昨天的村莊的教學設計

　　教學目標

　　1.認識本課3個生字。

　　2.感悟詩歌評語言，了解深圳經濟特區的發展變化，感受祖國建設事業的飛速發展。

　　教學準備

　　投影儀。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、 導入新課，板書課題。

　　二、 范讀課文。

　　思考：深圳的昨天和今天各是什么樣子?從書中找出有關語句說一說。

　　三、 指導學生自學。

　　1. 小聲讀課文，要求：正確、通順。看看詩歌共有幾個小節，每小節講了什么。

　　2. 一邊讀，一邊想。

　　四、 檢查自學情況。

　　1. 詩歌共有幾個小節?

　　(1) 它與我們平時學的課文分節有什么不同?

　　(2) 教師小結：一般來講，詩歌是以空行自然分節的。

　　2.指名分節朗讀，檢查是否達到正確、通順。

　　3. 每小節講了什么?

　　(1) 題目中的昨天指的是什么?

　　(2)哪幾小節講深圳的昨天?哪幾小節講深圳的今天?

　　五、 小組討論學習。

　　昨天的村莊什么模樣?今天的特區新城又是什么樣的?為什么會有這樣的變化?

　　六、檢查小組學習情況，指導學生有感情地朗讀，讀出改革開放深圳帶來的巨大變化。

　　1. 昨天的村莊什么模樣?

　　2. 今天的特區新城什么樣?

　　引導學生從環境的變化和人的`變化兩個方面來說。

　　2. 為什么會有這樣的變化?

　　(1) 指導學生結合第八節有關語句談談自己的理解。

　　昔日是什么意思?昔日的農民什么樣?聯系課文第一、二節理解面向黃土背朝天的含義。為什么說改革開放給昔日的農民插上了翅膀?課文是怎樣說的?

　　(2) 指導朗讀最后一節。

　　3. 我們把整首詩歌連起來讀，讀出各部分內容表達的感情。

　　七、 教師總結。

　　改革開放給祖國大地帶來無限生機。我們堅信，我們的祖國會更加繁榮富

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