綜合實踐《走進紙的世界》活動設計范文
活動過程：
一、老師看到同學們桌子上已經擺好了搜集的紙制品，請你介紹自己帶來的紙制品，有的是細膩的面巾紙，有的是畫畫的板紙、宣紙，還有光滑的卡紙以及有厚實的牛皮紙等等。同學們這種積極參與的精神讓老師很敬佩！
這節課就繼續走進紙的世界，用科學的方法來觀察紙，了解不同種類的紙的特性。（俄國著名生理學家巴普洛夫的座右銘就是）科學的觀察方法是開展綜合實踐活動經常運用的研究方法，這節課我們就來學習這種方法——觀察法。（板書）
二、科學觀察，深化認知
㈠、請同學們談談你對觀察法的理解。（小組討論交流。）
小結：（大屏幕：科學的觀察法，不同于一般您地看，而是通過人的感覺器官或借助科學儀器，有目的、有選擇、有計劃地去發現。）
㈡、運用感官，觀察白紙
1、首先我們來觀察我們學習中最常見的白紙。如何去科學的進行觀察呢？這就需要按照一定的步驟來進行？首先我們要確定觀察目的和觀察內容，觀察目的是根據觀察對象的特點而確定的。觀察內容主要是觀察白紙的特點。（師指大屏幕：這是觀察法的第一步）
然后選擇觀察方法。觀察方法有哪些呢？我們首先來觀察這張白紙。觀察好了嗎？哪位同學交流一下你是怎樣進行觀察的？
學生思考后交流：用眼看顏色、形狀 ，手摸薄厚軟硬，鼻子聞氣味……
師：像剛才我們這樣，直接用眼睛觀察紙的外形特征等，是最簡單的觀察法，即直接觀察法（板書）。綜合運用我們的感官進行觀察的方法，是全面觀察法（板書）。觀察法不但只有這兩種，在后面的探究中我們還會學習其它的觀察方法。
2、下一步就要我們實施觀察了。我們在觀察時既要全面，又要有序，注意細節，一邊觀察一邊把觀察到的白紙的特點記錄下來。記錄篇幅的長短取決于所記內容，所記內容不能虛構，應依據觀察的現象如實記錄，這對今后的查閱、參考才有作用。
3、接下來的步驟需要我們將觀察到的現象進行整理，哪位同學愿意來交流一下你觀察到的.白紙的特點？
（白紙的特點：白色、兩個面、正面比反面光滑、薄、軟、輕、有點透光、可以彎曲、可以撕、可以折并留下折痕、沒有什么氣味、沒有什么味道……）
觀察結束之后，要對記錄材料進行整理和分析，從中得出結論，撰寫觀察報告。撰寫觀察報告的格式一般分為標題、前言、正文和結尾四部分。（板書）這一環節的觀察報告可以連同接下來的探究活動一起總結。
㈢剛才同學們通過觀察及動手實踐了解了觀察法的步驟，你還想怎樣來觀察紙，誰來交流？
這位同學說可以觀察比較不同的紙。例如牛皮紙和宣紙。
你能說一說可以從哪些方面怎樣去觀察比較嗎？（請坐）
小結：用比較的方法觀察不同的紙，發現差異，抓住特征，深入本質，這是比較觀察法。（板書）
師：現在請小組合作探究：運用我們剛才學習的觀察法的步驟觀察比較兩種不同的紙，并做好觀察記錄。
老師建議同學們可以設計表格的形式將觀察的現象記錄下來。這樣是不是更清楚啊！（課件）
現在小組同學可以進行探究了。
哪個小組愿意交流一下：（請坐），
師：同學們觀察得仔細，而且描寫得也真實，希望你經常堅持這樣做。
三、細化觀察，拓展思路
1、師：剛才同學們運用觀察法尋找了各種紙中不同的東西，其實不同種類的紙中也有相同的東西，你們想了解什么問題呢？
紙是由什么組成的？這個問題請大家來討論一下，用什么方法才能很好地觀察到紙的組成呢？
哪位同學交流一下？哦。咱同學說撕或者揉。
2、師：非常好，小組同學將桌上準備的幾種紙撕開，也可以把它們揉成團，揉大約三十下，再小心地把紙團展開，用放大鏡觀察紙邊或者紙面上有什么？
請同學們觀察記錄后匯報結果。哪位同學想交流？
師：同學們觀察到了很多細小的毛毛。這些小毛毛我們叫它纖維。由此我們知道了紙是由纖維組成的。
剛才我們運用的觀察方法是重點觀察法（板書）。重點觀察有利于抓住事物的特征。
有的同學又提出問題了，我們來聽一下：紙中的纖維是從哪里來的？
請學生課后搜集這方面的資料。
3、下面請同學們整理觀察資料。針對本節課對觀察的記錄予以整理，并根據所記錄內容，撰寫觀察報告。對文字性記錄做歸納性描述，形成觀察結果。
教師巡視指導學生對所觀察到的信息進行處理，形成結果，為今后的進一步研究提供依據。
四、本節課快要結束了，請同學們談一下本節課的收獲，也可以評價自己或同學的表現。請坐。通過大家的仔細觀察，想不到普通的紙竟有這么多的特點，只要大家動腦筋想辦法去觀察，就能發現紙的更多的秘密。隨時做好觀察記錄，這是很好的習慣，養成良好的觀察習慣，同學們定能練就一雙銳利的“發現的慧眼”。
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