對外漢語的教學設計

　　在外語學習的初中級階段，課文一般都是日常生活的方方面面。小編整理的對外漢語的教學設計，希望大家能夠喜歡!

　　一、教學目的

　　1、學生掌握幾個重要的`語言點能就天氣狀況進行日常交際;

　　2、學生掌握催促、建議等功能項目。

　　二、重點和難點

　　1、了 副詞“都”表示已經

　　2、處躲 副詞都表示“甚至”

　　3、什么吵

　　4、…一樣

　　5、B+形容詞+多了

　　6、得

　　三、教學步驟

　　1、復習上次課內容，復習生詞(5分鐘)

　　2、領讀課文(2分鐘)

　　3、講解難點，講解時注意精講多練(15分鐘)

　　(1) 都八點了。

　　“都……了”中間加時間、數量或者表示情況的詞語，意思是“已經”，表示到這個時候不應該象現在這樣。輕讀。如：

　　都十二點半了老師還不下課。(十二點就應該下課了。)

　　都到圣誕節(jié)了，還不下雪。(一般十一月九該下雪了。)

　　都三十多歲的人了，還象個孩子。(三十歲的人應該成熟。)

　　爸爸都退休了，還每天看書。(退休的人應該多休息)

　　(2) 躲都沒有地方躲。

　　副詞“都”前后重復同一動詞，前面的是肯定，后面的是否定，表示“甚至”的意思，輕讀。如“

　　你和李老師熟悉嗎?我見都沒見過他。

　　你會說日語嗎?我聽都沒聽過。

　　你會做西班牙菜嗎?我吃都沒吃過。

　　孩子會跑嗎?他走都不會走呢。

　　讓山本請大家吃飯吧。你想都不用想，他從來不請別人吃飯。

　　(3) 吵什么吵

　　反問語氣，意思是不要吵，表示禁止。如：

　　看什么看，沒見過啊?

　　明天就考試了，你唱什么唱?

　　都八點了，你還睡什么睡?

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