教師個人師德總結

時間：2022-12-28 09:04:51 教師總結我要投稿

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教師個人師德總結匯編15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的教師個人師德總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個人師德總結匯編15篇

教師個人師德總結1

　　小學教師20xx年度個人工作總結

　　轉眼間20xx年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

　　一、德：

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。政治立場堅定，方向明確，有共產主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。熱愛教育事業，遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象。顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。工作中團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。

　　二、能：

　　本年度我努力學習有關知識，按照學校要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　三、勤：

　　本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。

　　四、績：

　　由于本人的不懈努力，認真履行現任教師職責，達到任職要求的業務條件。認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。工作數量飽滿，工作質量好，工作效率高，服務對象滿意。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

　　當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

教師個人師德總結2

　　轉眼間,一學期的教育教學工作已經結束,現將本學期個人師德情況總結如下:

　　在政治思想方面，積極參加政治學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高學生的思想政治素質，激發學生的學習積極性，努力提高教育教學質量

　　熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發他們對教師的親近感,信賴感,熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。教育教學工作中，我尊重學生的人格，細心了解學生的個性，相信學生，關心學生，既嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待，得到了學生的信任和喜愛，使自己的工作順利進行。看到學生能健康活潑的成長，自己也感到了最大的成功和欣慰，同時也真正體會到做一個人民教師的快樂。

教師個人師德總結3

　　我們的時代是一個信息時代。各行各業都在日新月異，教師行業也不例外。因此，要想成為一名優秀的教師，學生單純地學習，教師快樂地教學，是不可接受的。老師們每天都要負責繁重的工作。在這種形勢下，我們應該加強師風師德建設。最近，我對小學教師的師德和師德有著強烈的使命感和責任感。我應該集中精力和力量承擔起培養下一代的責任，塑造一個好的教師形象，熱愛學校，堅定對教育的奉獻精神。只有真正愿意自覺投身于這項平凡的工作，實現社會價值，尊重教育事業，甚至以苦為樂，才能產生巨大的奮斗動力。

　　教師的工作很平凡，教師的生活也越來越貧困。然而，教師在近乎美好的知識結構中有一種自我充實的感覺，在精神寄托方面有一種在世界上培養人才的自豪感。在思想、信息、交流方面，他有“研究世界，通過古今的變化，成為家庭的聲音”的獨立意識；在人際交往方面，他有師生和諧共處的親切感。令我欣慰的是，我們的工作使無知的花花公子成為了優秀的學生，使迷茫的青少年成為了祖國的棟梁。一個人的一生應該有明確的目標，為自己的理想而奮斗，即使是痛苦的，也要享受它。

　　每一位教師都應該熱愛教育，關心學校，關注事業的發展。在實際工作中，只有珍惜教師的榮譽，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛、家長的信任和領導的認可。其次，要善待學生，滿足教學>教育學生最重要的是給予愛。沒有深厚的愛，教師很難獲得理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意發現亮點，及時表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生，關心學生生活，及時了解學生思想狀況，及時解決學生思想混亂，公正處理學生矛盾糾紛。了解“差生”，絕不嘲笑，而是耐心地幫助他們找到差距，為他們安排合適的主角，讓他們找到自己的位置，感受到自己存在的價值。及時鼓勵他們的小進步，讓他們感到自信。

　　熱愛學生，建立良好的師生關系熱愛學生是教師特有的一種寶貴的專業情感，是師生關系良好的存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛不同于普通人。它不是來自血緣關系，也不是來自教師的一些簡單的個人需要，而是來自人們對教育的深刻理解和高度責任感，來自教師對教育對象的正確理解、熱情和無限期望。因此，我們說教師之愛是一種普遍的、持久的、高尚的、充滿科學精神的愛。教師對學生的愛越深，越能贏得學生對自己的愛，越能迅速地建立和健康發展良好的師生關系。這種愛的交流是學生成長的催化劑。它能有效地吸引學生進入教育過程，激發學生自我教育的動機，促進學生沿著培養目標指引的方向攀登。因此，作為一名教師，在培養和處理師生關系的過程中，首先要做的是愛學生，蘇霍姆林斯基也曾說過：“我生命中最重要的是什么？我會毫不猶豫地回答：愛孩子。”可以看出，愿意為所有學生奉獻愛心是我們必備的道德品質

　　如果你愛學生，你應該尊重和信任他們。尊重學生的個性和自尊，尊重他們的個性、愛好和保密性。只有尊重和信任學生，才能建立平等和諧的師生關系，培養健全的人格。任何簡單、粗魯和片面的做法都可能對學生產生負面影響。因此，教師不允許粗魯地批評、壓制、體罰、斥責、辱罵和諷刺學生，正如俗話所說，“一句好話在冬天溫暖，一句壞話在六月傷人”。當學生遇到困難時，他們應該用熱情的話語鼓勵他們；當學生感到尷尬時，他們不妨說點什么來幫助他們；當學生感到自卑時，別忘了用他的“閃點”點燃他們的自信；當學生感到痛苦時，他們應該試著設身處地地說一些安慰的話；當學生犯錯誤時，想想他們犯錯誤時需要聽什么。我們應該對學生采取友好的態度。在與學生交談時，我們應該經常想到其他地方，這樣學生才能從心底意識到，老師所做的一切都是為了學生的利益和學生的發展。只有這樣，才能建立良好的師生關系，樹立良好的師德形象>誠實教學是處理教育教學活動與個人興趣之間關系的標準。

　　在新的形勢下，把誠信教學作為教師的道德準則，更具有現實性和針對性，自覺抵制不良社會風氣的影響，不利用職務之便謀取個人利益。教育本身作為一種教育活動，不能用經濟活動規律代替教育活動規律，也不能把教育過程等同于商品交換過程。近年來，一些人把教育活動視為營利活動，把賺錢作為一切活動的出發點，這對教育和教師形象產生了嚴重的負面影響。誠信教學是教師成為人類教師的人格前提，是社會對教師素質的重要要求，是教師教育的道德基礎。教師誠實的教學有助于形成和發展良好的社會氛圍。

教師個人師德總結4

　　一、基本情況

　　我1985年師范畢業參加工作，1987年自考大專畢業，1991年函授本科畢業，現任珙縣民族職中副校長。先在珙縣原洛表區民勝鄉初中任教，1994年調入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數學、政治、生理衛生和高中語文等學科，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。1995年—XX年擔任學校中層干部，任過政教處副主任（主持政教處工作）、辦公室主任，其中1998年—XX年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記，XX年秋起擔任學校副校長。作為一名教師，一名學校領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。

　　二、德育工作匯報

　　我們學校校長是一把手，我現在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

　　1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他（她）的思想問題最關鍵，教育引導他（她）提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

　　2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

　　3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規范”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養成教育。

　　4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：

　　（1）利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。

　　（2）開展各種有益活動，每年“五。一”“五。四”“國慶節”“12。9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

　　（3）還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。

　　（4）每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。

　　以上這些德育活動成為了學校的傳統，已成為了常規活動，我每次都認真組織和參與，去講話都要作認真的準備。

　　5、積極完善學生會、團委會等學生機構，加強對學生干部的培養教育，讓他們起好帶頭作用，通過他們去管理和教育廣大學生，培養起學生自己管理自己、自己教育自己的能力，努力讓我們對他們的德育工作化為他們主動積極接受教育和自己自我教育，那樣效果就好得多了。

　　6、針對各班學生的情況，尤其是我們初中部是“普九”了，高中收的又往往是比較差的學生，每班都有不少典型問題學生，對突出問題學生，各班上報學校，學校多次集中組織這些學生開會和辦“學習班”，學校領導對他們開展教育和轉化工作，并落實行政領導承包教育那些典型差生，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實處。

　　7、團委落實每學期開展一期少年團校培訓，對青少年學生加強培養教育，吸收新團員，壯大共青團隊伍。每學年高中部辦一期青年學生業余黨校，讓高中生中的團員青年早期接受黨的培養教育，學習了解黨的基本知識，為向黨組織靠攏培養后備力量。8、每年秋期開學前，都聯系珙縣玉和雷達站官兵到校，對初中、高中的新生進行為期一周的軍訓，開展好國防教育，學生不僅受到鍛煉，而且受到各方面的培養教育，紀律意識和吃苦耐勞的精神都增強了。

　　9、每年每期我都認真組織開好各年級家長會，尤其是畢業班家長會，并請家教委同志（家教委由我們當地德高望重的知名人士、熱心教育并懂教育的老同志組成）到會，給家長們講解傳授如何教育好孩子，如何抓好家庭教育，我常常代表學校給家長們講話，使學校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來，老師、家長攜手配合，更好的教育好青少年。

　　10、多年來，我還一直擔任一個班的語文教學，現在就任教七年級二班的語文，抓好自己的教學工作，利用自己的課堂教學對班上學生開展或滲透德育教育，并注重做好個別差生的教育，努力提高學生的思想覺悟，培養良好品德，把教學生學會做人切實放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。

　　總之，我個人作為學校的一位領導和任課教師來講，高度重視德育工作，并積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實處，個人還努力做到以身作則，言傳身教，關心學生，循循善誘，不斷學習，追求卓越，為學校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績是微不足道的，成績也只能說明過去，而且距離教育教學改革前進的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發揮個人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭取更優異的成績，使我校德育工作邁上一個新的臺階。

教師個人師德總結5

　　“十年樹木，百年人民”。踏上三英尺高的平臺，意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師？我認為：

　　首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現。從前有一位普通的老師。不幸的是，他患有強直性脊柱炎。他的脖子無法轉動，腰部無法彎曲，雙腿無法彎曲。上課時，他用拐杖支撐著全身。然而，他并不悲觀或悲傷。他以對人民教育的真摯之心，仍然固執地站在講臺上。當學生們看到他在那里痛苦而冷汗地講課時，他們感動得流下了眼淚。他深情地說：“我的知識是人民賦予的，我應該珍惜這有限的時間，把它給人民。”古今中外無數的例子證明，光靠熱情和干勁培養人是不夠的。我們還需要以德治國，以身作則。作為一名教師，我們應該有一種不為人知的奉獻精神，甘當一個梯子，像“春蠶”吐出綠絲，像“蠟燭”化為灰燼，把我們的一生奉獻給我們的事業和學生

　　第二，規范文明行為。教師工作的“示范”和學生獨特的“教師導向”，使教師在學生心目中占據了非常重要的地位。孔子說：“正直者不服從命令；不正直者不服從命令。”學生們總是把教師視為學習和模仿的對象。教師要從小事做起，從自己做起，以身作則，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態度對待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷關愛人。只有這樣，我們才能確保教學和教育的有效性，學生才會“親吻老師，相信他們的方式”，然后“享受他們的方式”

　　再次關心每一位學生。愛一個學生就是塑造一個學生，不喜歡一個學生就是毀滅一個學生。蘇霍姆林斯基（Sukhomlinsky）是前蘇聯著名的教育家，他花了10年時間把一個有偷竊習慣的學生培養成一個成功的農場主席。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變化的學生，這很容易形成一種特殊的性格。這就需要老師們真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用老師愛的溫暖融化他們“心中的冰”，讓他們在快樂的情感體驗中接受教育。教師是教師，是榜樣。學得高是老師，德行高是榜樣。走上三尺講臺教書育人；走下三英尺高的講臺，做一名教師。教師既是社會主義精神文明的建設者和傳播者，又是學生道德基因的接受者。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深刻的知識內涵和文化品位！師德需要培養、教育，更重要的是每個教師的自我修養！讓我們用良好的師德托起教育的藍天

教師個人師德總結6

　　時間過的真快，轉眼一學期又過去了。對于本學期的個人師德做如下總結：

　　教育大計，教師為本，教師素質，師德為本。在學校組織的政治學習中，我不遲到不早退，緊持學習，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識。本學期學習了《中小學教師職業道德規范》，從愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表到終身學習的內容，讓我更進一步明確了堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則。拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。并且重點學習了，《吉林市教育局關于進一步規范學校辦學行為切實減輕學生負擔的“十不準”規定》讓我們更進一步了解教師的十不準內容。及違反“十不準”的嚴重后果。學習了《吉林市教育局關于進一步加強師德師風建設的“十不準”規定》的內容及違反“十不準”的處罰。《加強教師職業道德處理辦法》。在學習的基礎上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實記錄自己的教育教學中真實想法。結合實際教學，并且學習了先進典型，為自己以后的教育教學奠定堅實的基礎。

　　在教學中，我熱愛每一名學生，認真備課，上課，上好每周的二十節課，完成學校布置的各項任務，用自己的實際行動來表現一個教師的光榮形象，從不休罰和變相休罰學生，對違反紀律的學生，進行說服教育，從沒有挖苦，打擊損傷學生的自尊心行為，作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。讓學生熱愛音樂，喜歡學習音樂，在音樂中培養愛國主義思想，教育學生終身熱愛音樂。

　　在學校我團結同事，服從領導，盡我的最大力量為學校工作，我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

教師個人師德總結7

　　一學期的工作，就這么結束了，忙碌了一個學期，有收獲也有不足，更多的需要自己的總結和檢討。下面是20xx小學教師師德總結，希望大家多多批評指正。

　　一、遵紀守法、愛崗敬業

　　教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。

　　第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

　　第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證，教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

　　在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。

　　二、嚴謹治學、關愛學生

　　俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　再提高自己水平的同時做到關愛學生。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。

教師個人師德總結8

　　踏上三英尺高的平臺意味著踏上一段艱苦而漫長的育人之旅。如果你選擇了一位老師，你將選擇一種無悔的生活。經過近18年的教學，我深深體會到蠟燭事業和春蠶事業的喜怒哀樂。我也深深感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一名教師，我們必須提高自己的道德素質和專業觀念。只有嚴格要求自己的人才能得到良好的發展，才能嚴格要求學生。做一個對同事、學生和家長滿意的好老師。在這學期里，我有意識地要求自己在各個方面努力“成為一名教師”

　　我記得一位教育家曾經說過，愛學生是對教師最基本的要求。教師愛學生，可以彌補家庭教育和社會教育的不足，使教師的影響力長期留在學生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應該關心學生。無論是在生活中還是在學習中，我們都應該給予必要的關心和幫助。我還花時間與學生交談和交流，與學生一起參加活動，縮短師生之間的距離。因為我愛學生，關心學生，及時處理問題，使用適當的方法，注意與學生溝通，學生信任我，喜歡我，喜歡我的班級。熱愛學生還體現在教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求上

　　尊重學生的個性

　　了解學生的個性，信任學生，關心學生，統一嚴格要求，關注學生個體差異，區別對待。對于不同學歷、不同層次的學生，應采取不同的教育方式，因材施教。關心每一個學生，特別是貧困學生，讓每一個學生都能學到東西，不要讓一個學生落后，把每一個學生培養成社會上有用的人才。一個教師能夠得到學生的信任，讓他的工作順利進行，讓學生健康活潑地成長，這是他最大的成功和安慰

　　熱愛教師

　　“為教育而奮斗終生”是我們教育者的最高精神境界。忠于人民的教育被視為教師的最高美德。勤勉盡責，服從領導，認真圓滿完成學校領導交代的各項工作任務。在工作中，我對自己很嚴格，對別人很寬容。處處嚴格要求自己，發現不足，及時糾正，盡量容忍別人的缺點。只有教書育人，以身作則，注重教師形象，在師生中形成良好的.形象和和諧的氛圍，才能配得上人民教師的稱號，做一名好教師，只要工作熱情不夠，你還應該擁有豐富的知識

　　在工作中，以開放的心態向老教師學習。大膽實踐，大膽創新，認真學習教材，探索教學方法，選擇靈活多樣的教學方法，是實現教學效果的有效途徑。知識是無窮的。在工作中，我注意從各個方面充實自己。如：參與音樂教育、學習培訓、參與教育教學培訓、學習網絡知識等，以適應當今教育的發展，跟上課堂改革的步伐

　　在當前形勢下，我們只能繼續學習、學習和學習、改進、改進和改進。

教師個人師德總結9

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

　　能主動參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生的好評。

　　求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。教室上，努力將新課程理念應用到教室教學與教育實踐中，主動利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方式，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的主動性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加教室教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。

教師個人師德總結10

　　德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學大綱明確指出："思想品德教育是體育教學'三項'基本任務之一"。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人材有著重要的意義和作用。

　　一．緊抓課堂常規，進行思想品德教育

　　馬卡連柯認為"制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎。"因此在體育教學中，教師應根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習時，必須按規定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結同學、熱愛集體等良好思想。

　　二．針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結

　　小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學中要善于發現表現好的學生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學習榜樣。對于學生中出現的不良現象，教師應以幫助、愛護為出發點，針對不同性格的學

　　生及不同性質的問題而采用靈活的批評方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。

　　三．緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

　　在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結合學校的實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的身心得到協調發展。

　　四．利用課的組織和教法措施實施德育滲透

　　教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質量，又能增強思想教育的效果，對某些教材在準備、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、互相關心的互助精神，也培養了他們的責任心。

教師個人師德總結11

　　經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，所以，教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做以下總結。

　　一、在思想方面：

　　我堅持理論學習，努力提高自身的思想素質，嚴格要求自己，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表。真正領會到，僅有熱愛自己所從事的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人。

　　二、在工作方面：

　　認真研究業務，不斷加強學習，改善教育教學方法，提高教育教學水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙，發揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自己充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正。愛與職責是師德之魂，在教育教學過程中，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。

　　三、在行為方面：

　　“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還經常和學生進行溝通，向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也經常向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到我不僅僅是他們的教師，并且是他們的知心摯友。

　　四、工作中存在的問題：

　　在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，所以解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

　　五、今后的改善方向：

　　提高自己的工作職責心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強業務學習。刻苦鉆研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

　　最終，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變為實際行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。

教師個人師德總結12

　　本學期，本人擔任初二班語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務潛力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、加強協調，狠抓群體育人工作

　　從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

　　本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。個性是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規范；并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

　　六、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；對知識點的檢查落實不到位；對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改善的措施：

　　進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力；

　　3、采取措施，加強訓練，落實知識點；

　　4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

教師個人師德總結13

　　為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據上級有關文件精神，我校于8月25日至8月31日進行了教職工集中學習。通過學習，取得了較好成效，現將有關工作總結于后：

　　一、加強領導，明確責任。

　　為了使學習學有所獲，不走過場，成立了以xx為組長，xx為副組長，xx為成員的領導小組，其中xx負責組織學習，然后xx負責考勤工作，xx負責后勤工作。根據上級有關文件精神，結合我園教職工實際情況，領導小組精心制定我園暑期師德培訓計劃，同時，嚴明學習紀律，規定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。

　　二、精心組織，具體落實。

　　（一）、學習主要內容：

　　1、有關教育政策法規，如《未成年人保護法》、《義務教育法》。

　　2、文章學習《走進名教師》、《師德與細節中養成》等。

　　3、網上視頻《加強職業道德修養，端正人才價值觀》、《培養團隊協作精神，形才合力》。

　　4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開展區角活動。

　　（二）、學習形式：

　　本次學習的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫思材料等形式，開展校本培訓。

　　（三）、考核制度：

　　為使暑期師德培訓真正落實、扎實有效，我園制定了師德培訓考核評定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業情況40分三部分組成。考核成績分優秀、合格、不合格三個等級。三項成績均為合格的，確定考核成績為合格；三項成績均為優秀的，確定考核成績為優秀；三項成績中有一項成績不合格的，則確定為不合格。

　　三、認真學習，受益甚多。

　　通過這次培訓，使廣教師從思想到行動都得到了一次凈化。

　　（一）依法治教的意識加強了

　　在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》，通過律師生動形象地講述、分析，明確了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，是我們教育工作者義不容辭的職責，也是我們幼兒園工作的`一項重要內容。

　　（二）熱愛幼兒、關心幼兒落實在行動上了。

　　通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。教師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個童真的世界。

　　（三）緩解工作壓力的能力增強了。

　　教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？教科研中心的張瑋老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學到許多禮儀，使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區角活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

　　在學習中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結合，明確自身肩負的“樹人”使命，不斷增強“愛事業愛學校愛幼兒”的職業情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻，積極投身到教育的洪流中去，轉變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探索新的教育規律，全面推進素質教育。總之，在本次暑期師德培訓中，我們受益匪淺，教師們撰寫思材料，暢談學習體會，表明今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去，樹教育的典范。

教師個人師德總結14

　　轉眼間，一學期的教育教學工作已經結束，現將本學期的師德情況總結如下。

　　一、愛學生

　　要做一個合格的人民教師就要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。抽時間與學生談心、交流縮短了師生距離。所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。。

　　二、熱愛人民的教育事業

　　“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　三、具有廣博的知識

　　學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。

　　總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

教師個人師德總結15

　　新一學期的教育教學工作又即將結束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應注重德育工作的滲透，為社會培養品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應能力強的全面型人才。

　　利用體育課堂常規進行德育滲透

　　課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想教育的基本途徑，課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的法規之一。在體育教學中，利用教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結束時要進行講評總結。

　　利用教學內容進行德育滲透

　　體育課中德育教育的內容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結合學生的實際情況和周圍環境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環

　　境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向學生進行思想教育的重要內容。

　　利用教學中組織教法進行德育滲透

　　在體育教學中，組織教法起著主導作用，它是組織學生進行練習的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學的組織教法，是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師要善于把學生心理活動和身體活動、意志品質結合起來，利用課堂組織教法中各個環節對學生進行教育。

　　利用學生在課堂中表現進行德育滲透

　　體育課是在動態中進行的，具有活動范圍大、組織工作復雜，干擾因素與偶發事件多的特點，因而教學難度大。在體育活動中，學生存在個性差異，教師在課堂教學中要仔細觀察學生的表現，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。體育教學過程中時常伴有偶發事件的發生，教師應及時、充分地利用偶發事件對學生進行教育。

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