【精品】交流教師總結4篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的交流教師總結4篇，希望能夠幫助到大家。

交流教師總結 篇1

　　本學期來，本學期始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨，積極工作，可以說本學期沒有絲毫倦怠、沒有半點松懈，實事求是地講工作，現將本學期做的工作總結如下：

　　一、實現角色轉變，提高思想認識。

　　做一名普通的教師，我遵紀守法，嚴格遵守學校考勤制度，愛崗敬業、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。

　　二、努力做好本職工作。

　　1、在實踐中提高業務水平。

　　從教以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，我積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據學生的基礎實際，制訂出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。

　　2、在工作中鍛煉能力。

　　從成為教師的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，做教師干什么？導什么？怎樣起到引領作用？因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題靜下心來認真思索、細心研究探討，聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地互相促進中，發現自己的業務也在不斷地在提高。

　　作為一個教育工作者，必須加強業務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉變與更新。因為深感肩上的責任之重，我還常上網點擊名家名師博客，學習他們的經驗，了解最新的動態，并期盼著與他們在網上交流，通過網絡走進他們的教育世界。現在我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是作為一名老師們缺少什么，怎樣能讓自己得到更多；學生們需要的是什么，怎樣能讓學生收獲得更多；家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。

　　三、反思自身的不足，促進自己再提高。

　　自身存在的問題：學習觀念還是不足，教學能力還有待進一步提高。因此，今后要做的還有很多很多：多讀書，在了解教育動態的同時自己也撰稿投稿；多交流，通過網絡與教育名師名家交流；多聽課，通過聽課了解教育最前沿的情況，幫助自身成長，多探索，提升自己的教學能力；多整理，把好的經驗做法積累起來形成自己的特色，開發自己的教研之路；多考察，多到學生中、教師中、家長中、考察，了解教育最需要什么，并為之而努力。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我的工作才剛剛開始，新課改，新機遇，新挑戰，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。我相信在各位領導和老師的幫助下，我一定會逐漸成長、逐步提高，努力做到：在教學上成為引領者、帶頭人；在為人上，成為家長們信賴的老師，孩子們喜愛的朋友!

交流教師總結 篇2

　　本次我們方山一行五人赴京參觀學習，收獲很大，感觸良多，整整一個星期的行程時間安排的慎緊。

　　24號在中國計算機學會開教育論談會，學習新教育理念。本次活動承辦者“ccf中國計算機學會”杜xx秘書長邀請了許多相關人員，就有關新舊教育對孩子們的成長和靈性的發揮提出了自己的看法，闡明了自己的觀點。參加本次學習的校長和優秀教師們就自己就職的教學環境和自身特點談了自己的想法和打算。會幕杜xx秘書長對本次論談會做了總結：倡導施行素質教育，保護學生天然靈性，讓學生成為自主學習者，自由學習者，有時間，有空間去發揮自己的天然靈性，培養真正更多的社會人才。

　　25號參觀了xx市xx中學，座談了xx中學的教學模式，觀摩了xx中學的現代化實踐教育模式。讓我們很受啟發：素質教育就要讓每個學生都能在學校里，課堂中找到學習的興趣，有機會去發揮自己的靈性，讓學生變的樂學，引導學生探索性的學習，培養學生的創新精神是我們每位教育工作者真正的教育走向。

　　26號參觀了xx市人大附中。xx市人大附中是我們中國一所真正實行素質教育的學校。在座談中談到人大附中的歷史讓人為之感動。人大附中不僅是每位學子的學堂更是每位學子的家。在這所學校，說家我覺得更愜意些，學子們得到了知識和情感的雙重營養。能把愛的婚姻殿堂設在學校足以說明學校對學生的愛，學生對學校的愛的完全交融。我為之感動。談到學校現任校長劉彭芝更讓人敬佩萬分。一個“女校長”（女教育家）能在自己就任以來把學校推向更高的起點，把素質教育實行的那么到位，有那么多的新理念。也許許多人都會說：這是我們做不到的，這是我們環境所不能比的，但足以說明她對教育事業的熱愛，對學生的大愛。我不由的愧問自己我們作為教育工作者又做了些什么？我們對教育的愛有多少？我們對學生的愛又有多少？作為教師，我不枉些行，收獲很大，因為此行所見所聞確實撞擊到了我的心靈，喚醒了我對人生價值的重新定位，對教育工作有了更深刻的認識。讓我們所有此行教育工作者不枉此行，去實現自己的教育夢，追逐自己的人生價值。

　　27號到29號學會為我們安排了三天的放松時間，先后參觀了現今遺留在京的知名中國典型文化景點，以及現代化“中國科技館”縮影。使我們深深體會到了中國綿延不絕，歷久彌新的深厚歷史文化底蘊，以及大好潛質中國未來的發展的前景，增強了我們愛國愛家的情懷。

　　感謝“ccf中國計算機學會”，感謝承辦者杜xx秘書長，感謝方山科協給我們這次大好的機會。有你們的支持，我們呂梁的教育工作者是幸福的，我們呂梁的孩子是幸福的。我們的教育夢一定能更快的實現，我們的中國夢一定能更快的實現。

交流教師總結 篇3

　　轉眼間為期四天的新教師培訓結束了，短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從雷校長的開班講座、教育形式報告，楊樹彬老師的專業成長之路到趙瑜琴、劉桂英、辛剛老師的典型事跡報告，楊冬云、薛建香老師的學生心理特點、學生管理演講，王文濤老師關于新課改下中小學教育的報告以及各位教研員講授的課例觀摩、觀課議課，在這一場場精彩的講座中，那些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面談談我對新教師崗前培訓的點滴體會。

　　一、理解教師職業，提升自我素養

　　作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

　　二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“觀課議課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。那些生動的優質課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、正確的職業規劃

　　培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的'教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　四、我的行動指南

　　通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　3、熱愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節：不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　用實際行動來為教育做貢獻，同時實現自身價值。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。通過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

　　把學生當成自己的孩子真心實意為他們著想。看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵，發現不足要耐心的說服教育。學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這必須是發自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣。這就要求教師必須要有愛心，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學更有效率更能促進學生的發展。除此之外，教師的責任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的。

　　新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，專家領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環境、生活環境、人際關系環境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

交流教師總結 篇4

　　本學期九月份中旬，根據教育局文件要求，在學校領導的安排下，我來到城子鎮中心小學進行交流學習到本學期末，既到20xx年的1月8號。交流期間，從事辦公室的各種機動工作，并擔任三年級六加一班的科學教學工作，后期，還去代了六年級六加一、147班、148班的體育課。

　　在交流的這段時間里，我認真貫徹黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，愛崗敬業，以教書育人為己任，以良好的師德師風面貌要求自己的言行，恪守職業道德，在思想上嚴以律己，牢記遵章守紀、團結同事、務真求實、嚴謹認真、樂觀上進，虛心接受城子鎮中心校領導的指導要求，服從校領導安排的各種工作，并認真完成，對各位教師以誠相待，和睦相處，虛心學習交流。

　　經過這一段時間的交流學習，我自身受益匪淺，感觸頗深，也讓自己有了很大的進步，思想更加成熟。以下，我從五個方面對我的交流學習作出總結。

　　一、管理的完善。

　　首先，在制度管理上，我感受到城子鎮中心校的制度是健全的、理性的、也是嚴格的。在這方面，學校領導班子以身作則，樹立了榜樣，讓制度有了實效性，而不是空架子，從而我也很快融入到這一氛圍中，意識到自己的工作職責及范圍有哪些；各位教師也各負其責，各項工作做得井井有條，形成了有條不紊的師資隊伍。讓我感受到

　　合理的制度能激發教師的積極性，煥發學校良好的精神風貌。其次，是常規管理方面，雖然學生來自不同的地方，多數來自少數民族地區或落后的山區，但是學生在學校里能按時按學校要求搞好校園衛生、做好學習園地、能有秩序的參加活動及進行飲食，這和各位教師的辛勤付出是分不開的。教師在教學過程中，積極探討、互相觀摩、認真備課并批改作業及時輔導。讓我真正領悟了“任勞任怨”這個詞語的真諦。各種文件，各種活動資料還有教師的資料的裝檔也是井井有條，歸檔分類后方便拿放。我覺得歸檔分類范疇的合理、準確是我學習這方面的重點。

　　二、學生的養成習慣。

　　城子鎮中心小學有一千二百多個學生，有六百多人是住校的，其余是不住校的。從不住校的學生方面看，不亂有學生出現遲到的現象，能按時和住校生一起打掃衛生；而住校生能自理自己的學習生活，能自覺讀書、寫作業。這是難得的習慣，將影響學生以后的學習生涯。

　　三、教師的奉獻精神。

　　學校的老師每天都起早貪黑，認真地備課批改作業以外進行著用心的輔導。最吸引我的是教師對學生流露出的真心關愛，從教師和學生的相處情景和談話中可以感受到老師對學生的真心關愛。我覺得這是很多教師在慢慢忽略的東西，讓我再一次深深到教師關愛學生所帶來的魅力，我相信學生在這樣的氛圍中更加向往校園生活。

　　四、校園特色。

　　從校建設施上來說，我覺得城子鎮中心

　　校是目前全縣規劃最合理的校園。校園環境非常怡人，綠化，美化別具一格，各種圖書角，展板上的文采，讓學生生活在文化熏陶的環境里。少年宮的創辦，讓很多學生的特長能夠培養。

　　五、我的交流理念。

　　在交流期間，我認真做好分內工作的同時，參加各種校內活動；在教學中也一覽無遺的交流我們民族小學的教學模式；也和學校領導敘述我們民族小學的管理辦法。但是兩個學校的各種因素都不盡相同，所以我也本著互相取長補短的想法而為之。

　　總之，我能夠有這樣的一個機會我覺得是很難得的，對教育教學工作有了更開闊的視野，有了更積極的工作態度與信心，在今后的教育教學中，我將學以致用，讓自己的教育教學工作更具特色。

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