[精品]被指導青年教師總結15篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的被指導青年教師總結，希望能夠幫助到大家。

被指導青年教師總結1

　　本學年，作為我校數學學科帶頭人的我，在做好自身工作的同時，積極承擔了我校培養、指導新教師——閆肖同志的工作。這是一項長期的，連續性、可持續發展工作，期間體現著一定的工作特點和規律，以及個人工作個性，現就我做的工作作一點簡單反思與小結

　　我以為，指導青年教師，除了在職業道德上給以積極影響，教育教學主要可以從三個方面著手：

　　一、教育觀念

　　在平時，利用教研組長的優勢，我經常和新老師學習討論教育教學的新動態，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。

　　二、課堂教學

　　我認為，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培養都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的'教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導。

　�。�1）認真指導備課：針對新教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，經常查看她的教案，課外活動開展情況。

　�。�2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。

　�。�3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環節都聽到，從課型上讓她有一個整體的了解，能夠自己去設計課型，要求她每周聽課至少2—3節。

　�。�4）完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。經過一學年的培養和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課，受到一致好評。

　　三、教育科研

　　只會上課的只是教書匠，而現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動下，新教師的業務素質得到了進一步提高。她申報了自己的研究課題，具備了較高的獨立組織教學研究的能力。

　　在指導新教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時開展好師徒結對工作。注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

被指導青年教師總結2

　　近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師陳思坤，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的'開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，陳老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。 本學期，我聽了陳老師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經常指導陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導陳老師成長很

　　快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

　　4、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量。

被指導青年教師總結3

　　xx老師是20xx年XX月來我校工作的，受學校指派，我再次接任x老師的培養指導工作，經過一年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評�；仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ�，現總結如下:

　　一、認真指導備課x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上深刻認識到備課的重要性，不但備教材，還要備學生，備課堂變化;備課要靈活，充分。

　　二、跟蹤聽課，針對指導無論從事什么職業，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時，我跟著她聽每一節課，認真記錄上課的每一個細節，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。

　　三、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里很多中壯年老師的'課都很優秀，我帶她進入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設計自身的課型。

　　四、指導復習青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容，讓學生把所學知識系統起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結合我的教學體會，指導如何利用自習搞好一節或一章的復習。

五、指導青年教師認真鉆研業務知識學校所學知識是工作的基礎，要想在實際教學中取得成績，還需要下功夫認真鉆研業務知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，幫她訂閱與學科相關的資料，促使她養成不錯的自學習慣和方法，利用業余的時間，加強學習，不斷加強自身專業水平。一學年很快就結束了，通過幫帶活動，我發現青年教師有大潛力，一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設計適合自身的課型，有了自身的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提升，將繼續努力發揮自身的長處，為振興家鄉的教育事業而奮斗。

被指導青年教師總結4

　　在學校的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。 我在培養和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節課，并認真分析，與她們討論，共同建設。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法。再次，利用學校音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。第四,與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經驗。

　　師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的`成長，使青年教師盡快適應角色和環境要求。經過一年的培養和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發揮自身聲樂優勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

被指導青年教師總結5

　　本人從事教育教學工作已有二十多年了，這些年來，由于工作的需要一向擔任班主任。經過自己努力，在教育教學工作中取得了一些成績，并總結了一些經驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作，我們務必毫無保留地把自己的經驗傳授給他們，我輔導過不少青年教師，下面就談談我是怎樣輔導青年教師譚小云的吧：

　　一。指導譚老師做好班級工作

　　教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業，教育教學經驗不足，剛任班主任時遇到問題過于急躁，處理班級事務很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調整她的心態，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學生交談，多了解學生，和學生成為朋友，使學生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的'活動，激發學生的興趣，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培養了學生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學生各方面的潛力。經過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經過在工作中實踐，總結經驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。

　　二、指導譚老師做好教學工作

　　譚老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐潛力不足。剛教英語擔心教不好，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學中向學生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點出教學中的不足之處，并和她共同探討教學方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學中要注意的問題，并指導她如何在課堂教學中聯系課文資料對學生進行德育教育，做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得快，掌握得牢，同時也會使學生增強實踐潛力，更能使學生產生濃厚的學習興趣。經過我的指點和輔導，譚老師教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎。

　　以上是我在教育教學工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期，我們每個教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強學習，不斷創新，不斷改革教育教學方法，實行新課程、新理念，轉變教學觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業做出更大的貢獻。

被指導青年教師總結6

　　20xx年9月，我擔任指導青年教師xx的指導工作，我主要從以下幾個方面對她進行了指導。

　　一、不慕名利、養成甘于奉獻的品格

　　我認為對于青年教師，首要的任務是使xx老師認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業，熱愛學生。使xx老師認識到教師職業在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和xx老師談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助xx老師正確認識教師職業。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，xx老師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。

　　二、精心輔導提高教育教學水平

　　青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高xx的教學水平，我抓住教學過程的四個環節。

　　在備課時我給xx老師以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓xx老師明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環節緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內容方面，要做到構建知識網絡，創設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓練跟能力培養。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節課；課后我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的.意見。作業批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。xx老師也非常的勤學，加上我的耐心，她的業務水平都有了突飛猛進的發展。

　　三、用行動影響他們，不斷學習。

　　新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。于是我鼓勵xx老師在加強學習的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排、合理的教學環節安排、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺投身于教學理論的學習，不斷提高自己的專業水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同xx老師一起苦練教學基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經驗。在我的引導下，xx老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。xx老師在較短的時間內得到較大的提高。

　　四、鼓勵青年教師，要有創新意識

　　一開始xx老師基本是聽一節課然后講一節，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節，學生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵xx老師，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，xx老師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創新的意識。

被指導青年教師總結7

　　青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能

　　力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、端正青年教師的職業認識。

　　剛參加工作的老師，對教師職業的認識往往失之偏頗。

　　有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

　　針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

　　二、提高青年教師的教學水平。

　　針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結對”

　　方式對青年教師加強培養，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的.途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。

　　1、師徒結對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。

　　2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發揚優點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

　　3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽課后，要求他們發表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。

　　三、轉變青年教師的學習觀念。

　　面對日新月異、飛速發展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識，看到自己作為教師的優勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。

　　在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。

被指導青年教師總結8

　　學校領導讓我帶郭老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什么樣的老師帶什么樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著共同學習，互幫互助的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。

　　二、讓我們一起成長。

　　我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。

　　在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

　　在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，我們一起研讀教學刊物，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

　　在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現郭老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，說話語速較快。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。

　　她腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。我多次提醒郭老師要學會積累，把自己在工作中成功的`地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，郭老師也耐心的記錄了自己的得失，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

被指導青年教師總結9

　　要我說培養指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務處下達的培養和指導指標。培養和指導的課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月。經過培養和指導，他們在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。

　　我在培養和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽陳老師一節課，并認真分析，與他們討論，共同建設。其次，我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料，探討課新的教學方法。再次，利用學校體育教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。

　　經過一年的培養和指導，他們的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養、指導的目標和任務。經過他們的努力和指導教師的幫助，他們課堂教學中啟發學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。20xx年x月參加縣中小學體育教師教學能手獲二等獎。20xx年縣中小學三球上獲名。

　　他們指導學生參加全縣舉行的田徑運動會，取得了優異的成績，這體現了他們盡心盡力、求真務實的工作精神。

　　經過培養和指導，經過自己的`努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信在不久之后會成為我校的優秀的體育教師。

被指導青年教師總結10

　　我參加工作xx年，擔任xx年初中班主任及初中數學教師，現擔任高中數學教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法，與他們共同分享。

　　王xx、呂xx是我校的年輕教師，他們積極進取，但由于缺乏經驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學中存在一些問題�；仡欉@幾年對他們的指導，主要體現在以下幾方面：

　　一、注重學習，更新觀念

　　面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然，不知道應該如何去做。為此，我指導他們學習《走進新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數學課程標準》等，同時收集積累，注重學習借鑒別人先進的教學理念做法，作好學習與交流，達到共享。我與王xx、呂xx利用課余時間交流體會，使他們的觀念發生了變化，樹立了一切為了學生的發展的教育理念，并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者，要不斷學習充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業發展。

　　二、潛心課堂教學，提高能力

　　我立足于課堂教學實踐，把課堂作為實施素質教育的主陣地對青年教師進行指導交流。

　　首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎上制定教學計劃。

　　其次精心備課，精心設計教案，精心備學生，精心備方法。指導他們從三維目標入手，依據新課標，單元目標，教參制定的教學目標，同時必須考慮學生因素，根據學生實際情況，確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內容，還要備學生，如學生如何與教師互動，要備教法與學法。同時還要有更多的預設，預設會出現的教學情況，問題及解決方法，預設教師如何調動學生的積極性，如何啟發點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現教學過程和教學內容，還要體現問題解決的方法，要體現教師的活動和學生的活動及分層教學上，使教案真正成為上課的`依據，而不擺設。

　　我與王xx、呂xx選同一內容的一節課，先自己備課，再進行交流，在互動指導，之后再重新備課、交流指導，直到掌握要領為止。

　　第三，跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機聽，邊聽邊指導，從實踐中總結經驗教訓，不斷改進完善，促進教學水平的提高，例如：呂xx老師成長非常快，能主動下鄉支教，指導農村教學，并榮獲雞西市優秀支教教師。王xx不但能教好數學，還成為我們學校的一名優秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。

　　三、認真反思，不斷進步

　　學然后知不足，教然后知不如。結合自己成長經歷，我要求他們能不斷的總結反思，帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：

　�。�1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。

　�。�2）學生學習活動安排是否合理。

　�。�3）改進措施及今后教學設想。

　　心中有學生。新課標要求教師一切為了學生，為了一切學生的發展，那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規律和心理需求，站在學生的角度看問題，就能找到學生的興奮點，讓學生主動參與到教學中來，成為課堂的主人，變學會為會學，變苦學為樂學。

　　經過幾年的指導，青年教師成長起來了，他們是我們學校的將來。

被指導青年教師總結11

　　本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕教師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業素質，利用一部分時間指導和培養年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

　　一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業涵養與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優點，從而為自己的教學服務，我個人在上示范課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用一定的時間準備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養他們的體育教師專業化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的.工作，因為一個人只有在內心深處喜歡上這個職業，才會將這個職業當做一份事業去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業心的，從目前情況來看，藝體組內的年輕教師的職業情節較以前都有所提升。

　　二、體育課堂教學經驗與創新：體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優點，也可以發現他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創新，但是不能一味要求年輕教師創新，我們同樣要指導他們怎樣進行創新，也還需要在自身工作中加以創新，20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創新教法，從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計，由于我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。

　　三、綜合能力素養：體育教師的個人專業素養非常重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們為了自己的點滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養對他們以后的發展都非常有好處。

　　總之，本學期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

被指導青年教師總結12

　　我在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友。指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經驗。

　　一、指導理論研究，促進業務潛力

　　為了盡快提高青年教師的業務水平，我引領他們訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業雜志，拓寬他們的學科知識面。我指導他們研究《引領高中新課程》等書籍的新理念，并觀看優秀課堂教學錄像、聽名師教學講座視頻。我要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，并將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。透過研究、實踐，再研究、再實踐，研究目的是借鑒，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，并逐漸構成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業務潛力。

　　二、端正職業意識，助樹用心心態

　　在工作中，首先要看潛力，但如果心態不好，再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產生消極心態，不能用好的心態去應對工作中出現的問題和困難。用心的好心態是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問題和困難務必具備的一個前提條件。因此，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此，我幫助青年教師端正教師職業意識，樹立用心心態，才能讓青年教師認識到教師職業崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認識心在哪里，成功就在哪里；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強精神，以用心心態去應對，唯有努力才能走向成功。

　　三、相尊交流溝通，互贏共同進步

　　相互尊重、交流溝通是指導青年教師成長的重要途徑。我和青年教師之間建立了良好的師生關系，通過互相交流、傾聽、溝通，了解他們的思想動態和工作情況，幫助他們解決工作中的問題，共同探討教育教學的新理念、新方法，以實現互贏共同進步。

　　青年教師具有年輕、有活力的特點，能夠快速理解和吸收新事物。新課程改革為他們提供了更多的施展空間，但由于教學經驗較少，無法將教育理論應用到實踐中。老教師則經驗豐富，但對新事物的理解和吸收不如青年教師快。因此，兩者之間具有很強的互補性。要構建一個團結協作的教師群體，就必須建立起同行相尊的風氣，相互尊重，構建和諧的環境和信任關系，才能坦誠交流溝通，互相研究和鼓勵。這樣，青年教師的活躍思想和老教師的豐富經驗就能夠融合在一起，產生更多的理論經驗，使新老教師都能夠進一步提高教學技能，實現互惠共贏，共同進步。

　　青年教師是課堂教學的生力軍，需要用心跟蹤他們的課堂教學，及時給出診斷單，指出成功之處、不足之處以及改善措施，幫助他們發現每節課的亮點。指導青年教師對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設進行用心、持續、周密、深入、自我調節性的思考。在跟蹤、指導、關愛和幫扶到位的情況下，鼓勵青年教師大膽進行課堂教學改革實驗，探索新的教學方法，開創教學新局面。讓青年教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為認識對象，進行全面而深入的冷靜思考和總結，改善教學方法的研究方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，用心探索和解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，構建教育理念，重構課堂，重建教學，促進青年教師的專業發展，不斷提升專業水平，從而在每節課中不斷成長。

　　作為一名教師，我盡心幫助青年教師，參加互助教學活動，悉心輔導他們研究和掌握新課程標準，分析教材等課程資源和教法，拓展教學思路，幫助他們處理教育教學中的疑難問題，成為青年教師的良師益友。

　　在培養和指導青年教師方面，我采取了一些措施。首先，每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節課，并認真分析，與他們討論，共同建設。其次，利用課余時間與他們共同研究教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法。再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。最后，與他們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與他們分享我的經驗。我希望能夠培養和指導更多的青年教師，讓他們在教育教學中不斷成長和進步。

　　師徒結對是一種能夠加速青年教師成長的方式，通過一年的培養和指導，兩位老師在課堂教學、備課和授課等方面都有了較大的提高，能夠勝任各自的音樂教學工作。他們多次在校內開展公開課，得到了好評，并且在縣級音樂教師基本功大賽中獲得了二等獎和三等獎等。XX老師發揮自身聲樂優勢，指導學生參加縣卡拉OK比賽并多次獲獎；XXX老師則與我一起排練群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽并獲得了一等獎。

　　在指導青年教師的過程中，我也不斷進步。我將繼續在做好自己工作的同時，注重與青年教師共同探討，分享自己在教學經驗、知識結構和技能等方面的微薄經驗，并不斷提升自己。

　　作為培育祖國明天建設人才的教師，我們應該率先使用計算機，在教學中利用多媒體輔助教學，優化課堂教學。多媒體輔助教學是一種新興的不可替代的教學手段，通過近一年對XXX老師的指導，她現在能夠比較熟練地運用Word修改文檔，能夠運用Excel制作表格，也能夠運用PowerPoint制作PPT課件。

　　在工作方法的指導下，XX老師總結出了以理解、尊重和愛心為基礎的教育教學方法，并且抓住對學生教育的最佳時機，激發學生的研究興趣，努力做到讓“要我學”轉變為“我要學”。

　　在備課和聽課方面，指導XX老師將新課程的教學理念轉換到課堂教學中，有效地提高了教學效益，并能夠積極參加教研組的聽課與評課研討。她還能夠利用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的研究興趣，并寫出了深刻的聽課評課體會。同時，她還養成了先備課后上課的良好慣，認真備課并擬寫教學反思。

　　除了備好課、上好課，一位合格的教師還要處理好師生關系，學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作指導，XX老師與校園的每一位老師都相處得十分融洽，學會了如何與家長溝通，并充分運用三結合網絡的教育作用為教育教學工作服務。她還借助各種資源提升教學效果，贏得了學生的尊重和喜愛。

　　最后，在練和作業的布置方面，我們應該注重指導學生，讓他們在實踐中不斷提高自己的能力和技能。

　　在指導XXX的過程中，我也注重與她的師生關系。我鼓勵她多與學生交流，了解他們的需求和問題，同時也要與其他老師保持良好的關系，共同合作，互相研究。我建議她多參加學校組織的活動，與其他老師和學生一起交流，增進感情。在課堂上，她也要注重與學生的溝通，讓學生感受到她的關心和支持。這樣能夠建立良好的師生關系，促進教學效果的`提高。

　　四、總結與反思：

　　在指導XXX的過程中，我也學到了很多。我發現要成為一名好的指導教師，需要具備耐心、責任心和敬業精神。同時，要注重與被指導教師的溝通和交流，了解他們的需求和問題，才能更好地指導他們。我也發現在指導教師的過程中，自己也會不斷地提高和進步。在今后的工作中，我會繼續努力，不斷完善自己的指導教師技能，為教育事業做出更大的貢獻。

　　一位合格的教師不僅要備好課、上好課，還要處理好師生關系，與備課組和年級組的老師保持良好的溝通和交流，與家長建立良好的聯系，借助各種資源提高教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

　　XXX老師經過一學期的培養和指導，在課堂教學、備課和授課等方面都有了較大提高，完成了本學期的培養和指導目標。他的教學方法得到了全校的認可，20xx年11月承擔的校課題結題公開課也受到了好評。在協助指導學生參加區田徑運動會和跳繩比賽中也取得了優異成績，并在新一套廣播操教學中承擔了組內的一部分任務，協助體育組完成了新廣播操的教學任務，這體現了他的工作精神。

　　師徒結對XXX有一年的時間保證，在這段時間里師徒倆期望相互研究、共同成長。要德才兼備，全面地完成教學任務，不斷提高學科成績；同時還要能在一年后獨立備課、上課，成功地開好公開課，迅速成長為一名不可多得的教學骨干。

　　作為一名擔任班主任的老師，我從事教育教學工作已有二十多年了。在這些年里，我通過自己的努力取得了一些成績，并總結了一些經驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作，我們應該毫無保留地把自己的經驗傳授給他們。我曾經輔導過不少青年教師，下面我就談談我是怎樣輔導XXX老師的。

　　首先，我指導XXX老師做好班級工作。

　　教書育人，熱情耐心是必備的素質。作為班主任的XXX，由于經驗不足，曾經遇到過一些困難。我通過與她交流，調整她的心態，教導她制定班級工作計劃和班級公約，并通過小型多樣的活動培養學生的正確人生觀和價值觀，增強學生潛力。經過共同探討和實踐，XXX解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊地開展工作，取得了很大的成績。

　　XXX雖然學歷較高，但教學實踐潛力不足。我通過具體指導她備課和在課堂教學中向學生傳授知識，指出她在課堂教學中要注意的問題，并指導她如何在課堂教學中聯系課文資料對學生進行德育教育，使學生增強實踐潛力，更能使學生產生濃厚的研究興趣。經過我的指點和輔導，XXX教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強，并在教研活動中取得了必須的成績。

　　教育教學改革盛期，每個教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強研究，不斷創新，不斷改革教育教學方法，實行新課程、新理念，轉變教學觀念。鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業做出更大的貢獻。

　　在過去的兩年中，我與青年教師XXX、XXX合作愉快，她們的教學水平也得到了很大的提升。在20xx年的中考中，她們的學生成績名列全縣前茅，XXX的語文成績更是名列第二，并被評為校園模范教師和優秀班主任。此外，她們還在教學科研方面取得了很大的成就，我的論文《教師如何照顧到班里的差等生》也獲得了三等獎，而XXX和XXX的論文分別獲得了一等獎，這些成績讓我感到十分欣慰。

　　在這兩年中，我重點指導她們從以下幾個方面提高教學水平：

　　一、從學生管理入手，為學生的研究創造良好的環境；

　　二、從學生的心理著眼，激發學生的研究興趣；

　　三、從研究理論著手，反思教學實際，提高課堂教學水平；

　　四、從總結經驗出發，進行案例分析研究，提高教師的教學科研能力；

　　五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，成為名師。

　　在我們的合作中，我們三人幾乎朝夕相處，從制定計劃、確定教學目標到課后反思，都進行了全程研討。她們常常向我提出教學和研究方面的問題，我也會耐心細致地給予解答，并向她們研究新的教學手段。我們的師徒關系讓我們相互幫助、互相研究，取得了很大的進步和成就。

　　經過一年的互教互學、互聽互評，我們師徒的教學水平得到了大幅提升，教學成績在全縣名列前茅，受到了社會、校園、家長和學生的好評。同時，我們也取得了一批教學成果。

　　其中，XXX的論文《淺談語文教學中語感的培養》榮獲XXX的課堂教學改革優秀成果評選活動的一等獎，并于20xx年被評為縣教學能手和校園模范教師。XXX也被評為縣模范教師。

　　這些成績的取得和社會的肯定進一步增強了我們師徒的信心。今后，我們將更加加強交流，共同探索教育教學規律，不斷提高教育教學水平，向名師邁進。

　　近年來，我一直關注著青年教師尤其是師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，校園組織新老教師結對子，進行傳、幫、帶活動，這是營造研究型校園的一項長期而深遠的舉措。

　　在本學年，我負責指導了青年教師XXX。我深刻認識到師徒結對不僅僅是一種形式，它承載的是一份職責和一份自我體現。在互幫互助的研究中，我和XXX一起成長，共同收獲了辛苦和快樂。為了今后更好地開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　首先，我們師德方面要做到言傳身教，率先垂范。我要以身作則，引導XXX發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作，明確自己的權力和義務。在本學期，XXX做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　其次，教育教學方面，我嚴格要求自己的工作，將自己的經驗毫無保留地傳授給XXX，學會分享。在她遇到困難時，我給予真誠的關心和幫助，扶持她走出困境。在幫帶中，我們共同進步，相互促進。

　　1、為了加強教育理論研究和課堂教學的研究，我們需要正確的教育理念，以人為本，育人為本的新理念。為此，我們需要將理論與實際教學工作相結合，熟悉教學過程中的每個環節。同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會新《課程標準》的精神，不斷提高自身素質，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能，提高教育教學水平。

　　2、師徒結對是一種基本的活動形式，可以通過互相聽課評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善課堂教學方式，提高業務素養。我聽了XXX十余節的推門課，并及時提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高XXX的課堂教學潛力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法。還經常指導XXX如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業狀況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平。經過一學期的培養和指導，XXX的成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成了本學期的培養和指導目標和任務。

　　3、我們要求青年教師研究我們的經驗，但不要盲目崇拜；研究名師的瀟灑，但不要刻意模仿。我們需要有自己獨立的思想、獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。

　　4、我們要求青年教師學會交流、學會溝通、學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。在指導青年教師的過程中，我們自身也得到了不斷的進步。我們將繼續開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，分享我們在教學經驗、知識技能等方面的微薄經驗，為學校的未來貢獻自己的力量。

　　我已經在數學教學的第一線工作了17年，一直虔誠而執著。這段時間里，我深刻地體會到了教育工作的艱辛和樂趣。特別是在過去的兩年里，我看到我的徒弟們，如XXX、XXX、XXX和XXX等青年教師，不斷成長，獲得了許多榮譽，他們的教育教學水平也大幅度提高。這讓我感到非常高興和自豪。

　　20xx年9月，我被指定為XXX、XXX等青年教師的指導教師。這讓我的教學生涯更加充實，也增加了我的責任。我首先確定了一些培養思路，包括堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創新。

　　首先，我希望我的徒弟們能夠堅定信念。我告訴他們，從事教育工作需要有強烈的信念支撐，尤其是在農村地區。我向他們介紹了我校優秀教師XXX、XXX等人，他們不為名利所動，矢志獻身農村教育，生活中平凡而又可敬。我還經常和他們談論我帶出去的學生和他們的成功，讓他們意識到只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取得不平凡的成績。

　　其次，我希望我的徒弟們能夠實踐反思，筑牢基礎。我教他們如何在教學中不斷反思自己，不斷尋求改進。我還鼓勵他們注重基礎教育，因為良好的基礎是學生未來發展的基石。我幫助他們制定了一些教學計劃和課程，幫助他們更好地進行教學工作。

　　通過我的指導，我的徒弟們不斷成長，獲得了許多榮譽。我非常高興能夠幫助他們，也為自己的教育工作感到驕傲和自豪。

　　在教育教學的實踐中，不斷創新是非常重要的。我的目標定位是：發掘自己的特點，張揚個性，創學方法，提高教學效果。在教學中，我們要注重發掘自己的特點和風格，將其運用到教學中，讓學生感受到我們的個性和魅力。同時，我們也要不斷創學方法，嘗試新的教學手段和形式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中研究，提高教學效果。在這個過程中，我們需要不斷反思和總結，不斷改進和提高自己的教學質量。三年來，我們不斷嘗試新的教學方法和形式，如課堂互動、小組討論、案例教學等，取得了良好的效果。同時，我們也不斷反思和總結，不斷提高自己的教學質量，讓教學更加精彩和生動。

　　五、結語

　　教育教學是一項充滿挑戰和機遇的事業，需要我們不斷研究和提高自己的素質和能力。作為一名教師，我們要立足實踐，注重反思和總結，不斷探索和創新，提高自己的教學水平和教育生命質量，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。三年來，我帶領我的團隊不斷研究和探索，不斷提高自己的教學質量，取得了良好的效果。未來，我們將繼續努力，不斷提高自己的素質和能力，為教育事業做出更大的貢獻。

被指導青年教師總結13

　　近年來，我一向傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，理解校園的委任，我負責指導了青年教師xxx老師，我明白師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習的，一起進步”的理念，在互幫互助的學習的x同成長，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“xxx為師，身正為范”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。本學期，青年教師都做到了依法執教、愛崗敬業。

　　二、教育教學方面：

　　1．我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶x同進步。

　　2．做到加強教育理論學習的和課堂教學研究，構成正確教育理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求通過對新《課程標準》的.解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每個環節。在工作同時，鼓勵老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　3．師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　一年來，我聽了閆老師很多的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高青年教師的課堂教學潛力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業狀況，指導她們如何積累教學經驗，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平，她們應對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心理解推薦和指導，經過長期的培養和指導，閆老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期培養、指導目標和任務。

　　在指導青年教師過程中，我自身也得到了不斷進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學實踐等方面微薄的經驗，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。

被指導青年教師總結14

　　在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。

　　我在培養和指導上采取了如下的做法：

　　首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節課，并認真分析，與她們討論，共同建設。

　　其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法。

　　再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的.不足。

　　第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經驗。

　　師徒結對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應主角和環境要求。經過一年的培養和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級文課，幾乎朝夕相處，給我們指導、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學目標和重點、難點到方法的選取，以及課后反思，簡直是全程研討。她倆經常向我提出有關教情和學情的問題，我總是耐心細致地給她們講解，并從理論上分析，實際中論證。同時，我也從她們身上學到了不少新的知識，掌握了先進的教學手段，我們真正實現了互幫互學，師徒相長。

　　透過一年的互教互學、互聽互評，我們師徒不僅僅教學水平有了很大提高，教學成績在全縣都名列前茅，受到了社會、校園、家長、學生的好評。不僅僅如此，一批教學成果也涌現出來。

　　張靜撰寫的論文《淺談語文教學中語感的培養》在山西省教育學會組織的課堂教學改革優秀成果評選活動中獲一等獎，xx年被評為縣教學能手和校園模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。

　　成績的提高，社會的肯定，成果的出現，更增添了我們師徒的信心。今后的教學中，我們更要加強交流，共同探索教育教學規律，繼續提高教育教學水平，向名師邁進。

被指導青年教師總結15

　　近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師余洋，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉眼一學年就要結束了，我和余洋老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，余洋老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他，學會分享。在余洋老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和余老師，在幫帶同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵余洋老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　本學期，我聽了余洋老師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高余洋老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的.教學方法，通過這個活動來提高余老師對教材的理解駕御能力。還經常指導余老師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，余老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,余大洋教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

　　4、要求余老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，

　　5、要求余老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為雙河職高美好的明天貢獻出自己的一份力量。

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