教師特殊教育總結

時間：2023-12-16 11:34:08 教師總結我要投稿

教師特殊教育總結（精）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的教師特殊教育總結，歡迎閱讀與收藏。

教師特殊教育總結（精）

　　教師特殊教育總結篇1

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現總結如下：

　　一、思想認識

　　作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步

　　二、教學工作

　　在教學工作方面XXXX年XX月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節。

　　XXXX年XX月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的`原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　教師特殊教育總結篇2

　　又是一年過去了，感慨余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！

　　20xx年在領導和同事們的悉心關心和指導下，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成，但也存在了諸多缺乏，我們也一直都在努力中積累經驗。回憶過去的一年，不說每一天都很精彩，但應該算是充實的。現在將工作總結如下：

　　一、工作思想方面

　　對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛〞思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們效勞。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學員們的學習，耐心教授他們根本的`生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學習氣氛。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關系，做孩子最好的朋友。

　　二、康復教學工作方面

　　作為一名支持性就業的輔導老師，主要是為他們開發工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容。

　　在教學輔助中我關心保護學員，促進學員通過多種形式實施教學（如：實物教學、環境熏陶、生活實踐等等），培養學生更多技能，能夠融入社會，找到一份工作自力更生。

　　三、日常生活工作

　　在這一年來的日常工作中，我們基地一共三個人帶著學員接待中殘聯、省殘聯、市殘聯領導大型檢查八次，我分次輔助學員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。還帶著學員出去戶外體驗屢次，到王家河分校接送學員和買菜做飯及衛生的清掃、體育運動、手工培訓、行為管理等等……

　　四、個人學習

　　積極參加學校組織的各種專業培訓和團建活動，學習了各種教育理論和教育方法充實自己，學會在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關于個別化效勞方案及相關評量工具的使用的培訓學習，通過學習，對自己從事的行業有了更深的認知和理解，除更新了以個人為中心的效勞理念外，還調整了自己的工作方式，理論聯系實踐，運用到日常工作中。

　　總之，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育？只有走進特殊教育學校才會懂得真正的辛苦，只有照顧過特殊學員才會懂得怎樣去付出，也只有走進特殊學員的內心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻。在這樣一個平臺里，我會任勞任怨，一定不負領導們的期望，做到更好。

　　教師特殊教育總結篇3

　　摘要：特殊教育學校聽障兒童的語文在整個教學過程中占有重要地位，搞好語文教學是提高特教整體教學的前提和基礎。發展聽覺障礙兒童的語文能力，一向是特教教學活動的中心課題。語文教學對聽覺障礙兒童的聽、說、讀、寫、思維、智力、個性的發展都具有非同尋常的意義。然而，目前特教聽障兒童語文教學的現狀令人堪憂。在教學體制、教材、教學觀念及教學方法等方面存在著一系列的問題。本文在分析現狀的基礎上提出如下建議：以創新教育為核心，充分發揮閱讀和寫作的關鍵作用；從整體出發，以提高語文教學的質量來取得特教教學的全面進步。

　　關鍵詞：特教聽障語文教學改革教學質量

　　一、特教聽障兒童語文教學的意義和目的

　　㈠、意義

　　特教聽障兒童語文教學肩負著培養聽障學生具有理解語言和運用語言的語文能力的任務，顯然是一件十分有意義的事。首先，掌握語言文字，是使聽障生適應社會進行交際的需要，是取得社會平等地位和權利的重要條件。其次，語文是學好各門知識的工具，語文能力是提升耳聾學生思維水平和發展智力的必要條件。再次，掌握語文工具，有助于提高聽障生的思想認識，培養和形成優良的個性品質。

　　㈡、目的

　　聾啞學校語文教學大綱》規定：語文教學的目的是向學生進行發音、說話、看（聽）話教學，進行祖國語言文字教學；培養學生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，具有初步的看（聽）話、說話能力和閱讀、作文能力。在語文教學過程中，對學生進行思想教育，不斷提高學生的社會主義覺悟，培養良好的道德品質。

　　“具有初步的看（聽）話、說話能力和閱讀、作文能力”，意思是向學生進行最基礎的語言文字教學，一方面進行語言文字的基礎知識教學，另一方面使他們具有看（聽）、說、讀、的初步能力。前者是基礎知識教學任務，后者是將知識轉化為能力。一個人生活在社會中，不與他人交往是不可能的。按照現代意識的標準來衡量，對于一個聽力正常的'人來說，應付一般日常生活是不會有多大問題的。但是，對于一個聽力障礙者，尤其是自動喪失聽力且較嚴重的人，他們首先失去的是四種能力中的兩種基礎能力，因而，即使應付一般日常生活也是有困難的。語文教學就是讓聽障學生獲得語文能力，以適應社會和日常生活。

　　在完成語文基礎知識教學和培養能力的同時，要注意發展學生的認識能力、思維能力和智力，這是有機的統一體。發展學生的思維能力和智力，是在日常的教學中實現的，學詞造句、看圖說話寫話、分析課文、概括課文主要內容等，都包含著發展思維和智力的內容。馬克思曾說過，“語言是思維的直接現實”。聽障學生學習語言的過程，也是發展語言思維能力的過程。如低年級的看圖說話寫話，從“誰”“做什么”“什么時候”“什么地方”的相互關系中，可以培養學生的觀察方法、觀察能力和思維能力。中年級看圖學文，可培養學生綜合分析能力。高年級的看圖作文，要求根據圖面上的事物間的必然聯系去展開聯想，使學生的思維能力提到更高的程度，學生的智力也會相應地提高。

　　教師特殊教育總結篇4

　　轉眼間一個學期的時間就要過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的喜悅。回想三年前的我還是一個剛剛畢業的學生，剛剛進入教師的這個隊伍，對于教育工作還是在摸索當中。對于這些小孩子也是不知如何是好。轉眼我已經上班快三年了，在這三年里讓我實現了我的夢想。工作以來，我一直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛心型的優秀教師，同時也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

　　一、教育教學工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發孩子的情感，使孩子產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為孩子創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的'生活知識經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好學生每天的游戲活動及戶外活動時間，提供學生活動材料，更好地培養學生的全面發展能力

　　5、從日常生活抓起，培養學生良好的衛生習慣，鍛煉學生的身體素質。在日常生活中，我利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動，引導學生了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學期以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

　　6、嚴抓學生的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進學生的安全知識。利用晨會和下午活動時間，進行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入學生的心中，不斷增強學生的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

　　7、為幼兒創設良好的學習、探索環境。根據本班幼兒的年齡特點，開展形式多樣、生動有趣的教育教學活動，我們班開展了很多貼近生活的主題活動，如《我周圍的世界》、《我愛小動物》、《認識自己》。通過這些主題班會使學生了解自己、熱愛生活。

　　二、現在的成績

　　經過了這些年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，在理論方面也增加了許多知識。在公開課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西

　　教師特殊教育總結篇5

　　xxxx年11月20日，我有幸參加了xxxx年海南省特殊教育師徒結對幫扶總結暨特殊教育教師專題培訓會。本次活動匯聚全省各所特殊教育學校、特殊教育兒童學前康復機構教師，市縣特殊教育教研員、普通學校隨班就讀教師等。在省教育廳的正確領導和精心策劃下，在師徒團隊團隊及相關學校領導們的共同參與和省教育研究培訓院的具體實施下，為期兩年的海南省特殊教育教師師徒結對幫扶活動取得了喜人成果，對提高我省特殊教育教學質量有很大的推動作用。此次總結暨專題培訓會相關領導們對師徒結對子幫扶工作給予了肯定，也給今后的工作指明了方向并提出了寶貴意見和建議。

　　教研員王女的'講座《開展小課題研究，促進教師專業發展》讓人受益匪淺，她向我們說明了提煉小課題的多種策略以及課題研究的一般程序，并配合幾篇優秀論文的講解，生動地闡明了小課題研究的意義、實用性、寫作技巧和注意事項等。強調了課題性研究的范圍要小，即微型課題研究。微型課題研究是一種研究范圍小研究周期短，研究過程簡便的教育科研方式是從教與學中遇到的教學問題入手，針對教學中存在的弊端困難提出的解決問題的策略與方法，是提高學生的課堂參與性、激發學習熱情，改善教學效果的一種有效方法，也是教師教學實踐的延續，更是促進教師專業成長的重要途徑。

　　學習是教師的終身必修課，在日新月異的今天，我們要時刻提醒自己要不斷充電，作為一名特教老師，我們更應該積極學習和掌握有效的特殊教育教學方法和新技術手段，幫助殘障孩子掌握更多的生存技能，更好融入社會。此次培訓與時俱進，給我們照亮了前進的方向，當然，有些理論知識還需要我們在以后工作中細細琢磨、思考。為了我們特殊孩子過上有尊嚴的生活，我深感我們這些特教人責任重大，但我相信，只要我們用心，一切都能實現！

　　教師特殊教育總結篇6

　　日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。

　　在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態的生活。

　　對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的`，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁……

　　作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學。

　　在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。

　　在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學。

　　做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創新能力，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫），生活習慣的養成……使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態化的生活。

　　加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發生。若一旦發現問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。

　　今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。

　　教師特殊教育總結篇7

　　又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了! 要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力!

　　20xx年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，也通過自身的不懈努力，各項工作還是圓滿完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經驗。回顧過去的一年，不說每一天都很精彩，但應該算是充實的。現在將工作總結如下：

　　一、工作思想方面

　　對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。參加工作三年多來，我始終把這群特殊的學員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學員們的學習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂，營造輕松愉快的學習氛圍。在相處中滲透愛的教育，建立和諧的師生關系，做孩子最好的朋友。

　　二、康復教學工作方面

　　作為一名支持性就業的輔導老師，主要是為他們開發工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容。

　　在教學輔助中我關心愛護學員，促進學員通過多種形式實施教學(如：實物教學、環境熏陶、生活實踐等等)，培養學生更多技能，能夠融入社會，找到一份工作自力更生。

　　三、日常生活工作

　　在這一年來的日常工作中，我們基地一共三個人帶著學員接待中殘聯、省殘聯、市殘聯領導大型檢查八次，我分次輔助學員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。

　　還帶著學員出去戶外體驗多次，到王家河分校接送學員和買菜做飯及衛生的打掃、體育運動、手工培訓、行為管理等等……

　　四、個人學習

　　積極參加學校組織的各種專業培訓和團建活動，學習了各種教育理論和教育方法充實自己，學會在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關于個別化服務計劃及相關評量工具的使用的培訓學習，通過學習，對自己從事的行業有了更深的.認知和理解，除更新了以個人為中心的服務理念外，還調整了自己的工作方式，理論聯系實踐，運用到日常工作中。

　　總之，在這三年多以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育?只有走進特殊教育學校才會懂得真正的辛苦，只有照顧過特殊學員才會懂得怎樣去付出，也只有走進特殊學員的內心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻。在這樣一個平臺里，我會任勞任怨，一定不負領導們的期望，做到更好。

　　教師特殊教育總結篇8

　　窗外，雪在飄，似乎要將20__的一切徹底掩埋。

　　日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。

　　回望20__，雖有得有失，但給力。

　　20__，所做的學校工作：

　　1、黨建工作。由于在科學發展觀學習活動期間組織得力（學校學習活動的典型經驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備），受到市科學發展觀檢查小組的高度贊揚。在創先爭優學習活動期間，協助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的。各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。

　　2、黨風廉政建設工作。協助書記抓好黨風廉政建設的宣傳教育工作，增強了全校教師的拒腐防變能力。

　　3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務工作，協調學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。

　　4、師訓工作。協助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著；認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務；積極做好繼續教育組織、資料收集和迎檢工作。

　　5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內部裝修已經基本結束，現已進入外墻粉刷階段；擴建部分主體結構已完成。

　　不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領導和老后勤多學經驗。

　　20__，我的個人工作：

　　1、教學工作。20__年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向學校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的.生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。

　　2、教研方面。20__年我撰寫的論文有4篇在國家級、省級比賽中獲獎，1篇在省級刊物《特教天地》上發表。

　　3、其他方面。20__年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業委員會會員，9月被評為__市優秀教師。11月，《__日報·__之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進事跡。

　　不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質量和數量與以往相比也呈下降趨勢。

　　回望20__，雖有些忙碌，但十分給力。

　　立足20__，雖有些壓力，但充滿信心。

　　教師特殊教育總結篇9

　　懷著對教誨的夢想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺。在這半年里我深入領會到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教誨奇跡上，傾瀉于每個學生身上。成果很多，現總結以下：

　　1、思維認識

　　作為一名自動分子，我在思維上嚴于律己，酷好本身的教誨奇跡，嚴厲要求本身，鞭策本身，力圖思維上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。自動參加學校構造的各項政治活動。我服從學校的工作安排，互助帶領和教授們做好校表里的各項工作。我相信在今后的工作進修中，我會在黨員的關懷下，在同事們的'救助下，經過議定本身的竭力，克服弱點，獲得更大的進步

　　2、傳授工作。

　　在傳授工作方面xxxx年4月在我和個位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高登科獲得了可喜的成績，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業今后，因為李楠楠教授的個人因為不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節。

　　xxxx年9月在我的申請下，和學校帶領的相信下，我又擔當了06美術的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個班的經驗教訓，自動與優秀班主任雷同，現已步入正軌，在傳授方面我堅定教書并育人的原則，漸漸培養學生的人生觀和全國觀。

　　3、考勤方面。

　　我在做好各項教育傳授工作的同時，嚴厲服從學校的各項規章軌制。處理好學校工作與個人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為學校作更多的事，本身更加竭力進修專業知識，使本身的交易程度更上一層樓。

　　教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術。在課程改革促成的本日，社會對教師的本質要求更高，在今后的工作中，我將立足實際，當真分析和探討好講義、綱領，探討好學生，篡奪學校帶領、師生的贊成，使我們的工作有所開辟，有所進步，更加嚴厲要求本身，竭力工作，發揚長處，改正弱點，開辟進步，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。

　　教師特殊教育總結篇10

　　“風雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學期的一切工作做好鋪墊，經過深刻的思考，特別制定出如下計劃內容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。

　　在這一學期中，我將繼續承擔小學班和初中班的美術教學工作和學校校園文化建設工作。繼續負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學期劃定的衛生責任區的組織清掃工作。本學期，我將會圍繞如下安排來開展工作：

　　一、教學工作方面

　　1、繼續做好教學方法的探究工作，促進個人專業技能的成長。

　　雖然已經經歷了一個學期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發現：對特殊教育學校智障學生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學效果不太理想的主要原因。本學期，我將鞭策自己不斷學習和探究，主要通過積極向來校實習的特殊教育專業教師學習、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓來解決。

　　2、教學內容的探究方面

　　通過上學期的教學實踐我發現：單純依賴現有的教材來支撐教學是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當然也會非常困難。這部分內容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉土教材來填補這部分空缺。本學期的教學中，我將致力于教學方法的探索和鄉土教材的探究，盡可能挖掘學生感興趣的、熟悉的教學內容運用于美術課堂教學。

　　3、教學相關的其他工作積極參與教研活動，認真備課，書寫教案、制作課件，按照學校教務工作計劃的要求開展教學的相關工作，按時完成每個階段的教學目標和任務。

　　二、校園文化建設的.相關工作

　　我將繼續按照學校對校園文化建設的整體規劃思路，繼續抓好校園文化建設的相關工作。兼顧整體、注重細節，建設有本校特色的校園文化。

　　本學期，我將自己所負責的校園文化建設工作重點放在進校門的左側墻體、教學樓、學生宿舍樓的墻體文化打造上。進學校大門左側的墻面繪制一幅帶勵志性文字內容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統藝術文化、激勵學生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學樓和學生宿舍樓文化將以符合本功能區特點的標語、提示語、知識小展板、相關制度牌等為主要內容。其中，教學樓的標語內容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風”、“一訓”等為主；學生宿舍樓以生活指導性標語為主。

　　三、學生宿舍和衛生責任區工作

　　1、溫馨宿舍主要體現在寢室環境干凈舒適、寢室文化生動優雅、舍友關系和諧、教師無微不至的關懷和“同勞”、“同樂”合作關系等方面。宿舍里的相處最能體現出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學生日常行為養成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學生通過本學期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將繼續打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優雅的宿舍文化來感染學生，激發學生對生活和學習的激情。

　　2、校園環境往往被視作學校的顏面，環境衛生是師生工作、學習和生活質量的重要保證，我將繼續按照學校總務處對衛生工作的要求，一如既往地搞好本人衛生責任區的組織清掃任務，在打掃衛生的勞動中磨練學生的意志和精益求精的品質，通過這樣的勞動來培養學生的合作精神，培養良好的勞動習慣。

　　總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續為之而努力！

　　附：教學進度計劃表

　　教學進度計劃表

　　周次第一周期第二周期第三周期第四周期第五周期第六周期第七周期第八周期第九周期

　　課業類別繪畫教學內容學習關于圓形或類圓形的事物的簡筆畫。方形物體的簡筆畫繪畫和線段、直線的繪制。通過撕、剪、折等手段對紙張進行簡單的造型。簡單的方圓組合繪畫：房子、小汽車、生活用具等運用圓、方形、多邊形來表現簡單的人物形象。圍繞教材內容進行涂色練習。用泥來塑造生活中常見的物品的形象。并將其燒制成陶器。簡要復習以上幾個周期的知識要點。由學生自選表現的形式，結合所學習過的繪畫、手工、陶器制作技巧完成創作。教學目標以對圓形物體的認識來復習上學期的教學內容。與圓形物體的繪畫做對比學習，培養對事物的分析能力。對方和圓的感知由二維向三維的過渡，強化學生感知力。培養學生對生活事物形象的理解和感知能力。學會用簡單的方式表現人物形象（包括表情的表現）。培養學生對色彩的感知和運用能力。鍛煉學生對立體形象的感知能力和塑造能力。鞏固一學期以來的學習成果。培養學生綜合運用知識的能力。繪畫手工（折紙）繪畫繪畫繪畫泥塑、燒制陶器綜合回顧訓練創作

　　教師特殊教育總結篇11

　　按照教育局有關文件精神和我校20xx年暑期教師學習安排意見，我校對暑期學習會做了詳盡的安排。為提高學習的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓內容，通過培訓，使廣大教師在師德教育方面、專業理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高，現將我校暑期培訓工作的思路和做法總結如下：

　　一、精心組織，確保質量，加強紀律要求

　　8月17日我校接到縣局關于開展20xx年暑期教師學習會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組；二是搜集資料，制定學習方案，依據縣局安排的學習內容，結合我校實際，制定學校學習會安排表；三是強調此次學習會的紀律要求：

　　1、嚴格作息時間，規定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學習時間，為學習會能預期完成提供了時間保障。

　　2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結合。

　　3、學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會，做好師德師風承諾。

　　同時，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的.內容，培訓中教師相互學習相互啟發，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。

　　二、精選內容，豐富多彩

　　（一）師德素養方面

　　學習咸陽市《關于師德師風建設相關要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學教師職業道德規范》、學習了《xx縣教育系統教師儀容儀表規范》的通知等文件精神；學習了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點評大會和教育系統20xx暑期領導干部管理論壇會上的講話；班主任工作、學生管理等各類教學業務標準。

　　（二）有效教學方面

　　學習市局《關于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校教師的專業標準》、陜西省《特殊教育送教上門》；觀看了《腦癱與健康訓練》、《微課教學—葉子》、《微課教學—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學提供了示范引領和幫助。

　　（三）學校發展方面

　　學習縣局《xx縣教育事業發展追趕超越工作實施方案》、《xx縣教育事業發展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20xx年第二季度追趕超越點評結果，修訂了我校《xx縣特殊教育學校追趕超越實施方案及點評細則》；向大家傳達了我校新學期工作設想、開學工作安排、繼續深化抓好“一校一品”德育建設等內容；學習縣局《關于在全縣教育系統開展干部作風的問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據整改內容，結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。

　　（四）組織召開師德師風自查自糾報告會：學校充分利用暑期學習會機會，開展了師德師風自查自糾活動，各位教師結合自己在學習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規范要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發，交流了師德表現，并談了本次學習會后的體會和收獲，同時也指出了在師德方面存在的問題。學校全體教師共同分享亮點，交流收獲，探討提升師德修養的良策，促進了我校教師的成長步伐。

　　（五）此次學習會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內容包括：

　　1、強化防溺水安全教育；

　　2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育；

　　3、孩子在家期間加強對特殊學生的安全監護；

　　4、孩子在家期間，根據孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓，布置一定的書面作業；

　　5、通知開學報到時間，請家長按時帶孩子入學報到。

　　三、學習收獲

　　（一）通過理論學習把廣大干部和教職工的思想統一到如何從理論和實踐的結合上踐行“加強師德養成教育、貫徹“四有”老師標準、引導教師立德樹人”這個主題的認識上來。這次學習會我們共學習各類材料23份，播放視頻、PPT5個，師德師風承諾書21份，心得體會21份，師德師風自查自糾報告21份，向全體教師征詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學校為每位教師建立了師德師風檔案袋。

　　（五）通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯系本單位的實際，查擺在師德師風建設、教育教學管理、教學教研和教育質量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法；起到了教育教職工，激發工作熱情，增強愛崗敬業意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學習會結束，每個同志均寫出了書面體會材料。

　　通過此次的暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓的新形式，促進教師專業化發展“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們xx特校的辦學品位。

　　教師特殊教育總結篇12

　　一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結：

　　一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

　　熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。

　　二、認真探索業務，努力提高自身理論素質

　　作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。

　　三、加強教學基本訓練，搞好常規教學

　　1、個人備課。

　　刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

　　2、課堂教學。

　　在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的`樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。

　　教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。

　　3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

　　考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。

　　四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

　　除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

　　五、存在的不足

　　這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

　　六、下學期設想

　　教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

　　教師特殊教育總結篇13

　　轉眼間，一學期的工作已經結束了，回想起這一學期孩子們的點滴進步，我倍感欣慰，但是工作中同時也存在著許多不足，需要我不斷學習，不斷完善，不斷成長，現將本學期工作總結如下:

　　一、常規教學。

　　1、認真備課。

　　備好一節課是上好一節課的前提和基礎，由于學生殘疾類型及程度各不相同，加上沒有課本可供參考的情況下，選取合適的授課內容十分關鍵，既要體現新課標的基本理念，又要遵循學生的身心發展規律，而且內容的安排要循序漸進，層層遞進。因此對于我這個資歷尚淺的新教師來說認真對待備課這一環節，準確把握重難點變得尤為重要。學期初我參考新課標要求以及學情制定出了培智一班與培智四班的教學計劃進度表，這樣為整個一個學期的教學指引了明確的方向，教學更加有目標與計劃性。根據實際情況適時將計劃進度進行調整，認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備，做到及時，深入，細致。

　　2、活躍課堂。

　　我時常鼓勵孩子們大膽說出自己的想法，讓學生在我的課堂上盡量都動起來――動口、動手、動腦。口、手、腦并用，充分開發孩子們的潛能，鍛煉他們的語言表達能力。勞技這門學科比較注重實踐，我盡可能的少講，讓孩子們多練習，勤動手，給他們多創造動手參與的機會，讓他們知道這個課堂不是老師的“一言堂”，而是大家的，每個人都要上臺展示本節課所學習到的操作技能。給孩子們充分展示自我的機會，這樣他們記憶只是也會更加牢固，同時也激發了孩子們的學習興趣，讓他們有更多成功的體驗，培養他們的自信心。

　　3、教學研討。

　　本學期有我和秦老師各擔任兩個班的勞動與技能的課程，因此我們的教研組只有我們兩人，雖說隊伍不夠大，但是我們的在靈活機動上是占優勢的。我們兩個的教研時間不固定，一般每個月有兩到三次，有時我倆沒課的.時候，有時放學吃過飯后，就開始討論一些最近教學上出現的一系列困惑，有時問題可能很好解決，我們太容易鉆進死胡同里出不來，而沒有更好的解決，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，我們兩個“臭皮匠”，要多溝通勤交流，畢竟人多力量大。

　　二、專業成長。

　　1、勤看書。

　　每周三的讀書分享，成為我們的慣例。大家會上暢所欲言，各抒己見，把自己最近看書所得到的感悟聯系教學實際或者生活實際與大家一起分享，很好的鍛煉了我們的語言表達能力。上學時總是說自己忙哪有時間看課外書，那個時候不理解為什么多看課外書，作文就能寫好，現在感覺多看書真的好處不少。來到益智學校我逐漸養成了看書的好習慣，曾經看到一本書上有一個人特別喜歡讀書，別人問他原因時，他總是說我能免費跑到別人的世界里領略不一樣的風景，學到別人已經吃過教訓的經驗，少走很多彎路，何樂而不為呢？我感到十分有道理，我的專業知識還不夠扎實，需要學習的還有很多，多讀一些與專業相關的書籍，開闊自己的視野，今后的教學中我還應該勤看書，夯實專業知識。

　　2、善反思。

　　善于反思的教學才有生命力，勤于思考的教學才是活水。每周一篇的反思，讓我們靜下心來回顧一周的教學，將自己的所思，所想，所感記錄下來，十分有意義，有時遇到問題可能當時想不明白，記錄下來，后來再來翻閱這篇文章的時候就會突然想明白，有時翻看某一篇記錄孩子們趣事的文章時，腦海中會一一浮現當時的情景，嘴角也會情不自禁的上揚。博客記錄了我們教學過程中的喜怒哀樂，可能這就是博客的魅力吧！今后我還要對自己提出更高的要求，多出精品，進一步完善自己的教育博客。

　　3、練好字。

　　一手好字是當一位老師的基本功，每周兩張字帖，一次黑板字，雷打不動。臨摹字帖感覺自己寫得還不錯，可是一脫離字帖就看起來不美觀了。想起湛老師的字，真是行云流水，瀟灑自如，真是值得我們學習的好榜樣。20xx年要繼續努力，讓自己的字又說改善。

　　三、教學改革。

　　這學期培智一班的孩子年齡比較小，殘疾類型及程度各不相同，進行的內容類型多為自我服務，實操性比較強。而培智四班的孩子們年齡比較大，有些已經到了畢業的年齡，因此本學期開展職業教育――做飲料。我和秦老師在學期初制定一學期的教學計劃進度表，以及每周周計劃表，與教授生活適應課的老師進行教研，讓他們配合著出一份與之相對應的生活適應方面的學期計劃表和周計劃表，希望能達到課程融合。但是由于每個班的學情不同，勞技與生活適應的教學中進度無法匹配，因此兩個學科各自進行本學科的進度。特教需要我們有創新意識，勇于探索的精神，我們的初衷是好的，課程融合，但是方法還需要繼續改進，這也是我們下學期教研的一個重要的點。

　　四、兼任工作。

　　這學期我除了教授培智一班與培智四班的勞技課之外，繼續擔任了培智一班的副班主任工作。班主任工作是學校工作的基石，主動協助班主任的工作是我應該做的，我和時老師已經搭檔了三個學期了，相處十分愉快，工作上也十分默契。平時我會協助班主任進行班級管理，督促家長完成安全教育平臺上的作業，書寫主題班會記錄，班級衛生的打掃及維護，以及重中之重的孩子們的安全問題。

　　在教學上我需要學習和改進的地方還有很多，我會努力思考探索，掌握更多的教育方法和規律，用真誠對待學生，用認真對待工作，用行動對待家長，成為一名讓學生喜歡，家長信賴，領導信任的優秀教師，20xx年，加油！

　　教師特殊教育總結篇14

　　在各級領導的關懷和信任下，20xx年11月我非常幸運的參加了由山東省教育廳主辦、由濰坊學院教師教育學院承辦的“特殊教育骨干教師培訓班”的學習。

　　20xx年11月25日來自山東省各縣市特殊教育學校的100名骨干教師，一起來到濰坊云都酒店報到，26日上午，在濰坊學院召開了“山東省特殊教育骨干教師”開學典禮，100名培訓班學員和有關領導及各學院工作人員參加了這一盛大的儀式。會上，濰坊學院院長、濰坊市教育局局長等領導做了講話，對學員們表示了熱烈的歡迎，強調了這次培訓的重要意義，明確了學員們的學習目標和任務，提出了學習和生活等方面嚴格的紀律要求。

　　濰坊教育學院這次省培計劃中邀請了一些國內的特教專家，選派了一批教學骨干教師、名師為學員們授課。他們有的是北京聯合大學的教授、山東師范大學教授，碩士生導師、全國著名特教專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業。每節課都細心備課，精心制作了ppt，耐心細致的為學員們講授。我深深的被他們的精神所感動，全神貫注的聽課，教師們在授課的過程中，特別注重和學員們之間的互動交流，經常提問學員或者讓學員們進行小組討論，并派中心發言人陳述討論結果。下課后一些學員經常向老師請教問題，老師總是耐心的為學生們解答、講解，直到學員們弄懂為止。學校還專門安排了生活老師，班主任，為學員們21天的學習生活提供了舒適溫馨的環境，使學員們得以全身心的投入到學習培訓中去。

　　我帶著領導的信任而來，帶著教學的困惑和期盼而來，所以特別珍惜這來之不易的學習機會，我投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學習的機會，使自己真正的得到全面的提高。歷經21天緊張的學習，我聆聽了眾位專家教授的講座，參關了濰坊的幾所知名學校，參加了多次教研活動。使我在理念上得到了提升，同時學到了很多的專業知識，找到了自身的差距和不足，在教學方法上得到了很多的啟示。下面談談我的一些感受：

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣給予我們的殘障孩子適合她們的教育呢？怎樣成為一個受孩子們喜歡的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　11月25日下午“健康從心開始”，26日“幸福職業精彩人生—特教教師心靈成長工作坊”，溫柔典雅的歐曉霞老師和活力四射的賈力老師為我們帶來了精彩的開學第一課。

　　在思想上，我有很強的學習欲望、上進心和責任心。我遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業，能每天進行自覺的學習反思，堅持辛勤筆耕，寫簡報、學習心得等文章，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實踐相結合，能爭取更多的'課余時間收集各種自認為有利于以后的資料，希望通過努力提高自己的特教素養。

　　培訓只是一個手段，一個開端。我是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。二十一天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到特殊教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。“省培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的康復建設和發展出謀劃策，會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，讓培訓的碩果在我校特殊教育事業發展中大放光彩！

　　通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對自閉癥教學有了更新的認識，更加熱衷于特殊教育事業。今后，我會更加努力學習，為特教事業貢獻自己的一份力量。

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