教師年度考核個人總結班主任
第一篇
今年的年度考核時間好像有所提前，教師年度考核工作總結2。一切照舊，只是更換了成績和獲獎的那部分。
本年度，我認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習三個代表重要思想，注重用科學發展觀指引實踐。熱愛人民的教育事業，在思想和行動上始終以一個“人民教師”的標準來嚴格要求自己。始終保持與時俱進的精神狀態、強烈的事業心和責任感，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高自己的理論素養、知識水平、業務本領。
在遵守規章制度方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。工作認真負責，不計較個人得失，積極參加集體公益活動。
在教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭表達，普通話，板書等教學基本功。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，努力做到因材施教。能科學使用自制的多媒體課件，積極推動信息技術與學科教學的整合。
在教研方面，本人能積極參與省市教研活動，多次在校內承擔公開課任務。積極參與東莞歷史學科教研網建設，并獲東莞市學科教教研網優秀管理員稱號。被聘為東莞市中學歷史學業評價研究中心組成員，本年度繼續參加了東莞市歷史學科帶頭人團隊，積極參與學科帶頭人團隊的各項活動，注重專業化成長。經專家組鑒定，參與的課題研究東莞市普教系統“十一五”教育科學研究中標課題《中學歷史優質教學常態化的研究與實踐》順利結題。
在成績方面，完成本職工作目標的工作量和領導交派的任務，努力轉變后進生和培養優秀生，所任教班級班風學風良好，擔任班主任的班級被評為“文明班”，在第三屆班級文化建設評比中獲三等獎。并獲得“教學質量一等獎”，課例《“大危機”與“新政”》榮獲2011年廣東省中學歷史優秀課例展示交流評審活動初中組優秀獎。論文《走精細化管理之路，打造活動課程化管理新特色》獲廣東省教育學會2010年度學術討論會三等獎。論文《初中歷史如何進行經濟史教學》獲2011年度東莞市中學歷史教研論文評選二等獎。論文《循環運用材料 突出教學主題——《近代工業的艱難起步》一課教學設計》發表于《中學歷史教學參考》2011年第7期。主編的教輔資料《中考奪冠·歷史》由廣州出版社出版。
盡管取得了一點成績，但是我很清楚自己身上還有很多的不足，在學生管理，教學教研方面還需要進一步的向有經驗的`老教師學習。平常要注意多動筆把工作的體會和感想記錄下來，不斷反思總結，增強業務能力，爭取早日成為一名優秀的教師。
第二篇
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
【教師年度考核個人總結班主任】相關文章：
教師年度考核個人總結05-10
歷史教師年度考核個人總結05-21
高中教師年度考核個人總結05-18
教師年度考核個人總結【精】03-29
教師年度考核個人總結【薦】03-22
【熱】教師年度考核個人總結03-21
教師年度考核個人總結【熱】03-20
【熱門】教師年度考核個人總結03-19
教師年度考核個人總結【推薦】03-18
【推薦】教師年度考核個人總結03-17