小學信息技術期末教學總結

時間：2020-12-22 19:12:48 教師總結我要投稿

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小學信息技術期末教學總結

　　小學信息技術期末教學總結一

　　我接任信息技術課教學快二年了，根據我的課堂教學經驗，我發現，要想正常進行信息技術課教學，高效完成信息技術課教學任務，需要注意以下問題。

小學信息技術期末教學總結

　　一.學生學習信息技術的習慣。

　　有句話兒說得好：習慣決定命運。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。習慣對于一個人一生的發展和成就是非常重要的。在信息技術教學中，有一些習慣問題需要我們注意。

　　相當一部分學生沒有按教師的要求正常開關機。非正常開關機不僅容易損壞計算機數據，還可能縮短計算機的正常使用壽命。在教學中發現有相當一部分學生出現以下問題：一是強制關機。通過按下計算機電源開關來達到關機的效果。二是只關閉顯示器。三是只關主機。四是干脆什么也不關，用后直接走人。因此，教師不僅要讓學生懂得正常開關機的重要性，關鍵是要監督學生養成正常開關機的良好習慣。

　　學生把鍵盤和鼠標當玩具。鍵盤和鼠標是計算機的兩個重要組成部分，是用來向計算機輸入或下達操作命令和信息的硬件設備。它們的損壞，會導致無法操作計算機或操作起來非常不方便。實際教學中發現，有個別學生手拿鼠標線，掄起鼠標玩;有少數學生時不時會把鍵摳下扔掉或摳下互換位置;還有個別學生下課后將自己的鼠標與對面計算機的鼠標互換，讓下節課來上課的學生認為鼠標出現了問題;也有個別學生會在下課時把對面顯示器的電源線給拔出來，使顯示器打不開……因此，教師要在每學期開學時重申微機室的各項規章制度，并在每節課后組織學生進行檢查，對故意損毀計算機部件的行為，要進行嚴厲批評和懲處，以儆效尤。

　　學生的注意力不能緊跟教師的教學節奏并按教師的要求去操作。信息技術學科是一門操作性很強的學科，也是對學生來說非常感興趣的學科。學生喜歡胡亂操作一番，看到胡亂操作而創作出來的亂七八糟的作品，會得到一些一時的快感。相當一部分學生對教師教給的方法充耳不聞，這往往使真正的教學任務不能正常完成，給學生進一步學習帶來困難。因此，教師在學生操作練習時，必須加強巡查、輔導、組織教學，讓學生養成良好的傾聽和操作習慣，確保課堂教學的高效性。

　　二.學生學習信息技術的方法。

　　信息技術學科的特點就是：知識總量大，知識更新周期短。因此信息技術學科的教學不僅要使學生掌握社會生活必備的信息技術知識與技能，還要讓學生學會怎樣學習，掌握終身學習的理念和方法，并通過多節課的不斷訓練，讓學生養成這種意識和習慣。這樣，當學生離開教師后，才可能在今后的生活中根據需要自我學習信息技術知識。

　　學會與計算機進行交流。人與計算機的交流，主要是通過回答計算機的提問，選擇相應的命令等來完成的。因此，在教學計算機或計算機軟件的操作時，不要只告訴學生下一步做什么，而是要讓學生學會對計算機提出的問題進行分析，選擇正確的答案或操作命令，讓計算機去執行操作。例如，在關閉計算機的時候，顯示器上會出現一個含有“待機、關閉、重新啟動”三個按鈕的對話框，這個時候，就要教給學生觀察、分析的方法，“當我們單擊開始菜單里的‘關閉計算機’命令時，你發現了什么?顯示器上出現的對話框里告訴我們什么?我們應該怎么做?”讓學生明白，計算機在向我們詢問下一步操作的指令呢，我們應根據需要做出正確的選擇。每次出現類似的對話框，都可以有意識地讓學生觀察、分析，并根據計算機的提示，一步一步向后面操作，使學生逐步養成這種意識和習慣。

　　善于觀察、善于發現窗口中的變化。信息技術課上的許多知識，包括同一程序中或不同程序之間，都可能存在相似的內容和操作命令。如果每次接觸一項新的內容或程序，都一項一項逐一講解操作方法，對學生思維能力和操作能力的發展是很不利的。因此，應該根據實際情況，教給學生觀察、發現窗口中變化的方法。如學習畫圖程序中各種畫圖工具的使用方法和技巧時，當學習“刷子”工具的使用時，工具箱下邊的工具狀態欄內出現了表示不同形狀和大小刷子的圖標，這時，就要指導學生發現“選擇刷子工具與選擇鉛筆工具時的窗口有什么變化?依次選擇每一種狀態的刷子工具進行繪畫，看一看畫出來的有什么不同?”當再學習“直線和曲線工具”，讓學生觀察時，學生就會發現工具狀態欄內的變化，再讓學生嘗試每種狀態下的工具畫出來的圖形的不同。這樣，在以后學習其它畫圖工具時，學生就會慢慢養成主動嘗試不同狀態下工具畫出來的圖形的效果。再比如，要想讓學生畫出的圖畫更規則好看，還得引導學生發現畫圖窗口右下角用來表示起筆位置(相當于座標)和收筆時畫圖工具所經過的長方形面積的大小的數據變化。畫圖時，有意觀察記錄這些數據的變化，嘗試使圖形位置、大小更合理的方法，滲透畫圖前對圖形位置大小的設計方法。通過對矩形、橢圓工具有目標的使用，既使得圖畫美觀，又培養了學生的設計的意識和能力。

　　三.養成積極嘗試各種工具和命令意識和習慣。

　　信息技術課上教授學生學習畫圖、Word、Powerpint、網絡等內容，教師在教學時，一課中涉及的內容不可能全部呈現到教材上，教師也不可能一一演示各種工具和命令的'全部使用方法和技巧。當學生知道了下拉菜單里的黑色命令是可操作命令、灰色命令是不可操作命令時，就要教育學生在當堂教學內容學完之后，可以在練習時，逐一選擇黑色命令，看有什么現象或對話框出現，依次進行，看有什么效果;當學生知道了一種工具的作用后，對于選擇此工具后，窗口上呈現的其它與此工具有關的內容、項目，都可以選擇使用，觀看有什么現象和作用。

　　學會向教材學習，并按教材上介紹的方法步驟進行嘗試操作。信息技術教材上的知識是系統的，一本書教學一個程序或一個主題，按照由認識窗口到相關知識，由易到難編排。每一課教材都有具體的操作過程和方法的介紹，教育學生要積極閱讀教材內容，按照教材的介紹，一步一步地嘗試操作，并運用上邊的方法，及時發現、及時總結，可以提高學習信息技術知識的速度和質量。

　　四.組織學生參加信息技術活動。

　　積極組織學生參加與教學內容相關的信息技術創作活動，對進一步激發和保持學生學習信息技術的積極主動性，提高學習的效率和質量是很有幫助的。如學習了畫圖程序的相關知識后，要組織學生利用畫圖程序的各種工具和方法技巧，創作一幅創新想象畫。教師選擇創意新、使用畫圖工具多，構圖、顏色美觀的圖畫進行展出評比。學習了Powerpint后，讓學生自己制作一個演示文稿，從文稿內容、板面設計、幻燈片的切換、背景的設計等多方面進行評價，并評選出優秀作品進行展播，激發學生的學習熱情，讓學生充滿成就感。

　　總之，通過二年來對學生信息技術學習和操作習慣的養成教育，學生不僅掌握信息技術學習方法，還積極嘗試操作練習，學生自身的信息技術知識素養和能力素養得到了很大的提高。有多名學生在上級組織的電腦創作活動中獲獎，學校也獲得優秀組織獎。在今后的信息技術教學中，我將繼續進行信息技術課教學策略的研究，為信息技術課的有效、高效開辟更寬闊的道路。

　　小學信息技術期末教學總結二

　　本學期，我擔任學校的三-六年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容，現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。

　　在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。及時做總結，寫反思信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

　　回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

　　努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。 3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。 4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　小學信息技術期末教學總結三

　　本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。

　　現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。

　　為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。

　　由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。

　　引入圖畫，激發學習興趣。

　　三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。　　利用學習成績，提高學生的求知欲

　　在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。

　　及時做總結，寫反思

　　信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

　　回顧這學期從事信息技術的教學工作，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

　　努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。