幼兒園中班學期工作計劃

　　各位家長朋友： 

　　你們好！感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此我代表中班的老師對您的支持，表示衷心的感謝！

　　中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子。

　　如何把孩子培養成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

　　在上學期里，有你們的支持和配合，經過我們的共同努力，我們取得很多成績，這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的，所以，在新學期里我們希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。

　　一、本學期工作重點

　　1、教育教學工作：

　　本學期我們的教育教學的主線還是多元智能創意課程。同時我們還繼續開展：集中課程教學、英語教學、常規教學、興趣課程教學等多方面的教育教學課題研究活動。

　　（1）下面我介紹一下什么是集中課程教學？集中課程教學顧名思義就是通過集體活動培養幼兒的以下方面的智能：

　　語言智能——語言表達的能力。 

　　數理·邏輯智能——推理、計算和以邏輯系統化的方式從事思考的能力。 

　　自然觀察智能——觀察、探索的能力

　　空間智能——想象、探索、思考、創造的能力。 

　　音樂智能——歌唱、表演、音樂節奏、了解并欣賞音樂的能力。 

　　身體運動智能——動作協調、靈活、利用肢體動作解決問題的能力 

　　人際關系智能——善于與別人合作、保持良好的關系，善解人意的能力。

　　自我認識智能——了解自我\自我分析\自我評價的能力。

　　在新的一學期我們從教材出發，以孩子為中心，制定了詳細的教育計劃及所要達到教育目標。

　　健康

　　通過各種體育游戲活動，發展大小肌肉動作的靈活性和協調性；通過參與集體游戲，發展身體的協調運動能力；通過制作動物模型，發展小肌肉動作的協調性和靈活性；學習收拾、整理玩具，培養自理能力；能積極、勇敢地參加體育游戲；嘗試鉆、爬、跑等活動，發展動作的協調性和靈活性；能隨著音樂的節奏，靈活地控制肢體做出適宜的動作；能通過拼擺物品等活動，發展手部小肌肉動作的靈活性與協調能力。學習自己制作食物并享受其中的樂趣，培養收拾整理餐具的能力，發展自我服務的意識和能力；進行防火演習，辨認應急路線，學習在危急的情況下安全逃離的方法和知識；了解電源等安全知識，知道不能玩火。知道水對人類的重要作用和幾種補充水分的方法，養成多飲水的好習慣；學習洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。養成良好的個人衛生習慣，會做簡單的清潔工作；懂得保持家居衛生，會做一些力所能及的簡單家務；注意飲食衛生，養成勤洗手、不吃不潔或變質食物的好習慣；知道注重個人衛生、食物營養以及運動都是保持健康的方法。

　　語言

　　能注意傾聽他人的要求和問題，初步養成認真傾聽的習慣；喜歡聽有關動物的故事，理解故事內容，并能復述故事；在老師的引導下，能續編、創編故事或兒歌，并從中體會到樂趣。能圍繞一個話題進行討論，樂于與他人談論自己的經驗，能用較清晰、完整的語言描述；開始獨立閱讀圖書，并能根據畫面理解其大意；對文字或符號感興趣，喜歡老師在自己的作品上加上文字說明。敢于當眾大方、自然地介紹自己的作品；喜歡學習兒歌，能理解和想象兒歌的內容與情境；能從前至后有順序地閱讀圖書或圖片故事； 認真觀察想象和理解故事畫面，能看圖講述故事，樂于參與和故事內容相關的討論活動；根據圖卡講述故事，發展語言表達能力；用較清晰的語言描述自己喜歡的作品以及心情和感受等；喜歡朗讀故事、兒歌，并能進行簡單的改編或續編。

　　數學

　　基本掌握 10 以內的數字和數量；基本理解 0 的意義；初步學習和掌握簡單的統計方法。能分辨前、中、后的位置；能認識對稱圖案的規律，辨別對稱和不對稱的物品；能按大小、種類等特征對動物進行分類，能自己確立分類標準，能按物品的兩個特征進行分類，如：形狀、顏色、大小；鞏固 1- 10 的順數，初步學習倒數 1- 10；認識 10 以內的相鄰數；認識 11-15 的數字和數量；認識事情發生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通過分類和按事情的先后順序排列圖卡等活動，發展數理邏輯能力； 學習簡單的統計方法；進一步認識正方形、三角形、長方形、圓形，學習梯形，感受心形的特點； 能根據物品的形狀進行分類和配對；能按規律排列圖畫和顏色；進一步認識紅色、黃色、藍色、綠色和黑色； 能夠利用中介物比較線條的長和短；能認識一星期的排列順序，能運用簡單的工具辨別容量的大小，掌握度量容量的技巧；認識事情發生的先后次序；理解“深”和“淺”的有關概念；能做簡單的統計。

　　科學

　　對動物感興趣，有了解、研究動物的愿望； 能通過觀察、對比、實驗、收集資料、討論等探究活動了解動物；開始使用語言、統計、錄像等多種形式與他人交流自己的觀察和發現；觀察、探索環境污染對人們生活的影響；積極參與制作再生紙的實驗；認識常見的電器，知道它們的用途；觀察植物的生長，并嘗試作記錄。喜歡并積極參加種植活動，認識種植的工具，了解種植的步驟；對周圍的環境具有好奇心，主動探索面包店、理發店等的環境和布置；探索消防員的制服和消防工具的用途；在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提出自己的問題；樂于觀察物品的線條、顏色和形狀，喜歡搜集有關的物品；通過與顏色有關的實驗活動，發展初步的探究能力；學習從不同的角度觀察物品；觀察蔬果成熟前后的顏色變化；樂于參加科學探究活動，對變化的科學現象感興趣，培養探索精神；懂得運用預測、觀察和調查、實驗和操作驗證、記錄得出結論等環節來進行科學探究活動。對下雨現象感興趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通過觀察，認識植物的根、莖，了解根和莖的作用；樂于探索并認識水的循環和水的三態；在實際操作過程中，觀察、了解溶解、沉浮等現象，認識水的溶解作用。嘗試并學習使用顯微鏡等科學工具進行探究，培養探究興趣；觀察病菌的外形，初步了解病菌會傳播疾病；通過觀察面包發霉的過程，探索食物變壞的原因，發展探究能力；樂于參與實驗，能觀察、記錄和口頭報告實驗結果。

　　社會

　　能理解并遵守參觀動物園以及班級游戲、活動的規則；初步了解動物與人類的關系，培養愛護動物的情感；能自己想辦法解決遇到的困難，具有初步的獨立性；樂于參與集體游戲；樂于與同伴分享生活經驗；樂于與同伴合作解決問題；開始了解并欣賞自己及同伴獨特的地方。培養珍惜食物、不浪費糧食的好習慣；認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境；學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。了解小區的各種商店及其與我們生活的關系；認識并了解一些職業的工作內容及其使用的工具，并認識到各種職業都是很重要的；理解并感謝幫助我們的人，能用簡單的方式表達自己的謝意；初步了解公民的責任，如樹立拾金不昧的意識；能輪流玩游戲，享受各種集體游戲的樂趣，發展合作能力。嘗試用圖畫或顏色表達自己的想法和情緒；樂于與人分享自己的作品和喜好；樂于欣賞別人的作品；與小朋友合作制作圖畫作品并布置畫展，發展合作能力；敢于大膽地在同伴面前表達自己的意見與想法。

　　藝術

　　認識、選擇各種美術材料和工具，并能大膽地利用這些材料和工具進行創作；能發現周圍事物中對稱美的規律，并能運用對稱進行裝飾、創造活動；能恰當地利用不同的美工材料進行小制作，大膽進行藝術和生活表現；嘗試設計商店標志、新發型、新的警察和消防員工具等，發展想象力和創造力；能敏感地觀察到周圍環境的線條、顏色、形狀等，能感知自然環境的美；通過各種與線條、顏色相關的制作活動，感受藝術創作的樂趣，發展初步的藝術表現能力；樂于運用剪貼、撕貼等不同形式和多種材料進行藝術創作活動；

　　喜歡唱歌，并能感受歌曲的節奏；能根據音樂的節奏、快慢及歌詞等，做出各種模仿動作、律動和舞蹈動作，初步嘗試表現音樂的力度、速度變化和情感等；能隨音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作。在老師的引導下，能使用簡單的樂器為歌曲、兒歌伴奏；感知歌曲中的節拍與節奏，學習打節拍；嘗試用敲擊樂器伴奏歌曲，具有初步的協調配合能力。根據歌詞及故事內容，創編適宜的舞蹈動作；能隨樂器節奏的快慢打拍子，并了解比較復雜的節奏元素；喜歡唱歌，并理解歌曲表達的情感。

　　（2）、興趣教學：

　　通過幼兒本身的興趣愛好 來開展的課程，此類課程不作為正課來上，通過幼兒和老師的課余時間來完成。

　　（3）、英語教學：

　　本教材為河北省統編教材，是根據孩子學習和生活經驗設置內容，與幼兒園教材基本同步。以利用游戲、故事、歌曲等形式進行教學，讓孩子們在愉快地氣氛中激發他們學習英語的興趣，培養孩子們的語感和聽說能力，讓孩子們掌握簡單的與學習、生活有關的詞匯、句型和常用語，能進行初步的運用和交流。

　　2、常規管理工作：

　　孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事；2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課，以游戲為主，讓他們在玩中學，提高他們的注意力和活動的興趣，對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，（例如有的幼兒搶話、有的問話不說等等），這是對人的一種禮貌。生活習慣方面，中班幼兒的進餐習慣已逐步養成，孩子們都已經養成了良好的生活習慣（如飯前洗手、飯后漱口、用餐結束能主動做整理衛生的工作。）這是我們中班孩子的一大優點，希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會，讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。俗話說：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，通過分發紅花、紅旗等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點。

　　3、保育工作 

　　（1）、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。 

　　（2）、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。 

　　（3）、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。 

　　（4）、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。 

　　三、家長配合工作

　　我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，讓你們的孩子受更好的學前教育，因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

　　隨著孩子年齡的增長，我們對孩子的要求也要不斷的提高，在這里作為老師，我們真誠地希望您和我們共同配合，加強對孩子的教育，為他們以后的學習和生活做好準備，為此提出幾點要求：

　　1、關心孩子每天在幼兒園的學習和生活情況，經常與孩子交流，在家復習在園中所學的知識。并在家中備一個本，一支鉛筆，讓孩子練習拿筆和書寫，練習時注意孩子的握筆姿勢，為進入大班做準備。現在孩子即使不會，寫不好，家長朋友也不要著急，因為孩子的手發育沒有完全，所以請耐心等待，后會好的。這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

　　2、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口，衣來伸手，現在孩子已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活，在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

　　3、養成好的習慣，如早睡早起的習慣、文明禮貌的習慣、少看電視的習慣、良好的生活衛生習慣等。

　　4、關注孩子的非智力因素發展，如您的孩子是否注意力集中、做事情是否能有堅持性、是否有克服困難的勇氣等。

　　5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免以外事故的發生，生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。

　　6、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。

　　7、請家長每天按時檢查幼兒的書包，避免幼兒把危險物品或不是自己的物品帶回家或帶來幼兒園。

　　8、請家長每周按時填寫家園聯系冊，及時了解和反饋幼兒的情況。

　　9、請家長做好幼兒的安全衛生工作，勤洗澡、勤換衣物、勤剪指甲。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。

　　我們老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意！

　　最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！http://www.shddsc.com/

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