三年級上冊英語教學設計
教材分析
本次說課我所使用的教材是義務教育課程標準實驗教科書,小學三年級上冊第三模塊單元一《指向門》這一內容。之前學生已經學過了1、2模塊的內容，知道了簡單的問候語，如Hello , good, morning ,how are you ?I’m fine .Thank you!因此本節課在此基礎上，讓學生根據教室的物體，聽指令做出相應的動作。本非常注重學生語言應用能力的培養，在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法都采用了與學生緊密聯系的生活實際，真正體現了語言的交際功能，同時，它把知識和技能目標融會在了完成任務的過程之中，從而體現出了英語新課標提出的把話題---功能---結構---任務結合起來的總思路，為培養學生運用英語進行交流打下良好的基礎。
學情分析
由于學生剛開始接觸英語，知識面較少，自學能力差，需要教師面面俱到的.提點。在上兩個模塊教上來的作業中，錯誤較多，所以在上課時，教師語言需要比較詳細，要有圖案和肢體語言。
教學目標
感情目標：1、培養學生熱愛大自然，愛護動物的高尚情操。
2、樂于與他人交往，逐漸形成較好交際能力。
知識目標：1、認讀句子 基本能聽懂、能說、會讀sit down! Stand up! Point to 等句子
2、識記單詞：Doorpleasewindowblackboardbird
能力目標：發音準確，能聽懂錄音。會用本課詞匯模仿錄音語調。
教學重點和難點
重點：學生能聽懂老師的指令做出正確的動作, 并能運用句型“Point to……”
難點: 由于學生年紀小，對于一節課要正確運用所學句型和聽指令做出正確的動作有一定的難度，特別容易混淆，這一點需要多花點時間。
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