[參考]教師家訪活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的[參考]教師家訪活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[參考]教師家訪活動總結1

　　根據學校的安排，我校教師在暑期期間開展了“大家訪”活動，一年級由xxx和xxx老師帶隊進行家訪工作，現將活動開展情況匯報如下：

　　帶隊老師組織本組成員認真學習家訪的精神，認識學校展開這次家訪開展“教師大家訪”活動的重要意義，落實家訪對象，于2月125日至28日進行了粟星、況飛、楊勇、喻明等學生的家訪活動，活動中，突出安全教育、心理輔導、學法指導、家庭教育等為主題，增強學生安全意識和自救自護能力，，疏導解決當前影響學生健康成長的心理問題，針對每個學生不同特點，加強學習指導，提高學生的學習效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城務工人員子女、留守兒童、學習困難學生、有心理問題的學生等六類特殊學生群體，還認真傾聽家長對學校發展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，家訪后認真填寫“家訪反饋表”，并及時與家訪學生的班主任交流。

　　在家訪中，我們欣喜地發現大部分家長對孩子的寒假進行了科學合理的.安排，在完成適當的作業的同時，帶領孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動，寒假假生活豐富多彩，孩子健康快樂的成長。但是，我們也發現家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現為：一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱，學校教育工作更加難上加難。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

　　總體來說，通過此次家訪，了解學生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學生和行為偏差生情況，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系，促進了家校共同教育，達到了預期的效果。

[參考]教師家訪活動總結2

　　在本學期的骨干教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能！

　　我校所轄四個服務村，按照學校的統一要求，我與我班科任教師對我班學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

　　一、家訪中取得的成就

　　一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　二是家長老師互相信任。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

　　三是多角度認識了解學生。知道了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

　　四是換個角度看家長。現在的學生家長年齡多都在30—40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有個別交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難；

　　第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處；

　　第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸；

　　第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的`期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

[參考]教師家訪活動總結3

　　作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了周末和休息的時間對班級的6名同學進行家訪。原來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關懷的；你是愛孩子的；你也在關注孩子的任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續進展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態度表達出不滿，家長也不會生氣，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感愛好的，同時也會更理解你。下面我就我的家訪工作進行總結。

　　一、家訪中取得的成果

　　首先獲得了很多育人資料。通過與同學、與家長溝通，了解每一個同學的家庭狀況，學習環境，同學的共性，在家的表現，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的.教學工作奠定了基礎。同時，也關心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參加到學校的教育教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的教育工作。

　　二、家訪中存在的問題

　　一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參加到我們的家訪活動中來，我們老師也無法得到部分同學詳細的信息反饋。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有（規章制度）的教育生活。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培育，從而導致同學在校紀律差、不會做值日、書寫姿態不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

　　三、家訪后的思索

　　第一，全面的家訪，與家長、同學面對面的溝通，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長（對子）女的關切與期望，也了解了一些同學的家庭狀況，增加了我們的責任感，也讓我們更加熱愛同學，熱愛工作，對以后的工作將起到樂觀的作用。

　　其次，要注意訪談方式。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素養、思想修養、性格脾氣各不相同，同學家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，假如家訪的方式不轉變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第三，要學會體會家長的心情。或許一個同學在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關重要的影響。

　　我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會連續和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是全都的，家長永久會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！

　　總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著對同學負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關懷每一位同學、了解每一位同學。

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