- 相關推薦
電解池優質課教學設計
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的電解池優質課教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
電解池是選修四《化學反應原理》的重要內容之一，它和原電池一起構成電化學基礎。在教材中，先學原電池，讓學生對電極反應，電子、離子移動方向，能量轉化有所了解之后，再學電解池，這樣的教材編排順序是非常合理的，它符合學生用已有的知識學習新知識的認知規律，有利于學生了解新舊知識之間的聯系。
一般情況下，“電解池”內容教學分五個課時：第一課時是電解池的基本原理和放電順序；第二課時是電解池的四種基本類型和電解總反應的書寫；第三課時是活性電極和電解原理的應用；第四課時是原電池和電解池的對比；第五課時是金屬的腐蝕和防護，即電化學的綜合運用。
原電池是將化學能轉化為電能的裝置，而電解池是將電能轉化為化學能的裝置，其中電解池的能量轉化原理是最為基本的，因此，“電解池”第一課時在整個章節中的地位是很重要的。本節課的重點應是讓學生理解電解的基本原理，其中包括：陰陽兩極的確定，陰陽離子、電子的移動方向，電極反應，電解過程中的現象分析，放電順序等。其中難點：兩極反應、電極總反應的書寫，陰陽離子放電順序的應用。
二、“電解池”第一課時常用的教學方法及缺點分析
1、教師演示電解CuCl2溶液實驗，一般用U形管和大的碳棒，電源為16V的直流電源。實驗裝置如圖1所示：圖1這樣的教學設計不利于學生觀察，如果讓學生做隨堂實驗，則實驗藥品的用量會很多，且Cl2的毒性污染會很大。
2、分析放電順序時，只限于陽離子的中的Cu2+、H+；陰離子中的OH—、CI—放電順序比較，各離子的放電順序主要還是直接告訴學生，讓學生記住，然后學會應用。
3、由于整個一節課就一個演示實驗，所以在后面（包括第二課時），在寫電解NaCl溶液、CuSO4溶液、NaSO4溶液的電極總反應時，就顯得非常困難，需要教師反復分析、講解、強調，而且死記硬背的成分也很大。
三、兩個改進后的微型實驗
總的優點是：
①兩人一組，易于操作，便于觀察，節約環保；
②使學生更易掌握電解的基本原理；
③此實驗裝置也適用于第二課時，有助于分析四類電解反應陰陽兩極的現象和產物，并且使部電極反應的書寫也變得非常簡單。具體改進措施為：
1、改電解CuCl2溶液的演示實驗為學生隨堂實驗：
①用小的培養皿代替U形管，用小鐵夾夾住小的鉛筆芯做電極，電源可用實驗室學生電源，也可以用兩節干電池做電源，其實驗裝置如圖2所示。
圖2 ②在小培養皿中加入2mL的CuCl2溶液，將電源和電極插入溶液中，陽極立刻產生氣泡，用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗時，會變藍色；陰極半分鐘之內也會出現紅色固體。
③整個實驗過程現象明顯，除實驗本人能聞到少許刺激性氣味外，其他人基本沒有感覺到有CI2放出。
④同時多媒體課件演示陰陽離子和電子的流動方向。
⑤這樣可以在教師的引導下，讓學生自己分析得出電解的基本原理，即接電源正極的一極叫陽極，陽極一般吸引陰離子，陰離子化合價一般處于低價，較易失電子，被氧化，發生氧化反應；接電源負極的一極叫陰極，陰極一般吸引陽離子，陽離子化合價一般處于高價，較易得電子，被還原，發生還原反應。
板書為：陽極（失e—）：吸引CI—被氧化，發生氧化反應；陰極（得e—）：吸引Cu2+被還原，發生還原反應。
2、設計一個既能應用、鞏固前面得出的電解原理，又能探討離子放電順序的微型隨堂實驗。
具體的設計思路為：
（1）由第一個實驗中陽離子有Cu2+、H+；陰離子有OH—、CI—，引出當溶液中有不同陰陽離子時，會有陰陽離子的先后放電順序；
（2）讓學生在另一塊培養皿中加入NaI、NaCI混合溶液，于是陽離子就有Na+、H+；陰離子就有CI—、I—、OH—，引導學生猜測陰陽離子的放電順序，并按如圖3所示實驗裝置驗證：
圖3（3）用淀粉溶液檢驗陽極產物，用酚酞檢驗陰極產物（顯堿性，有利于總反應的分析和書寫）；
（4）根據實驗現象，應用第一個實驗已得出的電解原理，分析陰陽離子的移動方向和電極反應；
（5）探索陰陽離子放電順序的規律及特點，由學生自己得出：陽極（失e—）：S2—>I—>Br—>CI—>OH—>中心原子處最高價的含氧酸根；陰極（得e—）：Ag+>Hg2+>Cu2+>H+>Pb2+>Fe2+>Zn2+>AI3+>Mg2+>Na+（6）根據現象分析電極總反應：2KI+2H2O = 2KOH+H2↑+I2
（7）練習題：分析電解HCI溶液、NaCI溶液的電極反應和總反應，鞏固所學的內容，并對比兩題電極反應和總反應的異同，得出它們的電極反應完全相同，但總反應差距卻很大，讓學生了解到書寫電極總反應，關鍵是分析微粒的來源。
【電解池優質課教學設計】相關文章：
坐井觀天優質課教學設計04-13
小學數學優質課教學設計03-16
老王優質課教學設計范文03-31
《植樹問題》教學設計優質課06-21
青山不老優質課教學設計12-16
《聲聲慢》優質課教學設計11-15
《樹和天空》優質課教學設計03-23
雨的四季優質課教學設計04-24
《陀螺》優質課教學設計（通用9篇）07-27
《念奴嬌.赤壁懷古》優質課教學設計11-29