播撒汗水
2009年參加教師招聘考試，加入到教師這個隊伍，懷揣著對教師的夢想，來到薛家灣第二幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來對孩子們的喜愛，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼教這片多姿多彩的新世界，在這11年中她多次擔任班主任工作，帶過小、中、大班不同年齡段的班級，認真做好班級管理工作，同時2009年--2010年周末兼職擔任親子班教師，努力探索0—6歲教育一體化模式。除了時間、精力的投入，還離不開她的刻苦鉆研、不懈努力，這是對她能力、付出的肯定，更是對她未來工作的激勵。
二、無私奉獻，愛的道路矢志不渝
老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母，應該把自己全部的愛奉獻給每個孩子。因此，在日常的生活中她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，例如孩子拉褲子了、肚子難受吐了，要寬容他們，適時幫助他們，不顯露出一絲的嫌棄，沒有半聲責怪。做教育必須銘記在心的兩個思想：假如我是孩子，假如是我的孩子，想孩子所想，急孩子所急，永保童心，真心去愛他們。
2012年她當了媽媽，有了一個可愛的女兒，這讓她對生命、對教師有了新的認識。只有在一線當一名幼兒教師，和孩子在一起才能真正地了解孩子，孩子們快樂成長的`過程，正是幼教老師生命增值的過程。有很多人問她：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”她反問他們：“如果班里的孩子抱著你說，老師也是媽媽。你快樂嗎？幸福嗎？”你的愛、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。那一刻，真是無比的幸福。
三、家園協同，愛的道路真情相伴
伴隨孩子們成長的除了老師還有家長，如何密切家園聯系、實現家園共育也是她努力工作的方向。每一次的家長會、家長開放日、家訪等，她都會認真準備，并且深入細致、不厭其煩地和家長溝通交流，通過自己的工作態度和業務水平贏得家長的信任和支持，同時最大限度地肯定和挖掘家長資源，開展家長助教、家教分享等活動�！凹毼⑻幰娬媲椤笔撬议L工作中的最大感受。凡是幼兒能學會的事一定教幼兒學著做，凡是需要與家長聯系的事一定抽出時間與家長主動交流。只有讓家長明白我們是為了孩子，他們才會全力以赴的配合我們。比如，她們班級在開學初剛轉學過來一位小朋友，因為他的動作發展先于語言，遇到問題，可能就會用動作來解決問題，有一次，他把別的小朋友打了一拳，被打的家長很不高興，質問到她，你就喜歡他打人嗎？你為什么要讓這樣的孩子在我們班級？她知道這位家長此時的心情，她和家長解釋道：“首先，很理解您的心情，我也很心疼我們的寶貝，然后我還想和您說，您看，您是一位醫生，救死扶傷，您不會因為病人的病情而拒之門外，而我是一名老師，我也不會因為一個孩子的好與壞而拒絕，我希望我們多給他一些機會，畢竟這是人生的最初的階段，而且孩子比我們更有一顆寬容的心”。通過這次談話，家長也在換位思考，可能孩子會遇到很多問題，但不能是父母一味地代勞解決，更多的是放手，讓孩子去處理，培養他的社交能力。說明這些以后，家長更了解老師的意圖，慢慢的也就更加能夠配合老師的工作。
她說既然選擇了這份事業，就會堅持下去，不求回報。不管幼師在別人眼中是怎樣的角色，要做的只是無愧于心，守住良知。每個孩子都是不完美的，幼師也是，但在孩子身上，她感受到了更多的美好，讓她有了更多的正能量，激勵她和孩子們共同成長。因為她成為了幼師，讓她成為了更好的自己。干一行，愛一行，專一行，精一行，還是那句話“保持初心，方得始終”。她相信教師是陽光下最耀眼的職業，她為自己是一名幼師感到幸運與幸福。她說：“我不是在最好的時光遇見了你們，但遇見了你們，成就了我最好的時光”。遇見孩子，遇見幸福！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 25
山花爛漫，她只是角落里的一朵；小溪潺潺，她只是轉彎的一泓。她，就是伊旗第三幼兒園武老師。2005年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，她踏入了幼教工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。如今，她已在熱愛的幼教戰線上辛勤耕耘了整整17個春夏秋冬，擔任了12年的班主任工作。
春天，在濛濛細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，玩“小豬佩奇跳泥坑”的游戲；夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀察蔬菜長大，等待果實成熟；秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，她和孩子們堆雪人、打雪仗，在銀白色的世界里盡情嬉戲。
曾有人說，工作不外乎如此：第一年躊躇滿志，第二年磨刀霍霍，第三年激情消退，第四年隨心所欲，第五年無所事事，第六年得過且過……而她卻不這么認為，她在幼兒園工作這十多年，從剛開始面對孩子時的束手無策到現在能夠和孩子們一起“談天說地”、共同游戲，這一路走來孩子們教會了她很多，讓她懂得愛與關懷的重要，讓她懂得充實提升自己的必要，讓她知道如何更好的去用“有情”的教育溫暖孩子，溫暖他人、溫暖自己。
經過多年的`學習成長，她與孩子在愛的花園里，感受童年的歡樂，體驗游戲的真諦，收獲成長帶來的幸福。尊重兒童、讀懂兒童、欣賞兒童，幫助兒童更好的成長，一直是她的教育初心和使命。葉圣陶先生曾說：“教育是農業，不是工業，每一個幼兒的成長如同植物的生長，因地域、氣候以及自身條件等不同，而出現千姿百態的生長發展態勢。”她愿做那個守護他們，成為百花園里競相開放的使者，等待著這群可愛的花朵綻放。
在幼教戰線上的這十多年來，她默默耕耘、無私奉獻，也連創佳績、屢獲殊榮：她撰寫的論文《不要扼殺幼兒想象力》《了解小朋友》在鄂爾多斯市教育學會論文評選中均獲得二等獎的好成績，近年來先后榮獲旗級師德標兵、旗級優秀教師，2022年所帶班級被伊金霍洛旗教育體育局授予“溫馨教室（優秀班集體）榮譽稱號。榮譽，是對過去的一種肯定，更是對未來的一種激勵。她也會繼續一如既往，做好本職工作，以無私的愛和真摯的情去感化孩子，用心去耕耘這方希望的土地，不斷滋潤幼兒渴求成長的心田。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在未來的人生征途上，她將繼續奮斗，按照優秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻她無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 26
小劉，本科，于2013年3月畢業于山西師范大學學前教育專業。畢業后帶著熾熱的心加入東勝這片多姿多彩的幼教行業。2016年9月至今，工作于東勝區罕臺都市幼兒園，一直擔任班主任的工作。她扎根農村，愛崗敬業，認真對待每份工作、熱愛每一個孩子。
關愛孩子建立平等
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我獝圩o孩子，體貼和關心孩子，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。每次在幼兒入園之前，她總是第一步進行家長會座談活動了解孩子，讓孩子們與她彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，在教育中她對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓孩子默認你是她的大同伴，她的喜怒哀樂會讓你一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把他當作好朋友、好媽媽，在班里孩子們總叫她媽媽，樹立起班主任崇高的“威望”。
友愛團隊收獲成長
作為一名班主任，她是充實和快樂的，她有一個優秀的團隊，所帶班級獲得東勝區“溫馨教室”榮譽稱號。她還獲得幼兒園“優秀班主任”、東勝區優秀班主任稱號。所撰寫的論文、隨筆等多次榮獲自治區級、市級及區級榮譽，所參與的課題研究順利結題；同時獲得基本功大賽一等獎等榮譽稱號。
相識家長共同成長
她在工作中追求平平淡淡的真誠，實實在在的'耕耘。她與家長緊密聯系，是孩子和家長之間的一座穩固可靠的橋梁。她說“與幼兒家長交流與溝通，講究一個"誠”字”。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，我們和家長要做朋友，我們都有一個共同目標就是培養好我們的孩子。擔任班主任的她，時常與家長溝通，不管是個別交流、還是家長來離園時交換意見，傳遞正確的教育方法，引領家長做好孩子教育，與家長一起書寫孩子們的成長畫卷。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 27
從2008年以來，黃老師一直擔任班主任工作。在這期間，他始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，經常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的。
在他擔任班主任工作的三年中，能創造性地開展班級工作，具有較好的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中，他能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面，集體責任感強，班級學生整體社會行為習慣好，養成了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
作為一個班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想。
班級文化是班風建設的主陣地，發揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義，因此，他制定了班級口號、班訓、學生誓言，青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點，同時展示學生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學生的試卷及優秀的作文，每次他都將學生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上，以此激勵學生，向好的學生學習。
在與課任教師的交往中，他尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，他就與班級的任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，為班級的后進生、退步生想好解決的辦法，學校領導時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學生和課任教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，他平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為他知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來，他每天按時上班，從不遲到和早退，也未請過病。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，他自己先做到。要求不能遲到，他就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他利用課余時間去輔導學生，了解學生的日常生活情況和心理動態，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。
通過不斷努力使的學生的學習態度越加端正，學習目的.越加明確，學習成績有所提高，形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，他所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情。在這三年的教學中，黃老師憑著扎實的教學基本功和認真負責的工作態度，得到了學校領導的信任，并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，
黃老師在縣舉行的各項比賽中，都取得了較好的成績，2009年縣小學教師現場教案設計比賽中獲三等獎，2010年小學教學案例評比中，榮獲縣級三等獎，2010年獲得縣級五年級現場作文競賽指導老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創新大賽中榮獲科幻畫指導老師二等獎，2011年5月，被評為惠州市優秀少先隊輔導員等多項獎勵。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 28
她，是一個普通的老師，但是，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業的熱愛，傾灑在每個孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言，帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記，永川區第十六屆人大代表，永川區教委"幼教工作先進個人，"永川區委區府"優秀教師"、"優秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學習，提高素養
做為新時期的黨員干部，我們從黨的創先爭優、群眾路線到現在的兩學一做活動，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者，加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的'工作中，不斷學習黨的路線、方針和政策，學習黨章、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作，用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有堅定的共產主義信念。在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用。
二、關心同志，助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個黨員同志發揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專業成長的道路，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關注的事情。因此，在生活中，她總是主動關心同志，老師過生日時，她會及時發送短信送上問候。老師生病了，她也會組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關心同志，及時肯定閃光點，幫助尋找發展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓活動，張馨予成長得很快，在獲得永川區優秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領同志們一起做。在黨員統一活動日中，黃亞華帶領全體黨員參與社區清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動，她做為中心發言人發言7次。2015年5月，陳食街道社區開展了文藝課堂活動，組織學校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區群眾教授歌曲《陳食風情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農村孩子渴望學習藝術課程的需要，黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動，從2016年4月起，每周星期三下午放學后，為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓，現在活動已經開展了6期，有78位孩子參加了學習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無怨言。2015年下半年，因人員調動，原來多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發展及組織關系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產黨員，學校黨支部的書記，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養自己看書、爬山等健康愛好，堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制，最后一個離開校園回家。做為永川區骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環創等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業、樂業、團結、奉獻的團隊已然形成。2014-2015學年度永川區教委綜合督導評估優秀等級、永川區區域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區教委信息宣傳工作先進集體、永川區巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業績。但是在成績和榮譽面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內之事。為幼教事業默默奉獻自己的青春和汗水，繼續用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 29
xx，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業在本職，奉獻在崗位;業務上，她作為年級組長,起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天，xx都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長們的知心“姐姐”;教學中，她善于鉆研，經常采用新穎、獨特的方式，培養孩子們的.興趣，調動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習，健康中成長。
她從來不計較個人得失，經常放棄休息時間，加班加點創設環境、制作教具、成功策劃畢業季系列活動，得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習，注重日常積累，帶領教師教研活動、業務學習，把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區教研中進行經驗分享，得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功。
2015年12月的一天早上，xx正在接孩子們入園，突然左膝關節劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長、同事和領導們。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業班。休養了一個暑假，暫時脫離了拐杖，在還沒有完全康復的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水，總會收獲一份成功，xx老師經過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發與利用有效性研究”課題評優一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。
幼兒園優秀班主任先進事跡材料 30
xxx，20xx年參加工作，已經在幼兒教育崗位上10年了�，F任xx區民幼師幼兒園小二班配班教師，曾榮獲xx區“基本功大賽一等獎”、xx區“教學能手”稱號、所帶班級先后兩次被評為xx區“溫馨教室”。
堅定信念，筑夢前行
幼兒教師這份職業本身就是美好的。我們的每一個當下、每一刻都是非常生動的、曼妙的。所以，今天，我是以一個分享者的角度來講述自己的故事。
身為一線教師的她始終保持著這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做出了不平凡的成績，贏得了幼兒園領導和同事、幼兒家長們的一致好評。
在教育教學活動中，她始終秉承以幼兒為主體，將更多的落腳點放在孩子的身上，聽聽孩子們的想法是怎樣的，看看孩子們喜歡什么。她根據幼兒發展水平的不同，為孩子們準備不同的適宜材料讓他們通過自主操作獲得經驗，提升各方面的能力。她是老師，更是和孩子們一起成長的伙伴！
情系幼兒，熠熠發光
在和孩子們相處的過程中她總有一種“語言上的魅力”，在面對不同的孩子，她總是以不同的方式對待，或是擲地有聲、或是滿眼寵溺，或是溫柔堅定，多面的她在面對一些“獨特”的孩子時，都找到適合的方法，做到有的放矢。
去年她就遇到這樣一個孩子，起初進行集體教學活動的時候，他不是鉆到桌子下邊就是爬到床底下。更有讓她抓狂的是孩子躲到衛生間然后把自己反鎖到里邊，然后透過玻璃笑嘻嘻的跟我們說：“你來找我呀”，最后只好哄著他說，我們看到你了，現在可以出來了。最后自己把門鎖左擰右擰出來了，所有人都松了一口氣。真擔心那天他要是把自己鎖在里面可怎么辦。還好這個孩子特別聰明估計也是在家里有過鎖門和開鎖的經驗。
還有一次做課間操，她就去趟了衛生間。也就三五分鐘的時間，沒想到小康卻給她了一個大大的驚喜。他把門口花盆里的土揚的到處都是，臺階上、器械柜上那場面是相當壯觀。楊老師無奈的說：“高老師，你快管管吧。我根本靠近不了”當時彭老師也在擦玻璃說道：“啊呀，那天就給害下一堆這今天又開始了”。她調整了一下即將爆發的情緒，長長地舒了一口氣�！白撸覀內フ倚┕ぞ甙堰@里打掃干凈吧”，沒想到他二話沒說跟高老師去找工具了，然后學著她的樣子有模有樣的開始掃地。
她的愛是真誠的，孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的.嘗試是她最好的方法。曾經看到過這樣一段話：這個世界沒有問題孩子，只有孩子遇到了問題。這個世界沒有好孩子，也沒有壞孩子，只有越來越好的孩子。
責任為先，共育成長
在和家長相處的過程中，她將家長視為朋友，一起探討育兒方法，分享先進的育兒經驗，喚起家長對孩子教育的主動性和責任心，互相取經，共同教育孩子�？傊�，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿足，讓家長感到她不只是孩子的老師，也是家長的朋友。就這樣，她的家長工作越做越好、越做越順，得到了每一屆家長的認可，認為把孩子送到她的班級，他們很放心。
以愛相伴，綻放精彩
她在工作中追求平平淡淡的真誠，實實在在的耕耘。她與其他教師團結協作，虛心學習優秀教師的教學經驗的同時，用心帶領和幫助新同事，她和班級教師共同溝通、協作、了解每個孩子的特點與性格，更好的關愛和呵護每個孩子。
現在的她對這份工作有了更加深刻的理解，用母親的心做教育，首先把自己定位為孩子們的媽媽、朋友，最后才是老師。做媽媽，是給予孩子們媽媽般的愛心，媽媽的愛無私而偉大，每一個孩子都是最美的寶貝。做朋友，給予孩子自主、平等、自尊，朋友的愛最自然親近，懷有孩子般的情感與興趣，與孩子共鳴，和孩子一起成長，真正走進孩子的內心世界。做老師，愛潤童心，不負韶華！
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