課文《頤和園》教學設計

時間：2021-01-16 11:21:51 教學設計我要投稿

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　　第一課時

課文《頤和園》教學設計

　　目的：

　　熟讀課文，理解課文內容,體會頤和園的大和美，增強學生的民族自豪感。

　　一、引入

　　同學們，今天老師給你們帶來幾幅畫，你們想看嗎?請你仔細觀察，看看圖上畫了什么?你想到了什么?你知道這圖上畫的是哪里的美麗景色嗎?這是頤和園里的美景。(板書：頤和園)指導讀音和寫法，請你看老師寫頤字，寫這個字的時候應該注意什么?學習其它生字時，你也應該這樣，想想應該怎樣記著它。今天，我們就來學習第十課，看到這個課題，你有什么問題要問嗎?你想從文中了解什么呢??好，就讓我們一起讀書，討論，弄懂這些問題，看看從哪里可以看出頤和園是個美麗的大公園。

　　二、學習課文，通過讀書，感受頤和園是個美麗的大公園，

　　1.請同學們自由讀書，拿著筆，可以邊讀邊標出自然段號，畫出生字詞，你喜歡的詞語，讀懂的和不懂的地方。通過讀書，你讀懂了什么?(頤和園是個美麗的大公園)

　　2.頤和園的大和美表現在什么地方呢?請你再次讀書，把作者帶大家游覽的地方畫出來。(板書：長廊，萬壽山，昆明湖)

　　3.同學們，下面就讓我們一起到長廊，萬壽山和昆明湖去細細游賞吧。你喜歡哪一處景物就來讀那一段，想想你從哪些句子中體會出頤和園的大和美?你就把這些句子畫出來。

　　4.你喜歡哪一處景物?為什么喜歡?你從哪里讀出了大和美呢?

　　5.指名發言，讀出句子，說說從哪里體會出來的，(相機理解詞語意思，換詞體會用詞的準確：滑過，游過。點明作者使用的說明方法。)你能讀出來嗎?應該怎么讀?為什么這么讀?(指導讀書)

　　總結：這節課，我們通過讀書，知道了到長廊，萬壽山，昆明湖處處有美景，讓我們感受到頤和園的確是個—————美麗的大公園。可作者為什么先寫長廊，再寫萬壽山，最后寫昆明湖呢?他為什么這么寫呢?我們下節課來討論。

　　三、布置作業：

　　同學們，頤和園那么美麗，可還有許多中外朋友不知道，我們國家在開拓旅游產業，旅游局希望能在電視上做做這方面的廣告，請你們課下幫忙設計個廣告詞，能吸引廣大游客，說出頤和園的`特點。你們愿意嗎?好，比比看誰的廣告詞寫的好。

　　第二課時

　　目的： 體會中心，學習寫法，學習作者按游覽順序介紹景物的方法。

　　1．同學們，頤和園是個大公園，為什么作者只帶我們游覽這些地方呢？（生自由發言，能說出這些景物有代表性，能突出頤和園的大和美）作者怎樣寫出頤和園的大和美呢？