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《窗邊的小豆豆》導讀課教學設計范文
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》導讀課教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》導讀課教學設計范文1
【教學目標】
1、通過對《窗邊的小豆豆》人物和故事的品讀，學會表達自己對書中人物和故事的感情，并發表具有獨特見解的評價，感受文中充滿愛的教育。
2、讓學生學會通過人物、故事，聯系作者、生活讀書的方法。學會寫讀書感受，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
3、激發學生的閱讀興趣，并將自己喜愛的書推薦給更多的人。
【教學重、難點】
重點：讓學生學會通過人物、故事，聯系作者、生活來讀書的方法。學會寫讀書感受，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
難點：感受文中獨特的愛的教育，完成小詩的創作。
【課前準備】
學生閱讀《窗邊的小豆豆》，教師制作多媒體課件。
【教學過程】
一、興趣導入，整體把握
1、兩棵小樹長成的活的大門，每個學生在校園里都擁有一棵屬于自己的專用樹，幾輛電車就是自己的教室，更奇特的是想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步呢！這是哪兒啊？（巴學園）今天就讓我們再次走進“巴學園”，讀讀日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》（生讀題）
2、“巴學園”是什么地方？如果你就是小豆豆，你喜歡“巴學園”嗎？說說理由。
3、從同學們的交流中，老師發現同學們都非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讓我們帶著溫馨的回憶，再來品一品書中的人物。相信同學們會有新的收獲。（板書）
二、品讀人物，感悟真情
1、黑柳徹子在這本書里，為我們描述了許多栩栩如生的人物形象。說說你喜歡的人物，可以是一個也可以是幾個？（交流）
2、這本書中誰給你留下最難忘的記憶？或者說說你最喜歡的人物？說說你的理由。（交流）（教師相機總結出各個人物的特點）
3、書中的每個人物都有著他獨特的個性，但也有著相似之處，那就是——善良、有愛心。
（1）黑柳徹子筆下的人物是令我們喜愛、讓我們難忘的，知道作者為什么能將這些人物寫得如此栩栩如生、深入人心嗎？（生交流，相機介紹黑柳徹子）
（2）正是因為這是作者真實的經歷，所以文中的'故事才會這么的真實、感人。讓我們打開書，去書中在讀一讀令你最感動的故事，將你的感悟寫在讀書卡上。（板書）你也可以去試著做一個小詩人，能寫幾句寫幾句。（交流）
（3）同學們的語言真讓人感動，讓我感受到了濃濃的愛。同學們，愛是樸實的、是簡單的，它可能只是媽媽準備的一份午餐，只是小林校長的一句話語，甚至只是一個小小的動作。
三、閱讀拓展，新書推介
關于“巴學園”的書還有很多，生說一說。
課后交流方法：手抄報、書簽、讀后感、上網閱讀書評。
最是書香能致遠，腹有書香氣自華。讓我們一起熱愛讀書，攜手做一個有根的人吧。
《窗邊的小豆豆》導讀課教學設計范文2
作品分析：
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的一本自傳體的小說。這本書講述了作者上小學的一段真實的故事：小豆豆因淘氣，來到巴學園。那里的同學都是身體有特殊問題的孩子，小豆豆雖然淘氣，但小林宗作校長常常對小豆豆說：“你真是個好孩子！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
本書字里行間充滿了孩童的邏輯和單純直白的語言，向讀者展現出兒童天真、豐富的內心世界。同時，她還塑造了小林宗作這一位真正理解孩童內心世界和成長特性的教育家的光輝形象。
教學目標：
1、通過讀書中經典故事細節，感受人物形象，加深對作品的`理解。
2、通過閱讀闖關游戲，展示積累成果，激發學生閱讀興趣。
3、通過段落品讀，感悟讀書方法。
教學準備：
1、學生閱讀《窗邊的小豆豆》，完成閱讀導學案。
2、學生制作一張書簽（無文字）。
教學流程：
一、情趣引路，愉快導學
歡迎大家來到“快樂閱讀”。前一段時間，我們認真讀了一部世界著名的兒童文學作品《窗邊的小豆豆》。我知道大家都很喜歡讀這本書，也知道大家喜歡玩游戲，所以今天我們繼續玩“讀書大闖關”的游戲，比一比誰最會讀書，誰最會積累。還等什么呢，同學們快捧起書，再去溫習一下書中的美好吧。
二、滲透方法，輕松溫習
教師提示：讀整本書，可以在書的封底，扉頁，或者前勒口，后勒口發現書的主要內容介紹；另外我們在讀書的時候還要關注目錄和后記這些信息。
三、游戲闖關，注重積累
讀游戲規則。
第一關：我知道（必答題，搶答題，比賽題）
第二關：我會讀
1、讀詞語，體會詞語精彩
（1）讀積累的好的四字詞語。
（2）指名讀：你發現了什么？（把詞語按照形式呈現：aabb式abac式數字式，反義詞式）
（3）延伸生活中的類似詞。
2、讀段落，悟讀書方法
（1）：人物描寫類的段落
（2）：景物類描寫的段落
（3）：寫一件事情的段落
小結：我們以后在讀書的時候也可以這樣抓住重要的人物，關鍵的事情來體會作者表達的情感。
第三關：我會背
我們讀書講究讀書要有得，讀完整本書，我們提倡要會背10個自己喜歡的段落，現在就請同學們從中選出自己最喜歡的一個段背給大家聽。
第四關：我會寫
讀完這本書，你一定有很多話想說，你想說些什么呢？我們先看看各大報紙是怎么說的？
1、指名讀報紙評價
2、學生寫話。（寫在你的書簽上。）
3、展示讀
四、繼續闖關，延趣課下
《小時候就在想的事》《丟三落四的小豆豆》附：板書設計：
讀書積累人物
事情
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