消化系統教學設計

時間：2021-02-23 15:46:52 教學設計我要投稿

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消化系統教學設計

　　教材分析

消化系統教學設計

　　1.本課的教學涉及到消化系統，消化系統的主要功能是將食物攝入體內，分解食物，吸收消化的食物。

　　2.本節課“食物在體內的旅行”也是在回答一個相關的問題“跳動需要消耗能量，而能量從哪里來呢？”本節課和下一節課“口腔里的變化”都在表現一種人體結構之間的相互依存關系，幫助學生在認識上建立聯系。

　　學情分析

　　消化器官作為消化吸收食物中營養成分的重要器官，應該得到學生的重視。在對消化器官的學習中，應該將學生引導到認識各部分功能的道路上去。學生通過認識各部分消化器官的功能，可以初步明確，身體內部有一整套的器官來分解食物。不同的消化器官形態不同，作用也不同。食物進入人體以后是在一整套消化器官作用下才被吸收利用的。

　　教學目標

　　（一）科學概念：

　　1、人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養的吸收。

　　2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。

　　（二）過程與方法：

　　1、能夠在已有經驗的`的基礎上，做出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。

　　2、能查閱資料，了解有關食物在體內消化的知識，對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認識。

　　（三）情感態度與價值觀：

　　1、能夠在獨立思考得基礎上，與他人分享研究結果，愿意合作交流。

　　2、能夠正確對待研究中不完善的認識，善于在反復觀察、研究中完善認識。

　　教學重點

　　了解食物在人體內的消化過程。