語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀準(zhǔn)本課14個(gè)生字的讀音，認(rèn)清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、鮮艷等詞的意思。

　　2、讀通課文，了解課文的大意。

　　3、讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥(niǎo)的顏色寫(xiě)具體的。

　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解描寫(xiě)外形的語(yǔ)言，講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)

　　難點(diǎn)：講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

　　（三）課前準(zhǔn)備：錄象

　　（四）教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)翠鳥(niǎo)嗎？（出示掛圖或標(biāo)本）這種漂亮的水鳥(niǎo)就是翠鳥(niǎo)，又叫叼魚(yú)郎，在我國(guó)東部和南部許多地方都能見(jiàn)到。你能用自己的話介紹一下你現(xiàn)在見(jiàn)到的翠鳥(niǎo)嗎？

　　二、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1．自學(xué)，初讀課文。

　　（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　（2）標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

　　（3）想一想，課文從哪幾方面介紹了翠鳥(niǎo)？

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)。正音：襯衫、銳利.

　　給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　a它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)(zhǎngcháng)著一張細(xì)長(zhǎng)(zhǎngcháng)的嘴。

　　b盡(jìnjǐn)管小魚(yú)只(zhǐzhī)把頭露出水面來(lái)吹個(gè)小泡泡，可還(háihuán)是難(nánnàn)以逃脫翠鳥(niǎo)的眼睛。

　　（2）指名分段讀課文，評(píng)議。（每位學(xué)生讀課文總數(shù)在2遍以上）

　　（3）交流：課文從哪幾個(gè)方面介紹翠鳥(niǎo)的？

　　（討論得出結(jié)論，并找出相應(yīng)段落：外形1、2自然段；行動(dòng)3、4自然段；住處第5自然段。）

　　三、學(xué)習(xí)1、2兩段。

　　1．指名讀第1自然段，思考：這一自然段主要寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形一個(gè)什么特點(diǎn)？找出概括性的一個(gè)詞。（小巧玲瓏）

　　（1）理解小巧玲瓏一詞。

　　（2）文中哪些地方寫(xiě)出它的小巧玲瓏？（一雙紅色爪、透亮靈活的眼睛，一張細(xì)長(zhǎng)的嘴。看投影理解透亮。）

　　（3）用喜歡的'語(yǔ)氣讀這一段。自由讀指名讀齊讀

　　過(guò)渡：翠鳥(niǎo)的外形不但小巧玲瓏，而且十分美麗。

　　2．范讀第2段，邊聽(tīng)邊標(biāo)句序，思考：這一段主要告訴我們什么？用劃出。（1）自學(xué)。

　　（2）反饋：這句話是：翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。用。。圈出這句話中最關(guān)鍵的一個(gè)詞。（鮮艷）

　　小結(jié)：像翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。這句話既概括了一段話的意思，又放在一段話開(kāi)頭，我們把它叫總起句，鮮艷是這句話中的中心詞。

　　（3）讀24句：

　　①?gòu)哪膸追矫鎭?lái)介紹翠鳥(niǎo)羽毛的鮮艷？

　　②作者是怎樣描寫(xiě)各部分的羽毛的呢？投影句子，與原文比較：哪一處寫(xiě)得好？為什么？

　　③用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀好24句。

　　④這3句話與第1句是什么關(guān)系？（點(diǎn)明這樣的段式叫總分段式。）

　　3．齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：巧、繡、紋、腹、襯衫。

　　五、作業(yè)。

　　（1）抄寫(xiě)字詞。

　　（2）熟讀12兩段。

　　（3）比一比，組詞。

　　逃（）隱（）疾（）襯（）桃（）穩(wěn)（）（）村（）

　　（4）給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　疾飛（）

　　①病

　　②恨

　　③快，迅速

　　④疼痛。

　　銳利（）

　　①快或尖

　　②感覺(jué)靈敏

　　③勇往直前的氣勢(shì)。

　　板書(shū)：

　　總起分述的方法 找出總起句 主要寫(xiě)什么

　　讀分述部分 從哪幾方面寫(xiě)的

　　課后小結(jié)：