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初中物理”鏡面成像“物理實驗教學設計

時間:2021-02-25 14:57:51 教學設計 我要投稿

初中物理”鏡面成像“物理實驗教學設計

 

初中物理”鏡面成像“物理實驗教學設計

  實驗名稱:探究平面鏡成像特點

  實驗原理:光的反射(平面鏡將光反射到人的眼睛里,看到了平面鏡中的虛像)

  實驗方法和實驗設計(圖)對稱法,等效替代法

  實驗器材:刻度尺、完全相同的跳棋兩個、平板玻璃、支架、白紙

  實驗步驟:1在一張紙的中間畫一條線,線上豎立一塊玻璃板;

  2.在玻璃板前放一顆跳棋;

  3.玻璃板后放一顆同樣大小的跳棋,前后移動,直到從玻璃板前看來這顆跳棋和前面跳棋的像完全重合;

  4在紙上畫出兩顆跳棋的位置并連接起來。

  實驗結論:像的大小與物體的大小相等,.像與物體到平面鏡的距離相等,.像和物體的連線與鏡面垂直

  注意事項和不足:①鏡子與水平桌面垂直

  ②兩段完全相同的蠟燭,驗證像物的大小是否相同

  ①玻璃要薄些,如果用厚玻璃做這個實驗,可能會看到兩個不重合的像。

  ②盡量選擇薄的玻璃板

  替代實驗或改進實驗:(暫無)

  用天平測物體(固、液)的`質量

  實驗名稱:用天平測物體(固、液)的質量

  實驗原理:

  實驗方法和實驗設計圖:測多算少(輕質物體)

  實驗器材:天平和砝碼、大頭針若干、燒杯、水石頭

  實驗步驟:A(固體)

  1.將天平放好,游碼歸“0”;調節天平平衡;

  2.被測物放左盤,砝碼放右盤;

  3.砝碼要由大到小逐步替換;用游碼微調;

  4.物體質量等于砝碼和游碼的質量數相加;

  5.測量結束后,砝碼放回砝碼盒,游碼歸“0”;

  B(液體)

  1將天平放好,游碼歸“0”;調節天平平衡;

  2先測容器質量m1

  3再測容器和液體的總質量m2

  4后者減去前者即為所求m2-m1

  C(測多算少)

  ①調節天平;

  ②用天平測出200枚大頭針的總質量,算出一枚大頭針的質量;

  注意事項和不足:要嚴格按照天平使用順序操作,砝碼游碼使用鑷子

  替代實驗和改進實驗:實驗(B)若要測出M克的液體為多少

  1將天平放好,游碼歸“0”;調節天平平衡;

  2先測容器質量m1

  3再測容器和液體的總質量m2

  4應測得的總質量為m+m1,實際測得質量為m2

  5通過滴管加減液體,直至m+m1=m2

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初中物理”鏡面成像“物理實驗教學設計

 

初中物理”鏡面成像“物理實驗教學設計

  實驗名稱:探究平面鏡成像特點

  實驗原理:光的反射(平面鏡將光反射到人的眼睛里,看到了平面鏡中的虛像)

  實驗方法和實驗設計(圖)對稱法,等效替代法

  實驗器材:刻度尺、完全相同的跳棋兩個、平板玻璃、支架、白紙

  實驗步驟:1在一張紙的中間畫一條線,線上豎立一塊玻璃板;

  2.在玻璃板前放一顆跳棋;

  3.玻璃板后放一顆同樣大小的跳棋,前后移動,直到從玻璃板前看來這顆跳棋和前面跳棋的像完全重合;

  4在紙上畫出兩顆跳棋的位置并連接起來。

  實驗結論:像的大小與物體的大小相等,.像與物體到平面鏡的距離相等,.像和物體的連線與鏡面垂直

  注意事項和不足:①鏡子與水平桌面垂直

  ②兩段完全相同的蠟燭,驗證像物的大小是否相同

  ①玻璃要薄些,如果用厚玻璃做這個實驗,可能會看到兩個不重合的像。

  ②盡量選擇薄的玻璃板

  替代實驗或改進實驗:(暫無)

  用天平測物體(固、液)的`質量

  實驗名稱:用天平測物體(固、液)的質量

  實驗原理:

  實驗方法和實驗設計圖:測多算少(輕質物體)

  實驗器材:天平和砝碼、大頭針若干、燒杯、水石頭

  實驗步驟:A(固體)

  1.將天平放好,游碼歸“0”;調節天平平衡;

  2.被測物放左盤,砝碼放右盤;

  3.砝碼要由大到小逐步替換;用游碼微調;

  4.物體質量等于砝碼和游碼的質量數相加;

  5.測量結束后,砝碼放回砝碼盒,游碼歸“0”;

  B(液體)

  1將天平放好,游碼歸“0”;調節天平平衡;

  2先測容器質量m1

  3再測容器和液體的總質量m2

  4后者減去前者即為所求m2-m1

  C(測多算少)

  ①調節天平;

  ②用天平測出200枚大頭針的總質量,算出一枚大頭針的質量;

  注意事項和不足:要嚴格按照天平使用順序操作,砝碼游碼使用鑷子

  替代實驗和改進實驗:實驗(B)若要測出M克的液體為多少

  1將天平放好,游碼歸“0”;調節天平平衡;

  2先測容器質量m1

  3再測容器和液體的總質量m2

  4應測得的總質量為m+m1,實際測得質量為m2

  5通過滴管加減液體,直至m+m1=m2