小學語文《烏衣巷》教學設計

　　教學目標：

　　1.帶著感情和詩意認讀古詩，并準確背誦古詩。

　　2.初步了解古詩的創作背景，感悟作者創作時的凄涼心情。

　　3.感悟詩意，培養學生的理解能力與表達能力。

　　教學重點難點

　　1.認讀古詩，并準確背誦古詩。

　　2.引導學生感悟詩意，培養理解能力與表達能力。

　　教學方法與手段

　　情景教學法、互動交流法

　　教學準備

　　語言表達書、PPT課件

　　一、常規部分：

　　1.兒歌律動《祖國祖國我們愛你》;

　　2.師生問好

　　二、導入部分：

　　同學們，我們學過很多描寫春天的詩，誰能說一說?

　　今天，我們再來學習一首描寫春天的古詩，看看它是怎樣來展現春天的。(出 示PPT課件)

　　三、新授部分：

　　1.師泛讀《烏衣巷》(注意聽老師泛讀的語氣及詩句如何停頓)。

　　2.師講解古詩的創作背景，出示朱雀橋繁榮和凄涼景象圖片的對比。

　　提問：你覺得朱雀橋繁華時，可能是什么樣子的?凄涼時，又是什么樣子的?

　　3.分句教讀古詩。

　　4.師根據詩句，講解古詩全文大意，用自己的'話來說一說詩意。

　　5.引導學生帶著感情和詩意齊讀古詩。

　　四、指導有節奏誦讀古詩。

　　五、課堂小結：我們今天學的《烏衣巷》，是一首懷古詩。全詩通過對

　　眼前荒涼景物的描寫，暗示了烏衣巷舊日繁榮的景象，抒發了詩人懷舊的感慨，讀起來感慨萬千，回味無窮。

　　回家把古詩《烏衣巷》背給爸爸媽媽聽。

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