小學英語教師總結2017
小學英語教師專業素質是教師素質中的組成部分,它的界定和內涵目前尚無統一、固定的認識,以下是小編為大家整理的小學英語教師總結2017，文章內容僅供參考，想要知道更多的資訊，請多多留意CN人才網!
小學英語教師總結2017【一】
時光飛逝，歲月如梭,充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的小學英語工作。在這個學期里，我擔任四年級一班和六年級一班的教學工作，在這個學期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。
下面就自己半個學期的教學工作談談感想：
一、備課方面
在教學中，我認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”雖然，我們每學期都會提前組織老師提前備課，每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學手段不同，教學水平高低不等，學情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有根據實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學方面
小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。因此我在備課環節上，會想方設法，用各種有趣的活動調動學生的學習興趣，我也會根據不同年級設計不同的教學環節和活動。四年級學生，我會比較注意學生的基礎知識，發音和運用,以及孩子們的學習習慣;六年級學生，因為是在復習，所以當學生面對他們已經學過的知識時會覺得比較枯燥，我更要善于調動孩子們的學習興趣，讓孩子保持學習興趣的同時，還能夠養成自主學習的良好習慣以及培養他們綜合運用語言的能力。一個學期下來，我所帶的四年級一班的學生雖然兩極分化比較嚴重，但是大部分的后進生的學習態度很好，聽課的狀態也很好，成績也有明顯的進步。六年級的學生相對而言比較浮躁，聽課的習慣和學習習慣還有待加強。
三、作業方面
我覺得小學英語，更多的是要關注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習我幾乎都是在課堂上完成，回家的作業要么不安排，要么就是以讀書和配音為主，看有關英語的電視電影。學生的課堂作業，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批面改的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、輔導學生方面
我所帶的兩個班級的學生，雖然優生多，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關心和幫助。平時，課堂上我會時刻關注、提醒和提問他們。我會根據每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除了基礎之外，更多的時候還是缺乏關愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學生，無論是在行為習慣、學習習慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關注他們。
四、不足之處
1、 一個學期的教學工作，有成功之處，自然也有不足之處。一個學期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些學困生，這些孩子的學習成績沒有明顯的進步，學習習慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的.聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。2、教學中，雖然自己也在認真的備課，做課件，但是更多的還是過于注重學生的口頭練習，在筆頭練習方面稍微欠缺，這都是以后教學中要整改的方向。
只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。因此，回顧自己一個學期的工作，做的好的方面，下個學期我將會繼續堅持，如果不好的方面，下學期將會摒棄并有所創新。在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
小學英語教師總結2017【二】
們都知道小學階段是小學生跨入英語王國的第一步，他們可能會感到新奇有趣，愛英語可能會超過語文、數學等其他科目。為此，教師要探求正確的方法，因勢利導，激發學生的求知欲，正確引導，不能使孩子們失去學習英語的興趣，要盡可能的開展愉快教學，有屬于自己的方法和技巧。
俗話說，“興趣是最好的老師”。一節課，學生愛不愛上，關鍵看它能否激起學生的學習興趣。在教學過程中，老師應該安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、繞口令等，運用這些靈活的教學方法，讓學生在“樂中學”又在“學中樂”。在我們的日常生活中，成功總是結伴而行的。那么教師就應該在教育中運用好表現——成功——快樂三部曲法，調動學生的情緒，讓他們在很“high”的氣氛既學到了知識又娛樂了心情。
用簡潔、明快、風趣的言語創造輕松愉快的課堂。課堂上，教師精力充沛，情緒飽滿，講課時面帶微笑，對學生熱情而有耐心。學生答對時，老師記得常說“good. yes.ok.well-done.thank you.you are great.wonderful”如果學生說錯了，老師要說“try again.don't worry.”學生覺得很難表達而想放棄時，教師會鼓勵說“try your best.”所以學生回答問題時就無后顧之憂，課堂發言會積極踴躍。
多鼓勵學生。成年人在工作和生活中需要領導的鼓勵，上司的欣賞，更何況是未成年的小學生，教師對學生的表揚能提高學生學習的積極性，在學生的心里發展過程中將會逐步轉化為學習的動力，產生意想不到的學習效果。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學生，我會說“very good”，“it is right”。或者是全體學生為某個學生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。
通過靈活多變的教學方法來保持學生的情緒。靈活多樣的教學方法能夠刺激學生，使之處于興奮狀態，也能保持良好的學習情緒。例如，在學習“cat,dog,dragon”等動物單詞時，我讓學生在讀完單詞后，做一個有關動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，學生看了，情緒高漲，全都開始模仿，也很快記住了cat這個單詞，學習dog這個單詞時，我也利用這一種方法，做了一個“汪汪”的動作，學生聽了樂不可支，學起來很高興，記起來自然也輕松多了;還有，在講授頭部各器官時，我讓學生動起手來，做起了“touch your eyes,touch your nose”的游戲，在游戲中孩子們很快掌握了各個器官的英文單詞，并能很快的脫口而出這些單詞。
模擬語言情境，再現真實生活樂趣。小學英語新課程理念之一就是體現真實動態原則，形成用英語參加綜合運用活動的興趣。傳統教育只注重照本宣科，學了十幾年英語，面對用英語進行生產勞動實踐卻顯得茫然無助，。這種怪圈現象就是忽視了“學以致用”這一學習目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。
知識來源于生活，只有將知識融入到生活中，才不會死讀書，讀死書。生活是五彩繽紛的，取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如：打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學、爬山、游泳、逛超市等等。學生在任務活動中交流學習，從而學會如何在實際生活中去運用，培養了學生綜合運用語言的能力。
平時，我鼓動學生收看cctv10“希望英語”節目。聽不懂沒關系，重要的讓他們培養對英語的興趣，從心底里發出一種渴望學習英語的意念。現在，我的學生一提到跟英語相關的內容就興致盎然，有的孩子放學回家以后就連即使聽不懂的“cctv 9”也喜歡看，第二天還把聽懂的學習英語單詞和猜到的意思興致勃勃告訴我，學習英語已巍然成風。
這些教學靈感和心得的獲得很多都來自我可愛的孩子們，在這兒說一聲“謝謝!”。英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探索出新的教學方法。只有自己不斷的發現問題、解決問題，才能進步，這樣我的學生們也會多多受益。
【小學英語教師總結2017】相關文章：
小學英語教師培訓總結10-11
小學英語教師總結15篇11-05
小學英語教師年終評優總結12-19
小學英語教師年度考核個人總結05-15
小學英語教師期末工作總結05-04
小學英語骨干教師培訓總結12-09
2017小學教師年終工作評優總結11-20
小學英語教師工作總結(15篇)02-15
小學英語教師心得05-11
小學英語教師年度思想工作總結08-24