《一粒種子》課文教學設計

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《一粒種子》課文教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解課文內容，感受種子隊美好、光明世界的向往，了解種子發芽的過程和條件。

　　3、認識生字13個。

　　教學重點：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、認識生字13個。

　　教學難點：

　　理解課文內容，感受種子隊美好、光明世界的向往，了解種子發芽的過程和條件。

　　教法：引導法、談話法

　　學法：認一認、讀一讀、

　　課前準備：生字卡片、課件

　　教學過程：

　一、導入新課（2’）

　　1、同學們，現在是什么季節?春天真是個美麗的季節小樹發芽了，小草綠了，花兒開了，農民伯伯開始播種了。今天我們就要學習一篇和種子有關的課文。

　　2．板書課題。

　　3、讀讀課題，你想知道什么?

　　二、出示學習目標。（1’）

　　三、初讀課文，學習生字。（10’）

　　1、聽錄音。

　　看一看，課文有幾個自然段？

　　一個自然段一個自然段的讀。

　　2自由讀課文，一邊讀課文一邊畫出自己還不認識的生字，用自己最常用的方法認讀生字。

　　3．再讀生字，想一想，如果你是小老師，你想提醒大家注意什么。

　　4．試著把課文讀正確、流利。

　　5.同桌互讀，注意正音。

　　6．檢查自讀情況。

　　2、出示生字

　　泥醒和挺舒聲鉆松

　　泉熱鬧連忙趕光

　　1、抽讀生字。

　　2、開火車讀。

　　3、檢查讀文情況。

　　①開火車讀課文。(一人讀一小節)

　　②男女生比賽讀。

　�、蹅�別學生展示讀。

　　四、再讀課文，理解課文的內容。（12’）

　　1、指名讀課文。

　　討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？

　　2、聽學生匯報，并總結。

　　3、再讀課文。

　　五、課堂檢測（15’）

　　1、鞏固練習、看誰讀得好

　　鉆出松土泉水和平

　　熱鬧連忙舒服暖和

　　1、朗讀課文

　　寫句子。

　�。ǎ┰诔�歌，（）在唱歌，（）在唱歌，（）在唱歌。

　　板書設計：

　　一粒種子

　　(1)合適的溫度

　　種子—生長----------（2）土壤

　�。�3）水

　�。�4）空氣

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