學校教務主任兼四年級語文教師個人總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學校教務主任兼四年級語文教師個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本人xx，女，19xx年出生，19x年參加工作，本科學歷，現任教于xx小學，擔任學校教務主任兼四年級語文教師。在日常的教育教學工作中，我努力學習，不斷進取，在出色完成學校里各項工作的同時，充分發揮著一名學科骨干的模范帶頭作用。在完成自我成長的同時，帶領著周圍教師特別是青年教師開展教學改革。為學校教育教學改革實踐與探索做了以下工作：

　　一、勵精圖治促成長

　　作為教務主任，我積極帶動學校教師關注最新教學動態，落實學科教研，真正使教研活動成為教學工作的先導。為了實現自我成長，進而實現團隊成長，20xx年下學期我參加了教育部“國培計劃――中西部農村小學語文骨干教師置換脫產研修”培訓，與全省各地的骨干教師交流學習，到附小當影子教師，化身名師的影子進行學習實踐；我參加xx新課程改革理論培訓；多次去大同小學、育才小學等學校去觀摩研討，學習他們的先進教學理念、教學模式及管理經驗�；匦：螅�面向學校同行做了一次次最新的教育、教學理念講座，分享自己所學到的理論，與學校老師一道將所學運用到教學實踐中，不斷更新教學觀念，嘗試教學方法，大膽實踐，推廣實踐經驗。

　　二、課題科研引領發展

　　以科研帶動教學水平的提高，作為學科骨干，我在自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作的同時，積極引導和帶動我校中青年教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學習風氣，充分地調動了青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了我校的教學和科研工作，教師的教學水平和教科研能力明顯提高。2017年，我主持了十三五教育科研規劃課題《小組合作教學有效實施》的研究。多年來，我作為教研組長、年級組長、教務主任，還充分利用教研組活動時間、年級例會、教務工作會議為教師們做好各類教研培訓及教學指導工作。

　　三、 耐心指導培養新秀

　　學科骨干不僅僅是個人的成長，還肩負著對青年教師的培養工作。

　　我熱心為青年教師指點迷津，起到指南針的作用，承擔起骨干教師后備梯隊建設的重任。近幾年我指導青年教師朱xx、袁x等教學科研，指導日常教學實踐，撰寫教學設計、教學反思、教學論文，收集文獻資料和素材，查閱利用文獻，修改完善論文，與青年教師互學互促，引領學校的語文教學共同成長。在我的幫助與指導下，這幾位青年教師的業務能力有了很快的發展，成為了學校的教學骨干。xx老師2018年代表學校參加青年教師教學競賽，20xx年參加線上集體備課大賽，均獲得了不俗的成績。

　　一路成長，一路反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科骨干，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？今后我將繼續在各級領導的關注與支持下，一如既往，奮力爭先，與同行者共同進步，共同提高。

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