《美麗家園》教學設計

時間：2023-01-12 13:09:04 教學設計我要投稿

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關于《美麗家園》教學設計

　　一、欣賞領悟：

關于《美麗家園》教學設計

　　1、設疑導入：

　　老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!

　　2、感受社區之美。

　　A．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區的審美感受，讓學生找到社區之美。

　　B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區環境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環境，愛護社區。

　　二、信息交流：

　　1、分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內交流討論)

　　2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)

　　3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區情景是什么?

　　三、互動分析：

　　1、構圖取景。

　　開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)

　　2、繪畫語言的表現指導。

　　(1) 同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進行深入刻畫，有明顯的對比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工，

　　并進行適當的講解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。

　　四、自主表現：

　　1、教師演示步驟。

　　2、課件出示作業要求。

　　作業要求：小組分工合作共同完成一幅社區風景畫。8人為一個創作小組，共同構思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構圖及手法表現，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學生作品在學校或社區櫥窗主辦一次“社區是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。

　　3、學生分組集體創作，教師輔導，出現問題時共同討論解決。

　　五、交流反思：

　　投影儀展示學生作品。

　　1、自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。

　　2、互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

　　3、師評，根據學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

　　六、課后拓展，學習延伸

　　1、想一想，你理想中的社區是什么樣子?

　　2、欣賞新人類社區設計圖。

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