走可持續發展之路的教學設計
【學習目標】
1．情感、態度、價值觀：樹立可持續發展意識，從身邊小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展做貢獻。
2．能力目標：提高關愛自然，保護環境的意識與能力。
3．知識目標：了解我國的人口、資源、環境狀況，認識計劃生育、保護環境、合理利用資源的基本國策，認清可持續發展戰略和科學發展觀。
【學習重難點】
學習重點：保護環境、合理利用資源；走可持續發展道路是正確選擇
學習難點：走可持續發展道路是正確選擇
【課前預習案】
挑戰自我 自主學習（1、請你依據導學提綱自主預習本課知識，完成學案自學問題，并在課本上做好標記。2、對內容較多的問題可簡答在學案上或只標注在課本上。3、自己不能解決的問題標記出來，留待小組交流時完成。）
任務（一）、自讀第一層次“我國存在嚴重的人口、資源、環境問題”思考下列問題：
1、看P90圖片及漫畫（搜集反映這些問題的相關資料），相互交流后，談談你感悟到什么？
2、結合P90場景并查閱資料,分析我國的人口現狀。
3、分析P91圖表，我們可以得出我國的資源現狀
4、結合自己的生活體驗并查閱資料分析我國的環境問題狀況及危害：
任務（二）、自讀第二層次“可持續發展是正確選擇”
思考：為什么可持續發展是正確選擇？xb1.c
1、人口、資源、環境與經濟發展之間的關系是--------、----------、----------- 。正確處理好人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，就要走------------------之路。
2、為了建設社會主義和諧社會，我們必須堅持以人為本的全面、協調、可持續發展的 觀，走文明發展之路。實施可持續發展是貫徹落實 -----------------的內在要求，是我國正確的戰略選擇。
【課內探究案】
1、生活實踐
材料一：2009年6月11日國家環保部通報說，由于個別地區和企業，嚴重違反國家企業政策和環保規定進行項目建設，從即日起，暫停審批金沙江中游水電開發項目，同時五大國有電企之一的華能集團和華電集團，各有一家在建的水電站，被責令停工進行整改。
材料二：2009年6月8日，“全球綠色經濟峰會”在天津濱海新區召開，環境保護部副部長在會上表示，中國正在向“綠色經濟”發展，為加快“綠色經濟”的發展，主要做了以下工作。一是提高環境準入門檻，嚴格控制“兩高一資”建設項目；二是強力推進污染減排，大力發展環保產業；三是完善環境經濟政策，探索環境優化經濟發展新道路。
（1）上述材料告訴我們我國堅持走怎樣的發展道路？
（2）我國為什么要堅持走這一發展道路？
（3）為發展“綠色經濟”，進一步推進環境和生態保護建設，某校學生九年級（2）班決定發起“綠色環保，從我做起”為主題的倡議活動。請你參加進來，把下面的'倡議書補寫完整。
倡議書
同學們：
面對出現的種種環境問題，我們應該怎么辦？也許有人認為，這些離我們很遙遠，而且憑一個人的力量無法改變全世界的環境問題。可是如果人人都不去做，那么解決環境問題將成為一個永遠不可能實現的夢想，為此我們向全體老師和同學提出如下倡議：
①
②
③
2、依據教材P92 內蒙古羊絨衫集團材料。探討一下三個問題：
①這個羊絨衫集團當初該不該建？
②這個羊絨衫集團現在還能否存在和發展下去嗎？
③牧民的呼吁給我們什么啟示？
3、向同學介紹你所了解的資源節約型、環境友好型社會的內涵及意義。
4、說一說：我們能為保護環境和合理利用資源做些什么。
[收獲平臺] 用簡練的語言或綱要信號總結本課的內容。說說自己的學習收獲。
【達標檢測】
一、選擇題（鞏固基礎知識）
1、國務院發展循環經濟工作會議提出全國“十一五”循環經濟發展的主要目標：單位國內生產總值耗下降20%左右，單位工業增加值用水量下降30%，機電產品再制造達到一定規模，礦產資源綜合利用率提高到60%，主要污染物排放總量減少10%。這一目標的提出說明
A．發展循環經濟是構建和諧社會的重大決策
B．中央堅定不移地實施可持續發展戰略
C．我國目前的資源和環境形勢相當嚴峻
D．發展循環經濟是我國經濟發展的動力
2、有人形象地將中國資源的特點歸納為“一多三少”，這“一多三少”即人多地少、人多水少、人多油少。這一特點說明我們
A 必須堅持保護環境的基本國策 B 必須堅持對外開放的基本國策
C 必須以經濟建設為中心 D 我國面臨嚴峻的資源形勢
3、下列選項能表明人口、資源、環境與經濟發展之間關系的有①相互作用②相互矛盾③相互影響④相互制約⑤互不影響
A ①②③ B ①③④ C ①③⑤ D ①④⑤
二、材料分析題
閱讀教材P91“我國自然資源在世界上的位次”。看了這個表格，你有何感想？能得出怎樣的結論？
【課后拓展案】
請你調查本地人口、資源、環境的現狀。寫出調查報告。
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