《沁園春雪》教學設計與反思

時間：2022-10-20 15:54:49 教學設計我要投稿

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《沁園春雪》精選教學設計與反思

　　教學目標

《沁園春雪》精選教學設計與反思

　　1、抓住關鍵語句，理解課文內容，領略詞的意境，體會作者的思想感情

　　2、掌握本詞中寫景、議論、抒情相結合的寫法;

　　3、能準確指出詩中的修辭手法;

　　4、掌握一些詞中字詞的注音及意義

　　重點難點分析

　　1、領會作者偉大的胸襟，堅定的信心;

　　2、懂得詩用形象思維的特點，能聯系詞中的文化背景說出自己對詩人情感體驗

　　3、指導學生通過寫景、議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內容和強烈感情，體會生動、形象、凝練的詩歌語言把握作者的思想感情

　　教學過程

　　一、導入：

　　在座的同學們大都是南方人，可你們看過雪景嗎?好，請大家把形容雪景的詞語寫在你們的練習本上，如：紛紛揚揚看誰寫得多(黑板寫一個紛紛揚揚)

　　同學們把自己寫的這些詞語下課的時候互相交換來看一下那么現在我們來看一下名家筆下的雪景是怎么樣的(展示圖片)

　　二、介紹詞的知識：

　　詞，又稱長短句一首詞的字數、句數、段數、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌比如《沁園春》、《虞美人》、《水調歌頭》等

　　一首詞稱為一闋;詞若有上下兩段，就稱為上下闋今天學習的課文“沁園春”是詞牌名;雪，是這首詞的題目

　　3、介紹寫作背景

　　1936年2月，抗日戰爭爆發前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞1945年8月，抗戰勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判其間，柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春&8226;雪》抄給他，隨后《新民晚報》公開發表，迅速在人民當中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國人民的革命斗志和勝利的信心

　　三、教學新課

　　(一)整體感知

　　1、放錄音，學生想象本詞所描繪的景象，初步體會詞作所表達的感情

　　2、指出朗讀注意的地方：

　　①讀出激越豪壯的情調

　　②讀出重音、停頓、速度、節奏

　　(二)明確重點字詞的讀音和意義 (叫同學上臺標注)

　　分(　　)外妖嬈(　　)　　成吉思汗(　　)

　　數(　　)風流人物　　今朝(　　)

　　(三)課文分析(以問題引導，層層緊扣)

　　1、學習上闋

　　1)這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的?請把寫靜、動景的詞語劃出來