小班數學《顏色碰碰樂》教學設計

　　活動目標：

　　1．感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

　　2．愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數的三分之一)

　　2．紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標記。

　　3．紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發，作為分類的標記)。

　　4．紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的.小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。

　　活動過程:

　　1．游戲：顏色碰碰樂。

　　按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。

　　每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

　　游戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

　　2．分組做分類練習。

　　玩“穿珠”游戲。

　　如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

　　玩“喂娃娃”游戲。

　　如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

　　玩“片片回家”游戲。

　　如：藍色的紙片回藍家。

　　建議：

　　1．分組活動時，幼兒可自由選擇。

　　2．將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作。

　　活動結束：

　　1．能辨認紅、黃、藍三種顏色。

　　2．能根據顏色進行分類。

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