《姓氏歌》教學設計

　　教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編為你帶來的《姓氏歌》教學設計 ，歡迎閱讀。

　　教學目標

　　1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。

　　3、初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學的`姓氏。

　　4、初步了解傳統文化的博大精深，增強民族自豪感。

　　教學重難點

　　1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。

　　2、能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。

　　3、能照樣子做問答游戲，

　　教學準備：生字詞卡片，課件。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學活動

　　一、導入新課

　　1、問：誰會背誦《百家姓》？

　　2、談話：你姓什么？請你寫一寫。

　　3、板書課題，指導認讀、書寫"姓"，辨析：姓、性。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求：借助拼音，讀準字音。

　　2、檢查：帶音節生字。

　　3、檢查：去掉音節生字，交流識字方法，著重是合一合方法。

　　師生對答，如：木子李，口天吳等。

　　4、辨析：王、玉、主。

　　5、指導寫字：王。

　　三、再讀課文

　　1、指名逐句朗讀，要求：讀通順。

　　2、采用多種形式練習朗讀，要求讀流利。

　　3、教師范讀，圈出課文中的姓氏。認讀。

　　4、交流：班里的同學都有哪些姓氏？練習句式說話：

　　我知道班里的同學有的姓（），有的姓（），還有的姓（）。

　　5、師生問答方式朗讀課文，交流：你發現了什么？

　　相機講解：單姓，復姓。并再舉幾個例子。

　　四、指導寫字

　　1、認讀：方。組詞，造句。

　　2、辨析：方、萬、放。

　　3、指導書寫：方。

　　五、布置作業

　　找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。

　　第二課時

　　教學活動

　　一、復習導入

　　1、認讀生字詞語。

　　2、朗讀課文。

　　二、練習說話

　　1、朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

　　問：你發現什么？

　　仿照例子說話。

　　2、出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。

　　同法練習。

　　3、小結：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。

　　三、指導背誦

　　1、采用多種方式練習朗讀。

　　2、熟讀成誦。

　　四、指導寫字

　　1、認讀：什、么、雙、國。

　　2、寫字指導。

　　五、布置作業

　　1、和家人做有關姓氏的問答游戲。

　　2、誦讀《百家姓》。

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