初中數學新課標教學計劃

一、指導思想：

　　以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造 力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文 明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環境、 家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程。

　　二、教材目標及要求： 

　　1、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。 

　　2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數形結合的思維方法。 

　　3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。 

　　4、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。 

　　5、 數據描述。

　　三、教學措施： 

　　1、認真備課，做好教學規劃。一堂課，40分鐘，要講好并不容易，既要保證講透所有的知識點，又要兼顧學生的接受能力，因此課前備課尤為重要，針對每一節內容，選擇不同的講課方式，特別是運用通俗易懂的實際用例，可以使學生更容易接受知識點，所以課前充分做好準備，每一步都要考慮周到。 

　　2、 重視改進教學方法，堅持啟發互動式教育。講課前要安排學生進行預習，對將要學的內容有一個初步的了解，在講課過程中，老師步步引導，以隨問的方式講解知識點和例題，觀察學生的反應，隨時了解到學生的接受情況，在針對理解不透徹的地方進行重點講解，做到老師與學生的互動教學學習，提高效率，還能激發學生的學習興趣。只要興趣有了，學生有學習欲望，那自然會努力學好。 

　　3、 改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、 做好課后輔導。在課后及作業鞏固練習后，對于學生沒有完全接受的問題進行輔導講解，除了針對單個學生的輔導，發現共性問題，在進行后期的鞏固指導教學，使學會知識點的學生掌握的更加牢固，沒有完全學會的學生可以理解應用。 

　　四、教學進度

　　針對課本內容和課時，進行了合理的進度安排，如下：

　　第十六章 分式 13課時 

　　16.1分式 2課時 

　　16.2分式的運算 6課時 

　　16.3分式方程 3課時 

　　復習小節與檢測 2課時 

　　第十七章 反比例函數 8課時 

　　17.1 反比例函數 3課時 

　　17.2實際問題與反比例函數 4課時 

　　復習小節與檢測 2課時 

　　第十八章勾股定理 8課時 

　　18.1勾股定理 3課時 

　　18.2勾股定理的逆定理 3 課時 

　　復習小節與檢測 3課時 

　　第十九章四邊形 17課時 

　　19.1平行四邊形 5課時 

　　19.2特殊的平行四邊形 6課時 

　　19.3梯形 2課時 

　　19.4重心 2課時 

　　復習小節與檢測 2課時 

　　第二十章數據描述 15課時 

　　20.1數據的代表 6課時 

　　20.2數據的波動 5課時 

　　20.3數據分析 2課時 

　　復習小節與檢測 2課時 

　　期末總復習http://www.shddsc.com/

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