大班數學《男生和女生》教學設計
設計意圖
《指南》中指出，從生活和游戲中感受事物與數量關系并體驗到學習數學的重要和樂趣。統計在幼兒園數學領域中是較少涉及到的內容，但隨著探索性主題活動的開展，我們看到了更多蘊涵初步統計思想的活動蹤跡，如物品統計、商品價格統計等。統計方法的`運用一方面能使幼兒從數據的處理中更直觀、清晰、深刻地理解和發現事物之間的關系，另一方面能更好地實現數學與主題活動的整合。所以我設計了數學活動《男生和女生》，讓幼兒進行簡單的統計練習，培養幼兒對統計活動的興趣，發展幼兒觀察比較、分析綜合、動手操作能力。
活動目標：
1、通過觀察統計圖表，初步了解統計圖表的意義。
2、學習用調查統計的方法，了解班級男生和女生的人數，并在表格中記錄。
3、積極參與統計活動，體驗統計帶來的成功感。
活動準備：
小組統計圖表與人數相等、全班人數統計表。
四個操作盤、四個桌牌、水彩筆、磁鐵數字。
活動過程：
一、情境導入，引起興趣
1、孩子們告訴你們一個好消息，我們幼兒園要舉行跳繩、拍球比賽了，我知道我們在座的都是跳繩、拍球的高手，所以我給你們都報名了。想不想參加？但是需要知道參加比賽的人數，男孩有多少人？女孩有多少人？怎么辦呢？
2、老師：我們知道了，但是別人不知道，有沒有別的辦法記錄一下，讓別人一看就很清楚呢？
二、調查統計各組男生和女生的人數
1、觀察認識小組統計圖表
提問：誰愿意來說一說你看到了什么？表示的會是什么意思呢？怎樣讓別人知道你統計的是第幾組？
2、幼兒操作統計
3、驗證
三、學習將小組統計的結果匯總到班級的大統計表中。
1、出示班級統計表
提問：哪位小朋友來說一說這張圖表表示的是什么意思？
2、每組請一名幼兒記錄，老師說到第幾組的男孩或女孩時，幼兒可一塊報人數。合計人數時可以讓該組幼兒站起來數一數。
3、合計男孩、女孩、總人數時，可請幼兒站成一排共同數一數。
四、結束部分。
我們小朋友真能干把這張統計表統計的清清楚楚的，讓大家一看就知道了我們班參加比賽的男孩有（）人、女孩有（）人、一共有（）人。有了統計表可真方便呀！以后在生活當中可以用統計圖表來統計其它的事情。
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