教師備課檢查工作總結

時間：2023-09-18 09:20:39 志升教師總結我要投稿

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教師備課檢查工作總結（精選10篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的教師備課檢查工作總結，希望能夠幫助到大家。

教師備課檢查工作總結（精選10篇）

　　教師備課檢查工作總結 1

　　一、學習《美術課標》，把握課標的精神與操作要求，鉆研教材內容，聯系學校和學生的實際設計教學。

　　二、體現美術學科特點，注意培養學生的審美能力和形成一定的美術技能。

　　三、從學生生活出發，培養和激發學生的學習興趣，給與學生更多地人文關懷。

　　四、創新教學，多樣化的.教學手段與綜合的設計思路，切實做到降低技能難度，強化雙基要求。

　　五、教案設計。

　　1、確定教學目標

　　依據課程標準，在準確把握、理解教材的基礎上，先列出知識點，然后根據學生實際情況，備出過程與方法；知識與技能；情感、態度和價值觀三個方面的目標。

　　2、確定教學重點、難點

　　充分了解學生已有的知識與經驗，學習態度與方法，明確學生在本課時美術學習中的重點與難點。

　　3、準備教學媒體

　　根據學校現有條件選擇適用的教學媒體并準備好教具（自制）、卡片、掛圖（簡筆畫）、磁帶、輔助教學光盤或課件等，采用多種途徑輔助教學。

　　4、設計教學過程和方法

　　根據教學目標與課時內容，設計適當的教學過程和方法。具體要求如下：

　　①教學層次分明，教學步驟自然流暢，做到循序漸進、因材施教；

　　②教學設計要力求突出重點，突破難點；

　　③充分拓展學生的思維廣度，讓他們畫自己想畫的畫，說自己想說的話。

　　5、編寫教案

　　在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據教材的要求、學生的能力水平，把課堂教學的程序及方法步驟等編寫成文本即教案，以便于教學的應用和調整。教學方案不論詳簡，必須包括以下幾個方面：

　　①課題；

　　②教學目標；

　　③教學重、難點；

　　④教學媒體準備；

　　⑤教學過程；

　　⑥板書設計。

　　6、教學反思（留出空白讓上課教師填寫）

　　教師要及時總結教學的成敗優劣和提出改進措施，如反思教學目標是否明確、切合實際，反思教學方法是否達到化，記錄學生課堂中即時生成的問題、精彩的表現，反思自己課堂組織的策略，反思自己課堂中對教材的處理等。

　　教師備課檢查工作總結 2

　　一、優點：

　　1、大多數教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。如：李老師、鄭老師等，教案數量多，超進度。

　　2、大多數教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

　　二、存在的問題：

　　1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現象，這種現象必須我們在聽課時有所檢查。

　　2、部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象。

　　一是表現在項目不全，無教學目標、教學重難點等；

　　二是教學過程簡單，缺乏實效性；

　　三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；

　　四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象；

　　五是部分學校教師存在網上下載教案現象；

　　三、措施和建議：

　　1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。

　　2、加強過程檢評，提高備課質量。要認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結合的.方式，督促教師及時備課、認真備課，備出高質量的課。

　　3、強調的幾個問題。

　　一是備課要及時，但不要超的太多，建議先周備課；

　　二是重點課、重點學科必須備詳案。

　　教師備課檢查工作總結 3

　　有效的教學常規是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業素質、促進教師專業成長的重要途徑。我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查及曬常規活動。從規范的備課格式看出了老師們認真的備課態度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過參觀學習，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。

　　1、老師們備課態度認真，工作扎實。能在教案中圈圈點點，并且對現成的內容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。如許多老師能根據學情進行二次備課的再調整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成。

　　2、老師們的.教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如許多老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。反思自己力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　3、教師能認真按照作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求，評價等不同層面上做“細活”。諸位老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業，能充分發揮評價的激勵作用。

　　4、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。教師們重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。反思自己部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題

　　5、大部分教師的教案設計教學環節重點突出，二次備課思考深入，符合學情。而自己的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別課時設計的不理想，還有少數教師備課缺少課時計劃、作業設計、板書設計等環節

　　綜上，教師在備課的過程中，要不斷強化自我意識，注意培養和提高自己鉆研教材、理解運用教材的能力。要仔細地反復研讀教材，認真地分析思考，不要急于翻看教學參考書。要以課程內容為對象，課程標準為指導，以學生實際情況為根據，在深鉆細研、反復思考的基礎上，找到三者的最佳結合點。自己有了成形的思路和成熟的東西，再去翻閱教學參考書，進行必要的補充豐富。備課過程中，最珍貴的就是那些屬于自己的東西。新課程的實施，教

　　師具有了新的角色定位，不僅是課程的執行者，而且是課程的開發者。什么是開發?就是教師經過思考探索，以獨立備課為基礎，形成第一次備課的藍本，然后再與別的教師的教案中的優質課程資源進行整合，創造開辟出來的具有校本特色和個人風格的新東西。這就要求教師具有向權威挑戰的膽識和才氣，運用批判性的眼光看待教學參考書，創造性地進行備課，使自己的教學個性更加趨于成熟，形成自己的教學風格。

　　教師備課檢查工作總結 4

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮生物學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對生物課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校生物常規教育教學工作和實驗教學工作，使生物教育水平不斷提高。

　　1、全面貫徹落實新課程標準。

　　根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。備課組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文。

　　教研工作是備課組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。本組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學論文，提高科研創作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的備課組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的`教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　本組老師在這一學期里同心，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的生物教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

　　教師備課檢查工作總結 5

　　本學期，我們五年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師梳理教材，參加教材培訓，學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期工作回顧如下。

　　一、重視常規工作：

　　積極完成學校的各項數學教學常規工作，對每次備課組活動和教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。平時能結合常規考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學水平。認真備課(教案、反思和錯例分析)、批改作業等，力求達到學校的高標準、高要求。

　　二、重視集體備課：

　　抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結對比。基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，一節課中教學的重點、難點的.突破，學生的反應及應變對策;還經常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。

　　每次公開課，從確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表自己觀點，到充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，再交流討論，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。從每個詞、每句話的嚴謹，到每個過渡語，每次激勵語的恰到好處，到環節的層次清晰，到課件的追求完美……在這樣一個磨練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲。上完后的評價、反思、總結和重新修改整理，又是一個提升，遺憾的是沒有能夠再次實踐修改后的教案，這是要引起重視的!

　　三、重視團結互助、高效合作：

　　特別是在期末復習階段，我們齊心合力，集大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改變自己的教學策略，不斷給學生最有效最有條理的復習，互補中大家受益連連。尤其是高老師設計的分層作業，給學困生在最后的復習階段有了基礎練習，有了信心，有了進步!而他的補差工作也是做得最好的，我們要虛心向她學習，學習方法，學習一種精神。

　　四、重視教研活動、課題研究：

　　組內教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。同時也積極撰寫教育教學論文、隨筆、反思或案例。

　　教師備課檢查工作總結 6

　　在學校領導的關心和指導下，備課組環繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的展開各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷出現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。本學期，生物備課組教師們在連續努力，教育教學獲得了較大的進步，現總結以下：

　　一、認真備課，集思廣益

　　實行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉行的各項教研活動，以及每周一上午的集體備課活動，高一生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課進程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然落后行實行，進行推磨聽課、點評公布課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。

　　二、先進引領、更新理念

　　我們備課組教師工作量較大，教5個班的課各位老師改作業備課從不馬虎，自己編寫練習，給學生的每份作業都打分；絕不松懈，認真學習教學理論，還常常到外校聽課學習、相互交換、以到達增進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的條件下，提倡“特點”教學，努力使每位教師形成自己特殊的風格。

　　三、強化課堂管理，優化課堂教學。

　　一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的.教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。具體工作以下：

　　第一，能有計劃地展開教研活動。我們組每周展開兩次教研活動。活動情勢多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

　　其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

　　第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

　　第四、本組內每個都開了公布課。積極展開“課內比教學”，使互幫互學真正落到了實處。

　　第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們每個月一次的常規檢查中，整體感覺是：教師批改作業認真，所布置的作業內容和作業量符合學生實際情形，真正發揮了作業的應有作用。

　　特別要提的是，在常規教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行動。由于通過量年的實踐，我們充分感遭到這種合作學習的優越性以及在增進自己專業素養方面的重要作用。我們的具體做法是：第一是自己瀏覽教材、課標，對本節內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的的處理方法；第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序（可不必依照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關鍵的一點，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它飽滿起來，還需要老師連續努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養了學生的能力，又能與現有的考試機制接軌。

　　四、認真總結體會，深化課堂教學改革意義。

　　從高中新課程實行到現在，已經歷了四年的時間，我們組每位教師都經歷了由老教材向新教材的轉型期，為此，我們在組內認真總結了課程改革中的體會，在總結進程中，大家驚喜的發覺，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行動都在不知不覺中產生了很大轉變：對新教材有了深入認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現象少了，與學生交換、溝通、合作和互動的現象明顯多了。學生的潛能得到了程度的發展。

　　在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發展了，表現欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現象嚴重；存在課堂教學情勢化偏向，自主、合作、探究的學習方式流于情勢。在大班額的情形下小組合作學習有一定的難度這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

　　總之一學期來，本組獲得了顯著的成績，但也有不足之處，如各人之間教學方面還有差別，青年教師還不足，有待提升。

　　教師備課檢查工作總結 7

　　本學期，生物備課組在學校教科室的領導下，牢牢環繞教學中心，堅持“以人為本”的教學理念，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益，增進青年教師崗位成材為重點，積極展開高中生物教學教研活動，增進教師素養和教學質量不斷提高，現將本組主要工作總結以下：

　　一、主要工作

　　1、加強理論學習，更新教育觀念。在學期初我們認真學習教科室工作計劃及本教研組工作要點，并制定出備課組工作計劃。重視用教學理論指導教學實踐的同時，及時總結交換教學體會。通過相互學習、交換，逐漸轉變教學觀念，正確建立“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中自覺運用所學的知識、理論分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提升。

　　2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。根據教務處、教科室工作布置，認真展開備課組活動，重點落實備課常規（集體備課和個人補充相結合的備課方式）和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組基本做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。堅持每周舉行定時定地點備課組活動，做到活動有內容，有主題，有專人發言，有解決問題的具體方案，互幫互學，團結協作，做到競爭和協作并存。

　　二、今后的努力方向

　　1、強化教學科研，提高教學水平。通過強化教學研究，來提高教學研究水平，通過教學研究來解決教育、教學問題，終究提高生物學科的教學成績。

　　2、在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的`問題。

　　3、其他工作突破點：

　　（1）進一步提高生物備課組活動的質量，活動要情勢多樣內容豐富。

　　（2）連續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

　　（3）加強與校外生物備課組的交換研討，吸取其先進的教學理念和管理體會。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師備課檢查工作總結 8

　　一、優秀之處

　　1、老師們備課態度認真，工作扎實。能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據學情進行精心的預設，課堂才會有效的生成。

　　2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。

　　3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如陳艷老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；王紀鳳老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；李老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　4、教師們重視作業設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。如王老師能貼合一年級學生的.特點，設計相應的口頭作業，符合五嚴的要求；張老師的作業設計讓學生有選擇的空間。

　　二、不足之處

　　1、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　2、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。

　　3、特色教案少。

　　三、建議

　　備課的老師應根據本班的學情，有效地進行備課，及時撰寫教學反思，將教學中的成功之處和不足進行總結，反思要深刻，務實。

　　現在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學、作業批改、課后反思和尖子生輔導五個方面進行總結如下：

　　1、學期初，根據教科研室和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

　　2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體課，我們每一位授課的老師都經過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。

　　四、存在的不足

　　1、組內和組外的聽課數量還有待增加。

　　2、我們三位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。

　　3、我們三位年輕教師經驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。

　　4、分層練習設計做的還不夠好。

　　五、努力的方向

　　1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。

　　2、繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

　　教師備課檢查工作總結 9

　　本學期，我們進行了教師備課檢查工作，通過檢查發現大部分教師能按照備課要求進行備課，做到按課時備課，課時目標明確，教學內容難度適當，教學方法比較合理。但在檢查中我們也發現了一些問題，如個別教師的備課教學環節不夠緊湊，不能突出重難點，教學目標把握不準等。

　　針對以上問題，我們采取了以下措施：

　　1.組織教師學習備課要求，使教師明確備課的具體要求。

　　2.加強對教師備課工作的指導，組織經驗交流，讓教師學習先進的備課方法。

　　3.加強對教師備課工作的檢查力度，發現問題及時糾正。

　　4.加強對教師教學環節的檢查力度，發現問題及時反饋并督促改正。

　　5.組織開展優秀教案評比活動，鼓勵教師撰寫優秀教案。

　　通過以上措施的'實施，我們取得了以下成績：

　　1.教師們的備課質量有了顯著提高，大部分教師都能按照備課要求進行備課，做到課時目標明確，教學內容難易適度，教學方法合理，教學環節緊湊。

　　2.教師們的學習積極性得到了提高，許多教師不僅在備課中寫出了自己的教學思路，還寫出了自己的教學心得和體會。

　　3.學生的成績也有了明顯提高，許多原來學習成績較差的學生在教師備課時考慮問題的全面和深入下，對課堂學習的興趣也明顯提高，學習成績有了明顯的提高。

　　總之，本次教師備課檢查工作取得了較好的成績，但仍存在一些問題，如個別教師的備課教學環節不夠緊湊等。我們將繼續努力，把教師備課工作做得更好。

　　教師備課檢查工作總結 10

　　本學期，我們備課組以學校教學工作計劃為指導，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在教務處的領導下，順利完成了各項教學教研工作。現將本學期備課組工作總結如下：

　　一、認真抓好集體備課，切實提高備課組活動質量。

　　集體備課是備課組有效開展工作的基礎，也是各位教師有效提高教學水平，交流教學經驗的好平臺。本學期我們根據教務處計劃，組織了多次集體備課活動。集體備課堅持定時間、定地點、定內容、定發言人的活動模式。活動有記錄，有電子教案，有活動小結，并將一些有價值的教學心得、體會及時上傳校園網以供教師們學習。同時，我們還學習了《課堂教學評價標準》、《如何聽評課》、《如何上好一堂課》等教學理論，并開展了各種形式的教學研討活動，如：如何培養學生的自主學習能力、如何提高小組合作效率等。通過這些教研活動，真正使每一位教師受益匪淺。

　　二、緊扣課題研究，提高全體成員的教研意識。

　　今年上半年我們數學組圍繞學校“有效教學的研究”這一課題開展了研究活動。每位成員都結合自己的教學實踐寫了與課題相關的論文。并組織組內教師學習《小學數學課堂教學有效性的思考》、《如何開展小學數學課堂教學有效性策略的研究》等文章。通過這些學習與反思，使每位教師進一步認識到提高教學效率是現代教學的當務之急。

　　三、積極開展“青藍結對”活動，做好新舊教師的“傳幫帶”。

　　為了促進新教師的快速成長，本學期我們組繼續開展“青藍結對”活動。通過多次的實踐和觀摩，新教師逐漸樹立了正確的教育觀念，并養成了較為科學的工作方法。同時老教師也發揮了他們的傳幫帶作用，對新教師進行了二次備課、上課等指導。通過這一活動，新教師的教學水平得到了較大的提高。

　　四、抓好常規工作，提高教學質量。

　　1.規范教案書寫。我們要求組內教師不但備教材、備教法還要備學生備學法。教案內容要詳實，體現教師對教材的理解和感悟。

　　2.改進教學方法和手段，提高課堂教學效率。在平時的教學中每位教師要按照基本環節和流程進行科學授課，保障學生充足的時間去實踐、去探究、去體驗，增強學生學習興趣，提高學生自主學習的能力。同時，重視教師角色的轉換和運用肢體語言等非智力因素的作用。

　　3.抓好作業布置與批改工作。教師根據學生的實際情況進行分層布置作業，對所學知識進行鞏固練習。批改作業時要求教師做到認真細致，及時糾正學生的錯誤書寫及作業內容中的錯誤；并對共性的錯誤進行集體訂正；建立學生的.錯題檔案。

　　4.做好學生輔導工作。教師要有針對性的進行輔導，要面向全體學生；要多發現學生的優點；要適時鼓勵后進生等等。

　　5.認真組織單元測試和分析工作。要求教師認真出題和組織考試；考試結束后進行認真批改和分析；找出問題及時解決；并對存在問題進行改進或彌補措施。

　　五、存在的不足和努力方向

　　1.集體備課的質量還需提高，每次活動的準備和討論要更充分；同時要加強對新教師的指導力度，幫助她們盡快適應教學工作。

　　2.教科研水平還需提高，要求每位教師平時多看教育著作和論文；多參與討論和研究；盡快出幾篇有一定水平的論文或案例。

　　3.在課堂教學中存在差異性的操作情況：個別班級學生存在厭學現象；有一些班級的部分基礎較差的學生接受能力有限；教師的教學方法還比較單一；對后進生的轉化還比較困難等。這些問題需要我們在今后的工作中不斷改進和完善。