王二小教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的王二小教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、教育學生學習小英雄王二小在對敵斗爭中表現出的機智勇敢，不怕犧牲的精神。

　　2、學習有順序地觀察圖畫，理解圖意。

　　3、了解王二小對敵斗爭的經過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。

　　4、能正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話講這個故事。

　　5、學會本課10個生字和由生字組成的新詞，練習用“常常”、“幫助”各寫一句話。

　　教學重點：

　　1、理解課文中的重點詞語：兒童團員、放哨、掃蕩、順從、埋伏圈。

　　2、“幫助、英雄”幾個字筆畫較多，易錯地方要多強調。

　　3、教給學生怎樣造句。

　　教學難點：

　　1、用自己的話講這個故事。（不要背誦課文）

　　2、學生對抗日戰爭時期的時代背景一無所知，理解課文有一定困難。

　　一、揭示課題，情景識字

　　1、小朋友們，再次來到我們的錄播教室，緊張嗎？我們來聽一首歌放松一下心情吧！播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音

　　2、老師來考考你們，聽了這首歌，你知道這首歌是歌唱誰的嗎？（根據回答，板書王二小）那王二小他會一種本領，這個本領是什么呢？放牛。

　　3、王二小不僅是位放牛娃，還是一位小英雄呢。想不想跟英雄交朋友啊。趕快把他請出來吧！誰來叫叫他的名字，（找一個孩子來讀課題）

　　你把王二小的姓叫的可真準確。王是本課我們需要認識的一個生字，你們以前在哪見過這個字嗎？

　　學生可能會說在別人的名字里或者讀故事的時候見過。

　　大家可真會觀察，在生活以及閱讀中識字是一種非常好的識字方法。我們一起再來叫叫他的名字吧！

　　一個小孩子就能夠被稱為是小英雄，可真了不起，我們趕緊讀讀課文，來認識一下他吧！（3分鐘）

　　二、小組合作，解決生字

　　自學環節一

　　在讀的時候老師有三個要求

　　1、讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音來讀，邊讀邊標出自然段。（3分鐘）

　　2、把你在預習時在課文中圈出的我會認的字，一個字讀三遍。（1分鐘）

　　3、自己借助拼音讀一讀黑板上的詞語，不能解決的一會兒小組來解決。（1分鐘）

　　完成一個小任務，請你在下面畫一個對號，全部完成用姿勢告訴老師。

　　小組合作環節一

　　剛才大家讀得特別認真，還有哪些詞語不認識，趕快問問你的伙伴吧！組長按照任務卡小組內要求完成以下學習任務

　　1、組長逐個詢問伙伴，你們還有哪個詞語不認識？然后，小組內其他成員幫助他解決不認識字的字音。（2分鐘）

　　2、組長帶領學習伙伴讀詞語。（可以采用這些方法：齊讀、小老師領讀、開火車讀、男女賽讀）（2分鐘）

　　3、小組內討論展示的方法。（可開火車讀、一人讀一行、男女賽讀），討論之后，在組內練習兩遍。（1分鐘）

　　剛才大家讀得可真認真，想不想來展示一下？

　　要求：組長先說，我們組怎么讀，然后開始讀，如果有讀錯的，其他人來糾正。組長提示讀錯的人再讀兩遍

　　其他小組在讀的時候要求先對這組進行評論。然后再展示讀。

　　如果幾個小組站起來同時展示，可以讓方法相同的小組來比賽。（2分鐘）

　　三、小組合作，交流識字方法

　　在我們小伙伴的努力下，大家順利的認識了這些詞語寶寶。瞧，生字寶寶的朋友走了，只剩下這些生字了，你還認識他們嗎？

　　自學環節二

　　1、自己來讀一讀這些生字，一個字給他找兩個詞語朋友。（2分鐘）

　　2、讀完之后，找兩個你認為你最得意的兩個字的識字方法，一會兒小組內來交流一下。（1分鐘）

　　小組合作環節二

　　想不想把你的學習成果和你的伙伴交流一下？趕快在小組內來說一說你最得意的兩個字的識字方法吧，一個人在說的時候，其它人注意補充。注意小組內交流時，如果你們兩個是一樣的不要再交流。

　　要求

　　1、組長按順序要求每位伙伴交流自己最得意的兩個字的識字方法。（2分鐘）

　　2、小組內討論一會兒在全班交流的四個字。一人說識字方法，其它三個人組詞或者說句子。在組內練習一遍。（2分鐘）

　　全班交流

　　交流分享時要求：一個小組到前面來說，說完一個字時其他人補充詞語或句子。

　　特別注意：助、殺、雄學生在說識字方法時有一定的難度，用組詞的方法即可，鼓勵孩子用猜謎語的方法。

　　今天大家順利的完成了今天的學習任務，老師送你們一個大拇指。（12分鐘）

　　三、生字回文（3分鐘）

　　生字寶寶現在回到了句子中，你還認識他們嗎？趕快自己來讀一讀吧！

　　出示句子

　　王二小是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

　　有一天，敵人來掃蕩，看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。

　　突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。

　　八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

　　指名讀，其他人讀的時候可以說“我想跟他比一比”“我來評價一下”。

　　四、開心寫字（3分鐘）

　　這節課在大家的努力下，我們順利的認識了這些生字寶寶，下面到了我們的開心寫字時間了

　　1、出示帶有田字格的“王”字

　　這個字我們不但要會認，還要把它寫漂亮，仔細觀察怎么寫好它。（生觀察說寫時應該注意什么，師范寫學生練寫。特別注意：三個橫的長度是不一樣的。）

　　2、下邊我們再來寫一個左右結構的字：出示帶有田字格的“從”

　　請學生觀察后指名說，這個字有什么特點。左右都是人，但是左邊的最后一筆是點，左右寬度基本相同。

　　師范寫，學生描紅并練寫這兩個字。

　　3、評比展示，請一名小朋友上臺展示，然后同桌互評。你認為你的同桌寫的好就送它一個大拇指，不好，你就幫幫他。

　　五、小結

　　本節課的學習接近了尾聲，在課堂上你們把自己的優秀、聰明展示給了大家，你們是最棒的。下節課我們就走走課文去仔細了解一下王二小的英雄事跡。

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