物理教師個人年度總結（通用2篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的物理教師個人年度總結，歡迎大家分享。
物理教師個人年度總結1
高中物理是一個系統性強、較為抽象的學科，學生們普遍感覺難以掌握。作為一個物理教師，教育教學方法顯得尤為重要。在教學過程中，我多方探究與嘗試，取得了一定的效果。現將20xx年度高中物理教學工作總結如下：
一、基本情況
按學校的安排，本學期我負責高三72班以及高一96、97班的物理教學工作。高三教學主要圍繞著新課的學習和第一輪總復習展開。而在高一的教學中則突出了初中物理與高中物理的銜接，還注重學生思維模式的轉變和物理模型的建立。
二、成果和問題
1、以課堂教學為核心，實現四十分鐘的高效課堂
（1）加強基礎。在課堂教學中，我們應該突出基本的知識、概念和規律。在針對各種難點的概念和規律時，應該通過對物理現象和演示實驗的觀察分析，以期讓學生能夠更好地推導和理解新概念、定理和結論，并且培養學生的思維能力和想象力。比如，在學習《超重、失重》一章時，我讓學生親自體驗站在秤上的過程，以此來加深他們對于相關物理過程的理解。同時，我們還需要遵循循序漸進的原則，通過逐步積累、擴展和延伸知識的方式，來幫助學生更好地掌握知識。此外，我們也應該設法將難以理解的知識內容通俗化、簡明易懂，以期培養學生對物理學習的興趣和信心。例如，在講解《波的傳播》時，我使用了口訣來幫助學生記憶理解。
（2）強化能力。物理教學的重要任務之一，便是培養學生的能力。這個過程需要潛移默化，并非機械式的灌輸，也絕非一朝一夕可成。培養能力需要正確的學習態度、良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確地理解和掌握物理概念和規律，是培養能力的前提。在課堂和作業練習中，應該注重做題規范化。例如，在解答主觀性習題時，學生必須清楚地指明研究對象、畫圖分析受力情況、寫明所用的定理和定律名稱，而且必須重視關系式等。同時，也應該重視物理概念和規律的應用，幫助學生逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。例如，在講解運動學的過程中，我通過圖象法、公式法等多種方法來幫助學生理解習題。另外，課堂上還可以分小組討論，推薦一些力所能及的習題，來幫助學生提高能力。
2、激發學生的學習熱情
針對高一學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心的現象，我采取了多項措施來提高學生的物理成績和興趣。
首先，我組織學生成立物理課外興趣小組，包括實驗小組和小制作小組，宣傳物理思想，調動學生的學習積極性，培養他們的學習意愿。我邀請四個班的學生，共同組成物理學習總組成員，我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，為學生們制定了一個共同的目標——提高學生的.物理成績。月考成績作為衡量標準，我將每個班的學生根據成績上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，每個小組設組長一名，再按組進行編號，這有助于學習小組之間的互相聯系和評比，在不斷的競爭中求發展。
通過這些措施，學生們的學習積極性逐漸提高，對物理的興趣也越來越濃。成績也隨之取得了較大的進步。
其次，我建立了一個錯題集，作為提高學生學習質量的手段。錯題集又名雙色筆記，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。我每周讓學生交一次錯題集，并對錯題集進行打分。我采取的評分方式是比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。
然而，這種評分方式容易導致學生對錯題集失去興趣和關注，錯題仍然錯，不見長進。因此，我改變了做法，對錯題集整理比較好的給予5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。這種做法能夠充分激發學生的學習熱情，讓他們更加認真地整理錯題集。學生們對自己的學習效果和進步產生了不同的感受，這種積極情緒有助于他們繼續努力、進一步提高成績。
最后，我堅持進行課堂10分鐘隨時小練習，以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。同時，我還堅持周周定時練，讓學生們在課下有充足的時間進行練習和復習。這些堅持不懈的努力和措施得到了學生的認可和喜愛，提高了學生的學習熱情和成績水平。
每周堅持晚自習
作為一個教育者，我每周會安排一次晚自習，以檢測學生對于本周知識要點的理解。根據艾賓浩斯遺忘曲線，知識的遺忘先快后慢，而每周的練習有助于加強學生對本周知識的系統掌握，及時彌補遺漏，更好地為下一階段的學習做好準備。
堅持章節單元練
在學完每一章節后，我都會進行復習鞏固。為此，我會選取精選習題，在統一的時間內進行考試，并通過單元練習來提高學生的綜合能力，同時讓學生更好地串聯知識。該方法也有助于檢測學生對于章節的掌握情況。對于進步幅度較大的學生，我會在周報上公布以激勵其他學生。
堅持物理天天見
在高三教學中，我堅持讓學生每天進行物理練習。各班級的課代表負責統一安排，每天精心挑選一道中等難度的習題，在黑板上展示并分析討論。在平等交流的氛圍中，學生之間提出建議和解決問題，有助于加深理解、提高能力。
存在的問題
進行教學反思是必要的，因此我會隨機抽取班級學生進行研討，總結學習中成功和不足的地方，并探討老師應繼續提倡哪些，應該避免哪些，還要聽取學生的建議。我也會開邊緣學生動員會，針對考試成績不理想的學生，幫助他們查找問題，激勵他們勇往直前。在對于入學基礎較差的學生，我會耐心接觸，組織激勵會，并告訴他們成績只是代表過去，只要堅持不懈努力，成功就會到來。
結尾
在教學過程中，發現問題就要不斷探索和改進。我要積極投入工作，努力幫助學生成長，推動學校成為示范性中學。
物理教師個人年度總結2
本學期我承擔了高二（10）、（11）班理科物理教學工作，圓滿地完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況
本學期進行了物理選修3—1和物理選修3—2的教學。具體工作如下：
（一）教學內容：完成選修3—1的電場、恒定電流和磁場教學，以及選修3—2中的電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。
（二）作業批改：本著精練精練、拋棄題海戰術的指導思想（符合新課改精神），對作業完成情況進行統計，并分析其質量。同時對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同解法進行總結，加深學生對知識的掌握和技能的提高。
（三）測試情況：單元測試共進行了四次，包括電場、恒定電流、磁場以及電磁感應。全部試卷都批改完畢，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。我也與同學們談話，分析每個同學的得失。期中考試使用了與選修3—1的模塊考試同樣的試卷，并進行了試卷各題得分情況統計、卷面分析和講評。同時針對學生的學習情況進行評價，給予學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教學水平。此外，我還積極參加了深圳市教師繼續教育學習，共計96學時。
二、迎評工作
我認真備課，做到萬無一失，在學校要求下積極聽從召喚，認真完成各項任務。
三、主要經驗和體會
根據本學期新分班級的特點，我針對每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的'情況下，制定出符合他們實際情況的教學策略。
首先，我注重在一開始指導學生物理學習方法和思維方式。我對個別基礎較弱的學生進行重點輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立良好的物理學習氛圍，推動全班的學習成績提高。
其次，在講課過程中，我盡可能降低講解難度，多作知識鋪墊，督促檢查，抓好知識能力的落實。我努力提高課堂學生的積極性、主動性和主體性。
此外，高二學生是學習分化較嚴重、需要更多關注的階段。我通過努力營造輕松、充滿樂趣的課堂氛圍來進一步加深學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三年級的學習做好充分準備。
除了做好課堂教學，與學生多交流，在課外時為學生解答疑惑，關注學生的非學習生活也是實現優秀的教育任務的重要因素。在師生共同努力下，學生的物理成績得到了很大的提高，為學生的進一步學習打下了堅實的基礎。
回顧本學期的工作，雖然取得了一些成績，但還需要進一步改進和提高。我會繼續發揚育才人的奉獻與敬業精神，認真地工作，為育才事業的發展貢獻自己的力量。
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