中班社會教學設計放飛小青蛙

時間：2021-02-10 14:40:16 教學設計我要投稿

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中班社會教學設計放飛小青蛙

　　活動準備

中班社會教學設計放飛小青蛙

　　課件，遮光布2塊、小青蛙。

　　活動目標

　　會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。

　　在體驗活動中，培養幼兒關愛小青蛙和熱愛大自然的情感。

　　通過欣賞故事，了解青蛙的本領和作用，知道青蛙與我們人類的關系。

　　活動過程

　　一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。

　　（放青蛙叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧！（音樂慢慢消失）（幼兒聽著音樂自由跳舞。）

　　二、分段欣賞課件，了解故事情節。

　　（音樂停，捕蛙聲，放課件）

　　1．師：哎呀不好了，發生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里會有什么感覺？

　　2．體驗小青蛙被抓的感覺。

　　師：“小青蛙被關在袋子里，會是什么感覺？我們一起去感受一下吧。（邊說邊帶領幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡著了。”（放體驗音樂）體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉。突然，一張大網把他們罩住了。哎呀，我們怎么會在這里的？這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀？他們會放我們嗎？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。）

　　3．提升被關在黑袋子里的`感覺。

　　師：“你被關在黑袋子里有什么感覺？”

　　小結：“是的，小青蛙被關在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨，那么會是誰抓小青蛙的呢？”

　　4．欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。

　　師：小青蛙被關在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢？

　　小結：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得癡呆。現在你們知道青蛙能不能吃了？

　　5．欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。

　　（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的？

　　（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論后個別。）（3）小結：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。

　　青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。

　　三、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關愛之情。

　　1．歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。