我們的地球村課文教學(xué)設(shè)計
我們的地球村這一篇課文大家學(xué)過嗎?還記得里面講的是什么內(nèi)容嗎?下面，小編為大家分享我們的地球村課文教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助!
教學(xué)目標：
1、能夠識讀和運用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的自然和美麗。
3、了解世界上有許多國家，并能借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
教學(xué)重點：學(xué)習經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
教學(xué)難點：在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習按照經(jīng)緯度在地球儀上準確尋找位置。
教學(xué)過程
1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
課件出示謎語：說它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、動物和植物， 全都生活在里頭。 高山、森林處處見， 江河、湖水向海流。 天天圍著太陽轉(zhuǎn)， 請同學(xué)們猜一猜它是什么?
2，引入課題
是呀，我們生活在地球上，整個地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個地球上，就猶如一個很大的村莊，今天我們就來學(xué)習《我們的地球村》。
3、教學(xué)新課
我們要認識地球，研究地球，最好是進行實地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。(板書縮小的地球——地球儀)
活動一：認識地球儀。
首先出示一個大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯的線，想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動二、認識經(jīng)緯線。
1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么?可以一邊看書一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的'有關(guān)知識。2、課件出示經(jīng)線、緯線圖，讓同學(xué)們分別觀察經(jīng)線、緯線圖知道經(jīng)線、緯線的定義并齊讀經(jīng)線、緯線的定義。3、各小組可從一方面的知識向全班同學(xué)匯報自己的學(xué)習收獲，如果匯報不全面，其它小組可補充。4、結(jié)合匯報內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在事先準備好的乒乓球和卡紙上，畫一畫經(jīng)線、緯線、赤道。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習的能力，學(xué)會篩選自己搜集的資料并運用資料的能力，同時把學(xué)習知識與動手操作
結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識。
活動三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個游戲。先讓學(xué)生提出一個同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準確的確定地面上任何一個地方的位置和方向。
3、教師演示在地球儀上找經(jīng)緯線。
活動四：了解東西半球和南北半球的劃分。
1、學(xué)生自學(xué)99頁下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問題：在地球儀上，哪一條線是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球?
2、匯報交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對東西半球劃分的理解。
活動五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個大洲。
4、幫助學(xué)生識記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)亞洲名字的來歷，并要求學(xué)生課后搜集其它大洲名字的來歷。
6、欣賞世界之最，感受地球的神奇與美麗。
通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風光，使學(xué)生進一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望。
活動六：了解世界上的國家。讓學(xué)生了解到地球上有眾多的國家和地區(qū)，有的國家面積大人口多，有的國家面積小，人口少。然而國家不分大小，都是平等的。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感。
板書設(shè)計：
我們的地球村
經(jīng)線緯線 赤道
看看縮小的地球東西半球 南北半球
——地球儀 七大洲 四大洋
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