教師師徒結隊的總結

時間：2021-01-20 16:34:53 教師總結我要投稿

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教師師徒結隊的總結范文

教師師徒結隊的總結范文1

　　為加快師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與陳艷明老師進行拜師結隊，學習其在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。

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　　我是從以下幾個方面做的：

　　一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助。

　　二、在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導，一期來我課堂教學有了較大的進步。

　　三、在主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。

　　四、在老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。

　　五、在陳艷明老師的指導下我所授競賽課的（《蹲距式起跑》）在課后獲得了較高評價，并被選送至瀏陽市參加賽課，獲市級二等獎。

　　目前，我在陳艷明老師指導下，教育教學水平有了較大的進步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，不久的將來，衷心感謝老師。

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　　當敬愛的王校長宣布我和吳靜老師捆綁式結隊時，我大吃了一驚，說心里話，我認為自己還沒出師——一直還在向劉康付主任學習，哪里有資格給別人當指導老師？我知道，這是領導的看重，也是吳老師的信任。誠惶誠恐，但這也成了鞭策我的動力，要不斷努力、不斷追求更高的教育教學藝術。

　　有句老話，師傅領進門，修行在個人。在我第一次認師傅的時候，我牢牢記住這句話，拿它一直鞭策自己，不光學習師傅的課堂教學方法，更是要自己多看書，多實踐，多反思。20xx年到現在已經是4年了。師傅對小學整個教材的透徹研究，對課堂教學處理的游刃有余，那種課堂的教育機智以及個人教學魅力，我一直仰視。現在我又成了別人的師傅，自己對課堂駕馭能力以及教學中的細節處理仍然不能所愿，特別是對教材的研究，時常處于表面，不能夠更深入的去理解吃透，當別人的師傅豈不慚愧，也好，借此機會一起與吳老師共同學習。

　　在短短兩個星期的互相學習中，我感受到了吳老師的謙虛勤奮：認真備課寫詳案，刻苦鉆研教材教法。除聽了我的課外，還主動積極的向同年級組數學老師請教，且主動地與我一起交談課堂教學以及教材內容以及對課堂出現問題的處理。我一共聽了兩節數學課。前后聽的兩節課明顯不一樣，變化非常大。特別是第二節課，我聽的是兩位數加兩位數（進位加）。教師能把握住教學目標，圍繞目標解決重難點，教學過程完整流暢。課堂中能夠用激勵性語言調動學生的積極性。從容地面對學生中出現的各種問題，并能及時解決。

　　這段時間里，我也從吳老師的身上學到很多東西，她的.勤奮，她的愛思考和深厚的基礎，那種刻苦鉆研的勁頭，深深地感染著我，鞭策著我，讓我倍加努力。我相信，如果吳老師能一直保持著這樣旺盛的學習勁頭：多上公開課、多聽同事們課，多向同事請教等，那么，她的明天就是開滿鮮花與掌聲的名特優教師的時光。

　　當然，吳老師剛參加工作還不到一個月，課堂想達到完美那也是不現實的，我們不能求全責備。從吳老師的身上，我也看到了自己當年剛畢業時的影子：對工作充滿著十二分的熱情與激動，工作上摸著石頭過河，因此，根據自己經驗，給自己也給吳老師提點建議：

　　一、多研究教材

　　這是課堂教學核心，只有把握好本書本單元以及本課時的教學目標以及教學重難點，這樣才能明白課堂上到底上什么內容。

　　二、多反思

　　在每一節上完之后，要隨手寫下教學反思，這樣可以查找出課堂出現的問題，以便于更好的教學。

　　三、嚴抓課堂紀律

　　所以的一切都是在建立紀律的基礎上，如果課堂上不能抓住學生的心，那么這堂課等于沒上。所以說先要讓學生安靜下來，靜下心來聽課，這樣學生才能掌握到知識。

　　最后，讓我們共同努力，享受育才教育的每一縷幸福的陽光。共勉！

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