小班1和許多教學設計及反思

　　認識“l”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。以下是小班1和許多教學設計及反思，歡迎閱讀。

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

　　活動目標：1 認識一個物體和許多個物體，

　　2 知道哪些是一個，哪些是許多。

　　活動準備：一條大魚圖片,若干小魚圖片; 大鳥，若干小鳥鴨子圖片;青蛙 蝌蚪 、蘋果圖片。

　　環境布置：

　　1、積木圍成的`池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動過程：

　　1、談話引出課題：(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

　　教師：我是誰啊?(王老師)，有幾個王老師呢?(一個)，誰知道我們班有多少個小朋友呢?(不知道)，那小朋友多還是老師多啊?(小朋友)對，在比一多，我們又不知道有多少的時候可以用“許多”來表示。我們班有一個王老師，有許多小朋友。

　　教師：今天的天氣可真好，我們一起去郊游好不好?(好)幾個老師?(一個);多少個小朋友?(許多);一個老師帶許多小朋友去郊游嘍!

　　2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

　　3，池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)

　　有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)

　　有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4.小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

　　教師：逛了一大圈累了，我們坐在大樹下休息一會吧!小朋友看看大樹上有沒有什么也可以用一個和許多來表示呢?比比看誰的眼睛像孫悟空的火眼金金一樣亮。

　　活動延伸：

　　回家找找你們家里有什么東西也可以用一和許多來表示，明天來告訴老師，好不好啊?

　　活動反思：

　　本次活動的主要目的就是引導幼兒能正確區分1和許多，知道哪些東西的數量是1，哪些東西的數量是許多。活動后，我對這次活動進行了反思：首先這次活動中有很多優點，比如能用故事情節和游戲貫穿整個活動，使幼兒的積極性得到了很大的提高，而且使活動不再枯燥無味，讓孩子在愉快的氛圍中學習了數學知識。并且孩子的積極性得到了充分的調動，使孩子對數學活動產生了興趣。但是活動中也存在著一些不足，由于孩子的發展水平不同，有的幼兒對“許多”理解不清楚，另外，操作材料應該在豐富一些，這樣會更精彩。