小學五年級下冊美術《三岔口》教學設計
教學目標：
1．學習和欣賞傳統京劇《三岔口》感受和了解京劇藝術中的啞劇表演形式，對傳統京劇藝術表演有初步定認識。
2．表演、感受啞劇的基本特點，在即興模仿的過程中體驗樂趣。
3．學習戲劇人物的表現方法，用自己喜歡的形式表現出來。
教學準備：
1．京劇《三岔口》的VCD，畫冊和劇照。
2．京劇《拾玉鐲》的VCD。
3．彩紙、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具。
教學過程：
活動一、感受體驗啞劇表演方式
1、播放京劇片斷，師生交流自己對京劇的認識，啟發學生積極展示自己搜集的資料，知道京劇是我國的國粹。
2、共同欣賞京劇《三岔口》片斷，了解劇情。發現京劇中的另一種表演形式——啞劇，分小組對作品展開討論，發表自己對看法，對京劇藝術中的啞劇表演形式進行分析，分析他們的特點。
3、啞劇強調利用表演者的肢體語言，傳達一些語言不易傳達的思想和情緒。請學生模仿：如將將看到、聽到、摸到、聞到的各種感覺以動作表達出來，體會出肢體語言在啞劇中的重要作用。
活動二、學習表現京劇中的啞劇人物
a) 帶領學生欣賞我國民間木版畫表現戲劇主題的作品，體會出只要抓住人物的動態，就可將自己對啞劇中的人物表現出來。
b) 教師演示用彩紙做底，油畫棒繪畫的表現手法，讓學生感受到只要夸張的表現人物動態就能較好的表現啞劇人物。
c) 用具拓展：展示用水粉顏料表現的作品，開闊學生的思路。
d) 細節的處理：欣賞學生作品，感受其不同地側重點，如重點表現人物的動態、表情、服飾、或臉譜的花紋。
活動三、學生創作
1．引導學生同位交流，抓住自己喜愛的瞬間，大膽的進行描繪。
2．注意色彩的運用，即合理搭配冷暖色。
3．教師播放《三岔口》京劇，啟發學生隨時抓住自己感興趣的片斷進行繪畫。
活動四、展示交流
1．分組展示作品，并將作品貼在教室周圍，感受濃濃的京劇氛圍。
2．引導學生從美術的`角度進行總結。
3．激發學生熱愛祖國傳統藝術的思想情感。
活動五：聯系與拓展
1．欣賞京劇《拾玉鐲》片斷，感受啞劇所帶來的不同情緒變化，提高對祖國傳統藝術的喜愛，并引發主動探究的意識。
2．啟發學生用繪畫等美術形式進行表現。
教學后記：“三岔口”這個課題，涉及傳統京劇中的啞劇表演形式。通過對本課、上節課兩種不同藝術表現形式的對比、分析、學習，使學生在感受、體驗、表演、思考等方面獲得戲劇的有關知識與技能，增進學生對戲劇藝術的熱愛，提高學生欣賞戲劇藝術的能力。
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