數學教師學期工作總結

　　今年是我從教的第二年，我帶的是高一兩個班的數學。短短的半個學期過了，這半年的教學歷程；是忙碌的半年；也是充滿艱辛的半年；這其中有成功地喜悅，也有辛酸的淚水。在工作中我聽從領導的安排，虛心向同行學習，對工作認真負責，圓滿的完成任務，作為一名青年教師，這將近兩年的教學實踐，將是我以后的人生道路上的一個新的起點。

　　下面談一下這學期對工作總結：

　　一、教育教學

　　教師的最終目的是教會學生學會學習，上好每一節課，本著對學生認真負的態度，我從下面幾個方面做好教育教學工作：

　　1.認真備課。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學。學制定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案，同時采取導學案與教學案相結合的模式，做到每一節課都有備而去。

　　2.上課。教學的成敗，教學質量的高低主要取決于上課的成敗與質量高低，在每上一節課時，我都會制定一個明確的教學目標，針對現在高一學生的現狀，在講解知識的內容時盡量的做得照顧到每一位學生，采用小組合作學習的模式充分的調動學生學習的積極性，利用板書與多媒體相結合的教學模式，讓數學更加生動形象，激發學生學習的興趣，讓學生成為課堂的主人，發揮學生的主體作用，讓學生在一節課中真正的學有所得。

　　3.作業的檢查與批改。作業是學生對學習的一個反饋，在給學生布置作業時，我會根據學生的知識水平，結合高考的考點和教科書的要求，布置給學生適量的作業。在進行作業批改時，對出現錯誤的地方，用紅筆進行標注，對于做得比較好的'同學，在作業本上寫一些表揚性的話語，同時鼓勵后進生。在進行講評時，對于易錯點進行重點強調，以免下次再犯同樣的錯誤。并在教學中出現的不足地方及時的改進。

　　4、提高教學質量，還要做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　5.做好成績分析工作。學生學習的知識掌握的怎么樣，往往從成績中反映出來，考試是對學習情況最好的檢測，考試成績出來時，我都會告訴學生，分數是次要的關鍵是從中找到學習中存在那些不足，做好成績分析，老師和學生互相交流學習經驗，從考試分析中來指導，調節教學過程和學習過程，從而改善教學提高教學質量。

　　二、教學成績

　　經過半個多學期的教學工作，雖然學生的學習成績提高的幅度提高的不大，但是學生的學習習慣和學習態度有明顯的改進，比如說，做作業比以前更規范，上課認真聽講的同學更多了。學習三自一新，以及小組建設等一些先進的教學理念，并把它們應用于教學中來，效果顯著，就高一、7班來說，由以前的教師點名回答問題，到現在的學生積極主動回答問題，這是一個很大的進步。

　　三、教學工作中的不足之處

　　作為一名年輕教師，對于課堂出現的突發事件的處理上缺乏經驗，和學生交流方面有待提高，自身的學習還不夠，今后要更加努力學習，成為一名更加優秀的教師。

　　對于走入工作崗位時間不長的我來說，既是一種挑戰，也是一種歷練。教學中苦樂相伴，在今后的工作中，我將再接再厲，把工作搞得更好。

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