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第二十八課《我的舞臺》教學設計精品
作為一名老師,總歸要編寫教學設計,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編收集整理的第二十八課《我的舞臺》教學設計精品,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、揭題導入
這篇文章我們已經預習過了,誰能說說:“舞臺是什么?{供演員表演的臺。舞臺藝術的生活,歷史政治}生活在地球上的所有人都有自己的舞臺,那么你的舞臺在哪里?作者的舞臺就是藝術。今天就讓我們一起走進一位著名的歌唱家,去體驗她的人生歷程,去感悟她成功背后的付出,學習課文。
二、初讀課文
1、速讀課文,思考問題。
①找出最能表達作者對舞臺的感情的一句話是什么?用橫線畫出(舞臺對我有著神奇的吸引力)
②找出與這句相應的句子讀一讀(結尾兩句)劃下來。
2、交流。
3、齊讀這兩句話(舞臺對我有著神奇的吸引力,總領全文也叫總起句。我在舞臺上勇氣和毅力,在文章的結尾,起了總結性的作用也叫總結全文,這樣的寫作方法前后呼應。
4、我們在學習課文的時候還要注意,課文中的我采用了第一人稱手法來寫,以我的成長線索來寫的。
5、本節課的學習目標是(出課件)齊讀。
三、細讀課文
1、根據學習目標邊讀邊思考:作者不同時段的舞臺在哪里?交流(課件1沒出生2剛會走路3隨母親演出4六歲5幾年后)
2、同學們總結得不錯作者的舞臺無處不在,正如有一句話說得好,“心有多大舞臺就有多大”。課文中的哪些具體的描寫體現了舞臺對我有著神奇的吸引力呢?請選出你最喜歡的部分用心體會,寫出你的感受。
四、認真品讀,深入體會舞臺對我有著神奇的吸引力。
誰來說說。
1、爺爺奶奶——半天沒緩過勁來。
①“我的觀眾無處不在,就連小花貓也成了我的觀眾,說得非常好。大家齊讀。
②一個躥字生動地寫出小花貓的可愛,同時也寫出了我充滿了童趣,一個活潑可愛,熱愛藝術的孩子,朗讀時要讀出這份情趣來,找同學讀,帶著這份情趣來再讀。還有那句能體現出舞臺對我有著神奇的吸引力。
2、首次演出也興味盎然(課件)
①抓住關鍵詞談體會
②憋悶:我熱得難受,興味盎然,指我看戲的情趣很濃
③小女孩鉆在幕布里看戲,看在眼里記在心里,雖滿頭大汗卻興味盎然,誰來讀一讀,讀出情感(指名讀2-3人)
④通過剛才的讀讓我們感受了作者對藝術的癡迷,再來讀。通過剛才的讀我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛、形象、生動。
(出示課件)誰來讀一讀這段話。
3、六歲的小女孩——目不忍視地躲到里屋。
①抓住關鍵字談體會
②重點這段表示動作的詞(寫出了“我”學藝艱辛)這幾個動作寫出了”我“學藝的艱辛從動詞描寫體會師父對我的教導。“拉面條”一樣地拉“我“的身體,體會訓練的艱苦。期待著度那話體會練功的艱辛。
③那現在老師要找同學起來說一說“為所欲為”是什么意思,聯系課文說一說。
④目不忍視:眼睛不忍看,形容“我”練功的樣子很可憐,滿臉的淚水和汗水使奶奶心疼,但奶奶并沒有阻止師父的“為所欲為”,而是目不忍視的躲到里屋,并不是奶奶對我無情,而是包含奶奶對我的厚望,帶著這樣的情感齊再讀課文這段話。
五、升華
1、正是在家庭的熏陶以及自己在藝術與生活的舞臺上練就勇氣與毅力,最終使我走向成功。齊讀我在舞臺上慢慢長大——勇氣和毅力。
2、讀這段話后,讓我們看到了成功的關鍵。
3、從這篇課文中你還得到了什么啟示(聯系自己的生活實際來談)
六、總結
剛才同學們的談話讓我們來回顧整篇課文,開頭一句“舞臺對我有著神奇的吸引力”總領全文,結尾一句“我在舞臺上慢慢長大《舞臺如爐火,練就了我的勇氣和毅力,總結全文,中間部分依照時間順序講述自己成長的故事,首尾呼應,條理清晰,這是我們在寫作中應該學習的地方。