小學語文《尊嚴》教學設計及練習
一、認真地、正確地拼讀課文生字，請家長或同桌聽寫這些生字。
二、讀課文，畫出文中的新詞，然后工工整整地抄寫下來。
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三、質疑問難邊讀邊思考是讀書的好方法。你在讀這篇課文的時候想到了哪些問題？選兩個有思考價值的問題寫下來。
1、____________________________________________________________________
2、____________________________________________________________________
測一測
一、多音字組詞
二、在下面括號里填上動物的名稱，組成成語。
（ ）吞（ ）咽 畫（ ）點睛 井底之（ ）
（ ）假（ ）威 亡（ ）補牢 守株待（ ）
（ ）頭不對（ ）嘴 對（ ）彈琴 打草驚（ ）
三、選詞填空
竟然 顯然 果然
１、他（ ）是累極了，一沾床就睡著了。
２、爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰酸，今天（）就下雨了。
３、這樣宏偉的建筑，（）只用十個月的時間就完成了。
欣賞 觀賞 贊賞
４、杰克遜大叔十分（ ）地望著這位年輕人，知道他是一個有尊嚴的人。
５、老師很（ ）我的繪畫作品，還鼓勵我要繼續加油。
６、昆明花博會展出的奇花異草吸引國內外眾多游客前來（ ）。
四、讀下面描寫年輕人神態、動作或語言的句子，注意帶點的`詞語，寫出你自己的理解
例：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”
聽到沒有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。
１、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
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２、“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。
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３、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
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再提高
閱讀答題。
列寧讀書
列寧讀書的時候，十分認真。他常常向自己提出許多問題。例如：這本書是什么時候寫的，為什么要這樣寫，中心思想是什么等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。他讀過的書還要寫出自己的意見。他的意見總是很中肯的。列寧對課外書籍的選擇也是很嚴格的。他從來不讀沒有價值的書。在列寧的房間里，無聊消閑的書籍一本也找不出來。
１、按“讀書認真”和“選書嚴格”這兩個意思把這段話分成兩層，用“／”標在文中。
２、用“﹏﹏”畫出每一層的中心句。
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