滬教版三上第32課《葡萄是酸的》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的滬教版三上第32課《葡萄是酸的》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字“遺”、“憾”，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“遺憾”
2、積累描寫(xiě)葡萄美的句子，指導(dǎo)讀好狐貍說(shuō)的話
3、了解寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)狐貍為什么說(shuō)“葡萄是酸的”，了解寓言的寓意
4、初步了解三位作家的不同表達(dá)方式
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)品讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄是酸的有所感悟，從而理解寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
1、板書(shū)：寓言，寓的書(shū)寫(xiě)及寓言的定義
2、今天，我們又要來(lái)學(xué)習(xí)三則寓言。板書(shū)：三則，齊讀：三則寓言。
3、三則寓言的題目就是：葡萄是酸的 板書(shū)課題
“酸”字的書(shū)寫(xiě) 指名讀 齊讀
二、整體感知：
1、指名同學(xué)分別讀三則寓言，要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子
(2)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：為什么三則寓言只有一個(gè)題目
2、交流
3、介紹作者
4、今天，三位作者為我們寫(xiě)了同一內(nèi)容的三則寓言故事——，這句話是誰(shuí)說(shuō)的?
板書(shū)：饑餓的狐貍
三、了解葡萄是甜的：
師：狐貍說(shuō)葡萄是酸的。葡萄真的是酸的嗎?
1、輕聲讀讀課文，找出描寫(xiě)葡萄的詞組或句子。
2、交流：
(1)一串串的葡萄——感受葡萄的多
(2)成串成串的熟透了的葡萄——感受葡萄不僅多，而且還熟透了，味道甜
板書(shū)：甜
(3)豐盛的成串成串的葡萄——感受葡萄長(zhǎng)得好、美
(4)多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。
a、指名讀句子，讀通順、讀連貫
b、 瞧，這圓圓的葡萄，水分多充足呀，在陽(yáng)光下，亮亮的`，果真像——碧玉一般
c、看著這葡萄，你能感受到熟透了的葡萄像碧玉一般美嗎?輕聲讀，指名讀，齊讀
d、作者把多汁的葡萄比作了——，那葡萄就像碧玉一樣——
3、師生串讀：
葡萄真是又多又美又甜!讓我們一起來(lái)讀好描寫(xiě)葡萄的詞組和句子。
一串串的葡萄
成串成串的葡萄
豐盛的成串成串的葡萄
多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。
師：這么多又甜又美的葡萄真是太誘人了，難怪——狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。它實(shí)在是太想吃葡萄了。
四、了解狐貍說(shuō)葡萄是酸的原因：
師：既然葡萄是甜的，狐貍又那樣想吃，可它為什么說(shuō)葡萄是酸的?
1、默讀三則寓言，找出有關(guān)的句子，用“ ”劃出來(lái)。
2、交流：
狐貍想摘，又摘不到。
它跳了半天，但總沒(méi)有能吃到葡萄。
為了使自己不至于太難過(guò)，它說(shuō)：“葡萄是酸的。”
狐貍無(wú)論怎么挨也挨不近抓不住。眼睛看得見(jiàn)，牙齒可咬不著!
狐貍白費(fèi)了一個(gè)鐘頭。
3、同桌之間輕聲地讀讀，說(shuō)說(shuō)狐貍為什么要說(shuō)“葡萄是酸的。”
回答要點(diǎn)：1 吃不到葡萄 2 為了不至于太難過(guò)
4、師：可見(jiàn)，狐貍最終還是沒(méi)有吃到葡萄，這對(duì)饑餓的狐貍來(lái)說(shuō)是多么——
5、理解“遺憾”：當(dāng)我們要得到某樣?xùn)|西或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，卻又沒(méi)有達(dá)到時(shí)，我們可說(shuō)——“遺憾”
6、指導(dǎo)朗讀狐貍吃不到葡萄后的說(shuō)的話：
狐貍怎么也吃不到葡萄，為了不至于太難過(guò)，所以，它只好憤憤地說(shuō)：“——”
(1)請(qǐng)你借助提示語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把狐貍吃不到葡萄的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
(2)自由讀，指名讀，男、女生讀
五、總結(jié)內(nèi)容：
1、內(nèi)容總結(jié)：
剛才，我們讀了三位作家寫(xiě)的三則寓言故事，我們都知道了，三則寓言其實(shí)都講了同一內(nèi)容，那就是——你能根據(jù)板書(shū)說(shuō)說(shuō)這三則寓言為我們講了一個(gè)什么故事嗎?
2、了解寓意
六、感受作家的不同表達(dá)方式：
作業(yè)布置：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
2、你更喜歡哪種寫(xiě)法，選一種，回家把這則寓言講給爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32 葡萄是酸的
饑餓的狐貍 吃不到
歪曲事實(shí) 為了使自己不至于
太難過(guò)
熟透 (甜)
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