《地勢和地形》教學設計
【設計思想】
本教學設計以“學習對生活有用的地理”“改變地理學習的方式”“構建開放式地理課程”等為指導思想，以學生主動探究、合作學習為主要教學形式，通過探究、合作學習培養學生讀圖獲取知識的能力和綜合實踐能力，形成積極主動的學習態度，初步掌握評價地理事物的基本方法，樹立因地制宜、人與自然協調發展的基本地理理念。
【教材分析】
本節課是中國的自然環境這一章的`第一節，體現了地形作為自然環境基礎的重要地位。中國的地形特征對于中國的氣候、河流以及中國的經濟發展都有著重要的影響。另一方面，學生在學習世界地理的過程中已經初步掌握了了解一個區域的基本方法。這一節是從地勢特點和地形種類兩個方面來研究中國地形特征的。內容包括三部分“地勢呈階梯狀分布”“地形復雜多樣”“山區面積廣大”。符合學生由形象到抽象的認知規律。
【教學目標】
●知識與技能
1.能運用分層設色地形圖和地形剖面圖，說出我國地勢三級階梯的分布特點及各級階梯的主要特征，記住位于階梯分界線的山脈名稱。進一步培養學生閱讀分層設色地形圖的能力。
2.理解山脈走向的概念，并在地形圖上熟悉我國不同走向的山脈，理解山脈在我國地形分布中所起到的“骨架”作用。
3.通過閱讀統計圖表，總結出我國山區面積廣大的地形特征。
●過程與方法
1.增強通過地圖提取有用地理信息，并對信息加工提取的能力。
2.通過學生的合作討論和共同探究，使學生逐步形成交流和合作的學習習慣，并充分認識這種方式的優點，在今后的學習、生活中主動應用。
●情感態度與價值觀
1.通過學習，讓學生認識地理與實際生活的聯系，激發學生學習地理知識的興趣；發展學生善于合作學習、勇于發現和創新的精神。
2.初步掌握評價地理事物的基本方法，樹立因地制宜、人與自然協調發展的基本地理理念。
【教學重點】
1.指導學生如何從各種地理圖像中分析總結我國地勢、地形的基本特征。
2.指導學生討論我國的地形特征對其它地理環境要素的影響和人類如何去適應、利用、改造地理環境。
【教學難點】
中國地勢西高東低這樣一個特點對氣候、河流、交通等的影響是本課的難點，因為學生年齡偏小，對一些日常生活和所經歷的現象不能很好的與理論知識相連接，因此對于這些問題需要老師進行指導，從而讓學生能夠總結出來。
【課前準備】
教師準備：多媒體課件
學生準備：中國空白輪廓圖
【課時安排】三課時
【《地勢和地形》教學設計】相關文章：
《牛和鵝》 教學設計03-24
《開花和結果》教學設計12-12
《銳角和鈍角》教學設計08-21
《比和比例復習》教學設計04-05
8和9的教學設計09-11
《元帥和小棋手》教學設計03-03
牛和鵝教學設計15篇04-12
《獅子和兔子》教學設計9篇03-30
8和9的認識教學設計08-22
《樹和喜鵲》 優質教學設計范文03-14