(通用)教師工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的教師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　如果說學生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無聞的綠葉；學生是一葉風帆，教師就是那無垠的大海；學生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍天。在藍天下，經常有被陽光遺忘的角落，看看我們的周圍，是否有缺失愛的人。

　　××――是我新接班級中的一個男孩子。全班同學不喜歡他，喜歡欺負他，因為他懶著出奇，全班的孩子沒有一個像他這么懶的。他臉蛋沒有幸福孩子的白凈，衣服也沒有其他孩子的鮮潔，更重要的是對于老師布置的作業，他經常一個字都不寫，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機會，下午帶來，隔天早上，還是不見蹤影，再問之下，說是丟了。滿腔的怒火再也壓抑不住：“給你家長打電話，讓他幫你送過來。”當我拿出電話，查看通訊錄時，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說：“老師，明天拿來，行嗎？我一定拿來。”在他的再三保證下，我勉強同意。第二天，我看到他找來的作業本，一個字都沒寫。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來了。

　　課后，撥通了他父親的電話，聽說我是孩子的新老師，他的爸爸就搶著向我告狀：“要維持生計，做父母的得出去打工賺錢以貼補家用，孩子從入學到現在還未曾及格過一次，孩子的學習習慣不好，生活習慣不好……我也沒辦法。”于是，我把自己本來要說的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業沒寫，那就找時間補吧！

　　從那以后，對于××同學我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。他每次的作業都是我親自檢查，并安排優秀學生輔導他，當他作業完成一題表揚，完成兩題也鼓勵。漸漸地當他遇到困難或是同學們欺負他時，他都會向我訴說。于是，我告訴他，就是因為你習慣不好，作業不完成，如果把這些壞習慣改掉，學習成績提上來，同學們定會對你刮目相看，你父親也不會疏遠你，更會疼愛你，為什么不給自己一次機會？只見他點點頭，表示認可。

　　其實××同學還是很聰明的，經過一段時間的努力，他的學習成績有了點滴進步，我發現，他交上來的作業工整，一題不落，并把這種習慣，一直延續下來，當然孩子的習性是會反復的，偶爾一兩次沒完成作業，我并不很責怪他，補吧！回想起來，我對××同學的關懷并不主動，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今后，為澆灌那一朵朵鮮花，我愿把愛的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘著“愛”的翅膀飛翔，度過童年的美好時光。

　　從此，同學們欺負他的消息再也沒傳到我耳朵來了。每次碰到我都會親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。

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