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體育教學培養(yǎng)創(chuàng)造性思維教學設(shè)計
(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
按照中國教育改革發(fā)展綱要的精神和小學體育教學大綱要求，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，在新的形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎(chǔ)的教學思想，對學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。如何根據(jù)小學體育教學的特點和實際，體現(xiàn)新的教學思想，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學生在教學過程中的主體作用，是本課教學實踐中力求的目標。
(二)教學內(nèi)容
本課內(nèi)容選自北京版二年級體育教材迎面接力跑和創(chuàng)編游戲“搶救物資”。
(三)單元課次
迎面接力跑共分為三次課，本次課為第二次課。
(四)教學背景分析
1.教學內(nèi)容分析
在定距離跑的基礎(chǔ)上進行迎面接力技術(shù)的學習，初步掌握迎面跑動傳接棒的方法，改進跑步姿勢，同時為水平二迎面接力跑技術(shù)的提高打下基礎(chǔ)。
2.學生情況分析
我校二年級學生人數(shù)在30人左右，每個班身體素質(zhì)較差的學生都有1——2名較差的學生，組織紀律性不是很好，男生較多，再加上低年級學生好動、活潑的天性，所以在課的活動形式設(shè)計上有些收緊;其次，學生在一年級時做過迎面的游戲，但對具體動作方法了解較少。
(五)教學目標
１、通過學習了解迎面接力跑的意義，掌握錯肩跑進的方法。
２、能做出正確的迎面接力傳接棒的動作，能在快速跑動中完成傳接棒。
3、通過接力跑的練習提高學生的奔跑能力和準確的判斷能力。
(六)教學重難點
教學重點：能做出正確的迎面接力傳接棒的動作和錯肩跑進。
教學難點：在快速跑動中完成傳接棒。
口訣：右遞右接前后擺
(七)教學過程
(1)開始部分 4分鐘
主要內(nèi)容：課堂常規(guī) 、隊列練習
(2)準備部分 10分鐘
主要內(nèi)容：各種姿勢跑的熱身和行進操
(3)基本部分 22分鐘
主要內(nèi)容 學習迎面接技術(shù)
游戲:搶救物資
(4)結(jié)束部分 4分鐘
主要內(nèi)容: 請你找我這樣做及小結(jié)
(八)主教材教學流程設(shè)計
課堂常規(guī);熱身運動;慢跑游戲加各種姿勢的跑;行進操;找朋友;錯肩握手;錯肩跑進;送朋友禮物;游戲：搶救物資;請你跟我這樣做;小結(jié)本課
(九)本課特點
1、靈活選擇和運用教學模式和教法，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、實施多元評價，關(guān)注全體學生，關(guān)注教學過程。
3、輕松突破重難點，提高學習效率。
(十)運動負荷設(shè)計
1.預(yù)計練習密度：35%左右
2.全課平均心率：120—130
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