第二課時坐井觀天教學設計
【復習】
１、讀題。
２、復習第一節。
【新授】
一、正確、流利讀課文
１、自己讀課文２～７節，要求正確、流利。
２、個別讀自己最喜歡的小節，點評
二、再讀課文，質疑
１、再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。
２、把你的疑問提出來，我們一起討論解決估計：
⑴青蛙和小鳥在爭論什么？
⑵“無邊無際”什么意思？
⑶“大話”什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的話是大話？
⑷青蛙為什么覺得天只有井口那么大？
⑸青蛙和小鳥誰說得對？
⑹青蛙和小鳥為什么都笑了？
⑺“坐井觀天”是什么意思？
３、及時解答一些疑問。
三、精讀課文，解疑
１、同桌學著青蛙和小鳥的樣子爭論，思考沒有解答的疑問。
２、交流：你讀懂了什么？
⑴“無邊無際”什么意思？
找到句子讀一讀。
（多媒體）跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問。
練習說話：是無邊無際的。
⑵比較句子：
天無邊無際，很大很大。
天無邊無際，大得很哪！
⑶指導朗讀小鳥的話。
⑷“大話”什么意思？青蛙為什么覺得小鳥的'話是大話？
找到句子讀一讀。
（多媒體）跟青蛙到井底去看天。
解答疑問。（用練習本做實驗）
⑸比較句子：
天不過井口那么大，不用飛那么遠。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？
⑹指導朗讀青蛙的話。
⑺分角色朗讀２～５節，思考：青蛙和小鳥誰說得對，為什么？
解答疑問。（多媒體）
（板書：飛得遠，見識廣。）
⑻小小組讀６、７節，討論青蛙和小鳥為什么都笑了？
交流討論
⑼指導朗讀６、７節。
四、讀后感悟
１、讀全文。
２、討論：聽了小鳥的話，青蛙會跳出井口去看一看嗎？為什么？
（多媒體）
師小結：青蛙將永遠成為一只見識短淺的井底之蛙。
３、現在你知道“坐井觀天”是什么意思了嗎？
（板書：坐井觀天，見識短）
【讀前質疑，讀中解疑，讀后感悟】
以讀為主，從“粗讀”到“細讀”，通過不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會祖國的語言文字。先在讀中找出質難點，然后在讀中解疑，并通過反復朗讀解決課文重點、難點，最后分角色朗讀課文，悟出寓意，并展開爭論，發揮想象，更深刻地體會寓意，以達到語文課教學中學生主體參與，自我求和的目標。
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