初中政治教學設計模板

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的初中政治教學設計模板，歡迎大家分享。

初中政治教學設計模板1

　　一、教學目標

　　1、知識目標：掌握一些消費以及消費者權益保護方面的知識，知道消費者權益受到損害后尋求解決的一般途徑。

　　2、能力目標：學會運用智慧保護消費者合法權益，主動學習和掌握有關消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力。當自己作為消費者的合法權益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權利。

　　3、情感態度與價值觀目標：學會理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養良好的權利意識和自我保護意識。

　　二、重點和難點

　　1、教學重點：掌握消費知識及維權途徑。、

　　2、教學難點：增強維護消費者權益的'意識和能力。

　　三、教學方法

　　展示法、講解法、討論法

　　四、教學用具

　　多媒體自制教學課件

　　五、教學時間

　　1課時

　　六、教學過程

　　（一）復習提問鞏固上節課內容；

　　消費者享有哪些權益？它們的具體內容是什么？

　　（二）導入新課

　　從學生自己的親身經歷，所見所聞引起情感共鳴，設置問題，引導學生學習本節課內容，培養其學習興趣。

　　（三）進行新課

　　1、展示各類“有獎銷售”和“打折促銷”的圖片，即如何看待五花八門的有獎促銷活動？怎樣甑別非法的有獎促銷？如何識別廣告的真偽？讓學生找到課堂知識與生活現象緊密聯系的感覺，激發其繼續學習本課內容的心理動機。讓學生自己判斷是否參與這樣的銷售行為，從而了解“有獎銷售”的各種不合法行為、明白“打折”銷售的真正意圖，讓學生感受“霧里看花”，從而需要煉就一雙“慧眼”，做一個聰明的消費者。

　　2、通過課本案例以及一些侵權圖片與學生互動，總結出煉就“慧眼”的方法即（1）要增強自己的判斷能力和選擇能力。（2）學習和掌握有關消費的知識。（3）掌握有關消費權益保護的知識。

　　3、結合課本漫畫，讓學生參與課堂，體驗出消費者要具有良好的權利意識和自我保護意識。

　　4、通過合作探究，設置案例，讓學生通過討論明白權利被侵犯了不能忍氣吞聲，不能“吃一塹長一智”，引導學生明確消費者權益受到損害后尋求解決的一般途徑。在總結過程中帶領學生當堂記憶，再以課本案例進行鞏固。

　　5、適當的練習來鞏固本節內容。

　　6、課堂小結。

　　7、課后思考。

　　板書設計

　　維護消費者權益

　　1、如何煉就一雙“慧眼”？

　　2、維護權益的途徑：

初中政治教學設計模板2

　　一、教學目標

　　1.樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗尊重他人的快樂。

　　2.在生活、學習中，能夠以自己的行動尊重他人。

　　3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人

　　【難點】

　　樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗尊重他人的快樂。

　　三、教學方法

　　情景教學法、活動教學法、小組討論法、問答法

　　四、教學過程

　　環節一：課堂導入

　　設置情景，導入新課

　　多媒體展示叔本華的名言：

　　要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

　　運用這句話導入今天的新課《尊重從我做起》。

　　環節二：新課講授

　　1.人與人之間需要相互尊重

　　活動一：看圖析理

　　多媒體展示下列圖片：

　　想一想：這個小故事說明了什么道理?

　　學生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。

　　教師總結：人與人需要相互尊重，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。

　　2.缺乏尊重的危害

　　活動二：故事析理

　　多媒體展示下列故事：

　　有一天，王麗去上學，在學校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學，于是她就走上前，說：“我扶你吧。”“謝謝你。”當她們走進教室時，看到兩個調皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會有什么感受呢?”那兩個男生被說得啞口無言。

　　想一想：結合上述案例，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會帶來什么樣的危害

　　學生思考后回答。

　　教師總結：如果彼此缺乏最起碼的尊重，那么，交往就會產生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。

　　3.尊重他人的具體表現

　　活動三：說一說

　　教師組織學生進行討論，我們在生活中，應該如何尊重他人?

　　學生自由發言，教師從旁正確引導。

　　最后，師生一起總結：

　　(1)尊重的'人說：

　　請原諒

　　對不起

　　這是個有趣的見解

　　謝謝

　　冒犯了，真抱歉

　　我明白你的感受不同

　　我并不是有意要打斷的

　　我并不想侵犯你的隱私

　　借用一下，行嗎?

　　(2)尊重的人做：

　　等別人說完后再開口

　　為女士或老人開門

　　不頂嘴、不發牢騷、不說無理的話

　　愛護環境

　　聽話時，不打斷別人說話

　　真心誠意傾聽別人意見

　　注意到別人需要隱私

　　小心愛護別人的物品

　　能耐心體貼得對待老人和殘疾人

　　環節三：鞏固提高

　　師生一起總結本節課內容：

　　同學們，通過這一課的學習使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活當中我們每一位同學能夠把這些真正地去落實到行動中去，只有我們人人這樣去做社會才會變得更加和諧、美好。(播放《愛的奉獻》)

　　環節四：小結作業

　　小結：本節課我們一起學習了三個方面的內容：人與人之間需要相互尊重;缺乏尊重的危害;尊重他人的具體表現。

　　作業：根據本節課所學內容，課下寫一篇小論文《如何尊重他人》。

　　五、板書設計

　　尊重從我做起

　　1.人與人之間需要相互尊重

　　2.缺乏尊重的危害

　　3.尊重他人的具體表現

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